1、精選文檔 澆花 張麗鈞 陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。 媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開的更歡她用清水、微笑和歌聲來澆花。 兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！ 一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。 兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他

2、跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” 兒子哭得更厲害了：“嗚嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！” 媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！?不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚” 媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么

3、們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。 “對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“ 后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑1、請(qǐng)用簡潔的語

4、言在下面空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，理清文章的思路。（杜鵑花開了，媽媽和兒子為“花兒”澆水（ ）（ ）媽媽發(fā)現(xiàn)世界上被她忽略的花兒可真多。2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)你依次寫出下列句子中加點(diǎn)詞語“花兒”的不同含義。（1）媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕男』▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光。（2）后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！答： 3、第段中加點(diǎn)字”喧嚷“一詞用得好不好？為什么？這一段描寫有何作用？4、結(jié)合具體語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（分）她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑 待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。 5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第段中畫線語句“她的心溫

5、柔的動(dòng)了一下”的理解。（分） 6、文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（分） 7、從全文來看，媽媽主要是用什么來澆花？兒子主要是用什么來澆花？ 8、模仿第段括號(hào)中的句子，接著寫一個(gè)與上下文銜接連貫的句子。 9、選文第段寫后來媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)的含義是什么？有什么作用？ 1.閱讀答案：1、（杜鵑花開了，媽媽和兒子為“花兒”澆水（ 媽媽拔掉了雜草，兒子傷心地哭了。 ）（媽媽明白了兒子的“花兒”，表示了歉意和感謝）媽媽發(fā)現(xiàn)世界上被她忽略的花兒可真多。2、 雙色杜鵑花 幾株雜草 泛指生活當(dāng)中一切不起眼的容易被人忽視但很美的事物 3、用得好?！靶隆币辉~寫花開之勢(shì)，變無聲為有聲，生動(dòng)而形象地突出了雙色杜鵑的花勢(shì)之張揚(yáng)。為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。4、她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。杜鵑“舉著的笑臉”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。5、示例：她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。6示例：渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。7、媽媽主要是用清水、微笑和歌聲來澆花；兒子主要是用真情（愛心或童心來澆花）8狗尾草也揚(yáng)起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戲；蒲公英