1、校本課之現(xiàn)代詩(shī)欣賞演講稿（共2篇） 校本課之現(xiàn)代詩(shī)欣賞 稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在生活中，的使用頻率越來(lái)越高，還是對(duì)稿一籌莫展嗎？下面是的校本課之現(xiàn)代詩(shī)欣賞演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 同學(xué)們： 大家好，我是*三中的實(shí)習(xí)教師徐*，開(kāi)設(shè)的課程為現(xiàn)代詩(shī)欣賞。我覺(jué)得，如果將課程名稱就設(shè)為這個(gè)，同學(xué)們不會(huì)太感興趣，但如果換個(gè)名稱，大家可能會(huì)想象出我的課是怎樣的一種形式。那么換個(gè)什么名字呢？不如叫做語(yǔ)文好聲音吧！ 既然是好聲音，就一定有它好的地方，讓我們一起來(lái)看看吧。 首先，老師展示一首我上初中時(shí)最喜歡的詩(shī)歌一棵開(kāi)花的樹（席慕蓉）。這首詩(shī)非常的唯美，我們可以通

2、過(guò)朗誦來(lái)將其演繹出來(lái)。著名人汪涵曾經(jīng)在節(jié)目中朗誦過(guò)，我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 欣賞完了這首詩(shī)，我們?cè)賮?lái)看北島的一切。大家說(shuō)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)呀？沒(méi)錯(cuò)，這首詩(shī)每句話的開(kāi)頭都是“一切”。那么這樣一首朦朧、抽象的詩(shī)我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)呢？亦或是用何種方式將其表現(xiàn)出來(lái)呢？不要著急，北大的一位才女程璧已幫我們解決了這個(gè)難題，她出了一部專輯詩(shī)遇上歌，在此專輯中，她將很多現(xiàn)代詩(shī)改編成了歌曲，用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將其演繹，我們不妨來(lái)看一下她在天天向上中的演出，聽(tīng)聽(tīng)這位才女是如何演唱這首一切的。 我們已經(jīng)知道，在老師的課堂中，現(xiàn)代詩(shī)可以朗誦、可以唱，那么還有什么形式可以嘗試呢？看下面一首詩(shī)我愛(ài)XXX。這首詩(shī)很長(zhǎng)，老師只截取了一部分。

3、同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)跟上一首一樣，開(kāi)頭兩個(gè)字都是“我愛(ài)”。那么，這樣的詩(shī)我們又如何學(xué)習(xí)、如何表現(xiàn)它呢？看一個(gè)視頻，是郭濤年輕時(shí)參演的一個(gè)話劇。 看完了話劇，我們明白了詩(shī)還可以用話劇的形式來(lái)表現(xiàn)。那么在我的課堂上，現(xiàn)代詩(shī)可以朗誦、可以唱、可以演，可以和很多很多流行元素結(jié)合，同學(xué)們是不是能想象我的語(yǔ)文好聲音是怎樣的一節(jié)課了呢！ 以上為新詩(shī)的學(xué)習(xí)，那么除了學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)，老師更鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)造小詩(shī)，網(wǎng)上非常流行的三行詩(shī)就是不錯(cuò)的例子，如：歲月失效，時(shí)光停滯，為留夏。除了三行詩(shī)，我們還可以再寫寫百字令。試想，當(dāng)教師節(jié)、母親節(jié)時(shí)，你不僅僅再是買一些裝飾品而是可以將這些詩(shī)附在自己做的卡片上時(shí)，收到的人會(huì)是怎樣

4、的一種心情！簡(jiǎn)單的動(dòng)筆，將日常生活中的記憶存留下來(lái)，多年之后回望，會(huì)成為多么美好的時(shí)光。 我的課程介紹就是這么多了，歡迎各位才子、才女或有意成為才子、才女的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，老師會(huì)將你們平日上課的活動(dòng)錄制成小視頻送給大家，也希望同學(xué)們能夠享受現(xiàn)代詩(shī)的課堂，謝謝大家！ 猜這篇校本課之現(xiàn)代詩(shī)欣賞演講稿范文對(duì)你應(yīng)該有所幫助。 同學(xué)： 大家好，我是*三個(gè)實(shí)習(xí)老師徐*，設(shè)立了現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞課程。我認(rèn)為如果課程名稱設(shè)置為這樣，學(xué)生不會(huì)太感興趣，但如果你改變名稱，我們可以想象我的類是一個(gè)窗體。那么名字是什么？最好是調(diào)用語(yǔ)言好聲音吧！ 因?yàn)檫@是一個(gè)好的聲音，它必須有一個(gè)好的地方，讓我們來(lái)看看它 首先，老師展示了我的

5、初中詩(shī)歌的喜愛(ài) - 一棵開(kāi)花的樹（西木榮）。這首詩(shī)很美，我們可以背誦它來(lái)推斷。知名的人王漢已經(jīng)在節(jié)目中誦讀，我們聽(tīng)一個(gè)。 欣賞這首詩(shī)，我們看看北島的一切。這首詩(shī)的特點(diǎn)是什么？是的，這首詩(shī)的每一個(gè)字的開(kāi)始是一切。那么你怎么學(xué)習(xí)這樣一個(gè)朦朧，抽象的詩(shī)？還是用來(lái)顯示它？不要擔(dān)心，北京大學(xué)，一個(gè)才華橫溢的女人程碧已經(jīng)幫我們解決了這個(gè)問(wèn)題，她出了這首專輯詩(shī)歌，在這張專輯中，她將很多現(xiàn)代詩(shī)歌改編成一首歌， 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的解讀，我們可能希望看到她在演出的每一天，聽(tīng)著有才華的女人是怎么唱這首歌的一切。 我們已經(jīng)知道，在老師的教室里，現(xiàn)代詩(shī)歌可以敘述，你可以唱歌，那么你可以嘗試什么形式？看看下面的我愛(ài)xxx的詩(shī)。這首詩(shī)很長(zhǎng)，老師只截取了一部分。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)跟上了一樣，開(kāi)始的兩個(gè)字就是我的愛(ài)。那么這首詩(shī)如何學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾握故灸兀靠纯匆粋€(gè)視頻，是郭濤青年參加戲劇。 閱讀戲劇后，我們明白詩(shī)歌也可以用戲劇的形式來(lái)表現(xiàn)。所以在我的班上，現(xiàn)代詩(shī)歌可以敘述，你可以唱，你可以玩，而且很多流行的元素可以結(jié)合，學(xué)生不能想象我的語(yǔ)言好聲音是什么樣的課！ 以上為新詩(shī)的研究，除了學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌，老師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首詩(shī)，互聯(lián)網(wǎng)是非常受歡迎的三線詩(shī)是一個(gè)很好的例子，如：多年的失敗，時(shí)間停滯，除了三行詩(shī)，我們可以再寫一百個(gè)字。只要想想，當(dāng)教師