1、教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料規(guī)范常規(guī)管理強(qiáng)化備考工作 為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我校從實(shí)際出發(fā)，在中以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，以提高中考質(zhì)量為目標(biāo)，深化管理體系，努力培養(yǎng)師生良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，現(xiàn)將我校的教學(xué)常規(guī)工作和九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作如下： 一、健全教學(xué)管理制度 學(xué)校的生命線是中考質(zhì)量，中考質(zhì)量的載體是學(xué)生，管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師，管理教師的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教師的管理精細(xì)合理了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化。每學(xué)年初，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，制定了教學(xué)常規(guī)管理辦法、教學(xué)常規(guī)月查

2、制度、中考獎(jiǎng)懲方案、九年級(jí)復(fù)習(xí)備考管理方案等教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)管理的過程和目標(biāo)提出了具體要求，明確了領(lǐng)導(dǎo)和教師的崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。 二、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理 各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長此以往，工作就會(huì)止步不前，甚至退步落后。為此，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理工作中采取以下措施： 1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)查班工作 我?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了教師集體辦公的慣例，辦公時(shí)間為：上午13節(jié)，下午1

3、2節(jié)，早晚沒有自習(xí)的教師可以不座班。值周領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長，每節(jié)課必須認(rèn)真查班。工作期間所有教職工必須按時(shí)上下班，不得遲到、早退或中途離校外出，請(qǐng)假嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。辦公時(shí)間不允許做與教學(xué)辦公無關(guān)的事，值周人員每天巡查辦公情況和教學(xué)情況并作好考勤記載，教導(dǎo)處隨時(shí)抽查辦公紀(jì)律。各年級(jí)的考勤記載在學(xué)期末匯總并納入績效工資結(jié)賬。查班工作的堅(jiān)持提高了教師的工作效率，保證了教學(xué)工作的扎實(shí)開展。 2、實(shí)行推門聽課制度 教務(wù)處和教研組采用隨堂隨機(jī)聽課與組織聽課相結(jié)合的形式，以隨堂隨機(jī)聽課為主，重點(diǎn)做好聽課交流反饋工作，鼓勵(lì)教師撰寫聽課個(gè)案、分析及聽課點(diǎn)評(píng)。我們要求校委會(huì)成員以身作則，做到三個(gè)“必須”：每天必須接

4、觸一名一名學(xué)生，每周必須走進(jìn)一次課堂，每半月必須參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。通過領(lǐng)導(dǎo)影響教師、帶動(dòng)教師，強(qiáng)化質(zhì)量第一的工作意識(shí)。每學(xué)期班子成員聽課不少于20節(jié)。其中校長不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié)。每月末教務(wù)處將聽課情況和聽課筆記的檢查情況予以通報(bào)。 3、落實(shí)校本培訓(xùn)工作 校本培訓(xùn)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作之一，要求與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與教師的能力提升相結(jié)合。教研組活動(dòng)由教研組長負(fù)責(zé),每周集中活動(dòng)一次，教研組長負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的

5、促進(jìn)作用。我們要求各教研組積極開展聽課、評(píng)課、撰寫等教研活動(dòng)，營造有利于青年教師成長的濃厚教研氛圍。各教研組定時(shí)定人對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，做到一年過關(guān)，兩年達(dá)標(biāo)，三年成為骨干；鼓勵(lì)中青年教師熱心教學(xué)科研，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多撰寫教育教學(xué)論文，盡早出教研成果；鼓勵(lì)全體教師積極參加各級(jí)調(diào)研課、優(yōu)質(zhì)課、論文及學(xué)科競賽活動(dòng)，借此培養(yǎng)本校的骨干教師，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。每一次的校內(nèi)和校外活動(dòng)之后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為我們各項(xiàng)工作的開展提供了寶貴 _。 4、課內(nèi)比教學(xué)工作常態(tài)

6、化 我們?cè)趯?shí)施比教學(xué)活動(dòng)時(shí)把課堂教學(xué)競賽和各組的教研活動(dòng)結(jié)合起來，力爭解決教學(xué)中存在的一些帶共性和個(gè)性的實(shí)際問題。我們認(rèn)為課比活動(dòng)不僅是競賽活動(dòng)，更是難得的全員教研活動(dòng)，在每次比課后，聽課教師都會(huì)從不同角度提出自己的觀點(diǎn)和改進(jìn)建議，真正使每位教師都有所獲，在活動(dòng)中成長。 我校為扎實(shí)有效的開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，更好的促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升校本研訓(xùn)的深度和各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”的有效度，制定科學(xué)合理的“課內(nèi)比教學(xué)” 比賽活動(dòng)方案，使“課內(nèi)比教學(xué)”比賽活動(dòng)回歸“常態(tài)化”。 一是比賽科目安排“常態(tài)化”。學(xué)校統(tǒng)籌安排語文、數(shù)學(xué)、綜合組的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，不搞突擊比賽活動(dòng)，幾乎每周都都有教研組

7、安排上課比賽，最少一節(jié)，最多兩節(jié)，并且在時(shí)間上保證評(píng)委、教研組老師觀課時(shí)與他們自己的上課時(shí)間不發(fā)生沖突，這樣既保證了學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)不受“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的干擾，又不額外增加評(píng)委和觀課老師的負(fù)擔(dān)，老師們還可以跨學(xué)科進(jìn)行觀課活動(dòng)，保證了比賽的實(shí)效性、觀摩性和示范性。二是考評(píng)機(jī)制“常態(tài)化”。各組評(píng)委、各教研組每周都對(duì)教師的校本研訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果與校內(nèi)績效工資掛鉤。三是比賽教師的教學(xué)反思“常態(tài)化”。每參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的上課老師，根據(jù)自己的上課情況的真實(shí)感受和評(píng)委、觀課老師的評(píng)課寫出教學(xué)反思，學(xué)校擇其優(yōu)者發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上或參與各級(jí)論文評(píng)比。 5、落實(shí)常規(guī)月查制度 每學(xué)期，教務(wù)處、教研

8、組都要對(duì)教師的三本（備課本、作業(yè)本、教師業(yè)務(wù)檔案）進(jìn)行檢查，采用教研組每月29日定期檢查和教導(dǎo)處不定期抽查、期末全面檢查相結(jié)合的方式，對(duì)每位教師的備、教、輔、批、考、研等常規(guī)工作進(jìn)行檢查并評(píng)出等級(jí)，在全體教師會(huì)上通報(bào)。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的填寫和使用。平時(shí)教研組長要督促教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和填寫教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)期末教導(dǎo)處將結(jié)合檢查情況對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行量化評(píng)分并納入績效工資結(jié)帳。 三、強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考工作 中考質(zhì)量是學(xué)校工作的名片，九年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。每學(xué)年初，學(xué)校都要結(jié)合本屆學(xué)生情況以及往屆中考成績制定中考目標(biāo)并與九年級(jí)全體教師簽訂xx年中考獎(jiǎng)懲方案。具體工作措施如下：

9、 （一） 教學(xué)管理 1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。九年級(jí)全體教師在春季教學(xué)工作中要結(jié)合學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)和本班學(xué)生的具體學(xué)情制定出切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)要做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”、科任教師心中有“跟蹤人數(shù)”、學(xué)生心中有“目標(biāo)分?jǐn)?shù)”。xx年中考成績公布后，學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行xx年中考獎(jiǎng)懲方案并迅速制定了xx年中考獎(jiǎng)懲方案。 2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)分層教學(xué)、兩頭兼顧、關(guān)注每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。優(yōu)秀生（每班前20名）要緊盯不放，學(xué)困生要貫徹“降低要求，強(qiáng)化信心，多加鼓勵(lì)，及時(shí)鞏固，經(jīng)常反饋”的原則，以實(shí)現(xiàn)整體豐收的目標(biāo)。 3、重視課后輔導(dǎo)工作。抓實(shí)臨界生（尤其是優(yōu)秀臨界

10、生），穩(wěn)住“兩頭”，促中間提高?，F(xiàn)有優(yōu)秀生要保住；后面的學(xué)困生要穩(wěn)住，確保不流失。各科教師要確定輔導(dǎo)的對(duì)象，制定切實(shí)可行輔導(dǎo)計(jì)劃和目標(biāo)，思考有效的輔導(dǎo)策略，不拘形式、時(shí)間、地點(diǎn)，但求實(shí)在，以增強(qiáng)輔導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 4、施行月考制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)整方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。平時(shí)的習(xí)題及試卷的選擇要有針對(duì)性，典型性，突出考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，注重雙基，批改及時(shí)，同時(shí)要重視反饋與糾錯(cuò)工作，要提高作業(yè)及試卷分析的效益，正確處理共性錯(cuò)誤和個(gè)性錯(cuò)誤的關(guān)系，要加大對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)練習(xí)考查的力度。 （二）德育管理 1、每位教師要踐行“人人都是德育工作

11、者”的工作理念，貫徹“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的思想，積極配合班主任做好學(xué)生管理工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校外行為的監(jiān)控和管理，如：上網(wǎng)、打桌球、進(jìn)游戲室、打架斗毆等其它違紀(jì)行為甚至違法行為。要充分認(rèn)識(shí)到這既是保證正常的教育教學(xué)秩序的需要，更是維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)的需要。 2、各班主任和任課教師要在本班開展前途理想教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，敢于拼搏。 3、重視心理疏導(dǎo)工作。每位班主任及課任老師要以“四心”的工作要求（即愛心、細(xì)心、耐心、恒心）讓學(xué)生感受到老師的真心關(guān)懷，使他們對(duì)老師，尤其是對(duì)班主任產(chǎn)生信任，形成依賴

12、，有利于各項(xiàng)工作的開展，即所謂“親其師，信其道”的道理。 4、每位教師要關(guān)注學(xué)生出勤情況，加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生的缺勤、生病等異常情況要及時(shí)處理或上報(bào)。要尊重關(guān)愛每一名學(xué)生，特別要關(guān)注后進(jìn)生，要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，有效地保證后進(jìn)生提高，從而控制我們的中考低分率。 5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。春季開學(xué)各班要掛設(shè)中考倒計(jì)時(shí)牌，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，還要充分發(fā)揮班干部和優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，定期召開主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，以形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。 （三）年級(jí)

13、管理 年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)巡視、過問、督查年級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，年級(jí)組長要經(jīng)常向蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，接受學(xué)校和老師們的監(jiān)督。年級(jí)組全體成員要服從學(xué)校和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)，要有大局觀，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，問心無愧上好每節(jié)課，教好自己的課，帶好自己的班，盡心盡力完成本職工作。 1、充分發(fā)揮年級(jí)組的管理職能，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、榜樣示范作用，監(jiān)督到班級(jí)、學(xué)科組，要求敢管理，勤管理，善管理。（1）、從提高辦公效率入手，關(guān)注教師的工作姿態(tài)，不斷強(qiáng)化每位教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和常規(guī)意識(shí)；（2）、關(guān)注課堂教學(xué)，實(shí)行年級(jí)組長巡課制度和推門聽課制度；（3）、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)工作策略，本學(xué)期至少召開四次年級(jí)教師例會(huì)及不定期的學(xué)生會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。 2、年級(jí)組嚴(yán)格做好補(bǔ)課期間考勤記載。九年級(jí)教師補(bǔ)課期間的坐班要求與平時(shí)一樣，但對(duì)補(bǔ)課上課遲到、離堂、早退的教師的扣款卻是平時(shí)的3倍。補(bǔ)課期間，班主任全天候坐班或巡查，清點(diǎn)人數(shù)、查老師上崗情況、巡查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、處理偶發(fā)事件。臨時(shí)有事要向年級(jí)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。以此確保補(bǔ)課期間的工作效率和質(zhì)量。 3、年級(jí)組實(shí)行既分工又協(xié)作的管理模式，確保教育教