1、小游戲： 規(guī)則：在一分鐘內(nèi)，用筷子將豆 子從左邊夾至“糧袋”。下面同學(xué)注意觀察，看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？,第一課時 競爭，前進(jìn)的動力,3.3競爭與合作,知識框架,一、競爭的含義,二、競爭的作用,三、競爭的分類,四、競爭的影響,五、正確面對競爭,一、競爭的含義,競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。 簡言之，是指人與人、群體與群體之間對于一個共同目標(biāo)的爭奪。,競爭,政治,經(jīng) 濟(jì) 競 爭,米格29,F18,軍事競爭,科技競爭,美國航天飛機(jī),中國神舟六號,文 化 競 爭,人才競爭,體 育 競 爭,想一想： 學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？,（1）每月的月考、期中考試、期末考試等 （2）體育運

2、動會、趣味運動會等 （3）班級的管理離不開好的管理人員 （4）文藝聯(lián)歡、美術(shù)評比等文藝節(jié)目,學(xué)習(xí)上的競爭,體育方面的競爭,班干部的競選,特長的較量,競爭有哪些作用呢?,競爭無處不在。當(dāng)今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競爭的程度日趨激烈。,我思我悟：,二、競爭的作用,對個人 對群體 對國家,劉翔與羅伯斯交手記錄,劉翔13秒19 羅伯斯13秒11 劉翔12秒88 羅伯斯13秒04 劉翔12秒93 羅伯斯13秒00 劉翔13秒03 羅伯斯13秒06 劉翔7秒45 羅伯斯7秒38 劉翔7秒42 羅伯斯7秒44 劉翔13秒15 羅伯斯13秒13 劉翔13秒23 羅伯斯13秒37,2

3、006年7月6日 法國巴黎,2006年7月11日 瑞士洛桑,2006年9月9日 德國斯圖加特,2006年9月16日 希臘雅典,2007年2月3日 德國斯圖加特（60米欄）,2007年2月11日 德國卡爾斯魯厄（60米欄）,2007年7月6日 法國巴黎,2007年7月15日 英國謝菲爾德,劉翔、羅伯斯個人成績在競爭中不斷提高，這說明了什么？,12秒87，距離2008北京奧運不到2個月，北京時間6月13日凌晨，古巴人羅伯斯在捷克俄斯特拉發(fā)田徑大獎賽男子110米欄的比賽中跑出了12秒87的成績，其一舉奪得冠軍，同時這一成績也打破了劉翔保持的12秒88的世界紀(jì)錄。,“我要感謝我的對手，與他同場競技，更

4、能提高我的成績，是他促使我不斷前進(jìn)” 。,1、競爭能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。,英國某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理理查爾斯史考勃走進(jìn)工廠，問一位工人說：“請問，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部。”工人答道?？偨?jīng)理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“6”，然后轉(zhuǎn)身離開車間。 夜班工人接班時，看到那個“6”字，明白了老總的用意，交班時就把地板上的“6”改寫成“7”字。日班工人接班時當(dāng)然看到了那個很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10

5、”字。 不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。,2、競爭能促進(jìn)群體更快的發(fā)展進(jìn)步。,競爭的力量,1993年,北京第一次申奧失敗的歷史瞬間,2001年，中國申奧成功,3、對國家而言，競爭可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進(jìn)步。,三、競爭的分類,辨一辨,某校初三某班由于中考競爭壓力日益增大，班中某些學(xué)生出現(xiàn)封閉、自私的不健康心理，表現(xiàn)為不愿意為同學(xué)答疑，不愿意和同學(xué)交流自己的的復(fù)習(xí)資料，甚至不愿意看到其他同學(xué)的進(jìn)步。小玲和小英的英語成績一直都不錯，但每次考試小玲總比小英低幾分?？炱谥锌荚嚵耍蠹叶济χ鴱?fù)習(xí)各門課程，小玲看見小英總結(jié)出了一套完整的英語復(fù)習(xí)資料，小玲不禁擔(dān)心起來：小英每次考試都比我高幾分，這

6、次整理了資料肯定會考得更好的，到時老師肯定會表揚她的。于是，小玲在課間偷偷地將小英的復(fù)習(xí)資料藏進(jìn)自己的書包帶回了家。,1.良性競爭：是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。,2.惡性競爭：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。,四、競爭的影響,積極影響：競爭對于每個人而言既是壓力，也是動力。在競爭中，后進(jìn)要追趕先進(jìn)，中游要力爭上游。 消極影響：若不能正確看待競爭結(jié)果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑心理而一蹶不振，還可能產(chǎn)生妒忌心理。,快樂男聲冠軍：李煒,2010,2012個人全新大碟造夢者-Dreamer于10月25日正式發(fā)行。,2007年快樂男聲廣州賽區(qū)50強(qiáng),2010年

7、湖南衛(wèi)視快樂男聲12進(jìn)10周冠軍,2010年湖南衛(wèi)視快樂男聲8進(jìn)7周冠軍,2010年湖南衛(wèi)視快樂男聲全國總冠軍,李煒成長故事（一）愛拼才會贏 經(jīng)過一場場激烈的比賽，李煒身上發(fā)生了很多變化。評委和觀眾發(fā)現(xiàn)，每一輪的晉級，都可以在選手身上發(fā)現(xiàn)許多新亮點都可以感覺到他們的進(jìn)步。,是什么力量促使李煒不斷進(jìn)步？,賦予我們目標(biāo)和動力，激發(fā)我 們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率； 客觀評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局 限，提升自己的水平； 豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和 生活的樂趣 。,競爭的積極影響：,李煒成長故事（二）：讓我歡喜讓我憂(一) 李煒的冠軍之路并不平坦。在晉級過程中，有的選手在獲得周冠軍之后沾沾自喜，卻在下一場晉級賽

8、中馬失前蹄；有的選手又因壓力太大影響正常發(fā)揮。盡管李煒提醒自己不要重蹈隊友的覆轍，依然因壓力過大多次誘發(fā)急性咽炎。就在全國總決賽前，當(dāng)看到競爭對手劉心、武藝都在精心的排練，而自己的訓(xùn)練效果卻不理想時，他焦慮、煩躁，吃不下飯，睡不著覺，幾乎對即將到來的總決賽喪失信心。 設(shè)問：競爭給選手還帶來了什么？談?wù)劯偁帉ξ覀冞€有什么影響。,競爭的消極影響： 使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 競爭的壓力可能引起我們心情的 過分緊張和焦慮。,李煒成長故事二：讓我歡喜讓我憂(二) 在李煒晉級的過程中，還發(fā)生過一件事：有人在網(wǎng)上爆料：“李煒是自大狂、妄想狂，曾患有嚴(yán)重的精神障礙?！边@

9、些言論造成了很壞的影響。后經(jīng)有關(guān)部門調(diào)查，這是全國20強(qiáng)中一名選手對李煒的惡意詆毀。,設(shè)問：你如何看待這名選手的做法？,忌妒是競爭 的副產(chǎn)品。它是一種微妙而又隱蔽的消極情感，對我們的成長有很大危害。,-所以我們要消除忌妒心理。,五、正確對待競爭,1.需要鍛煉自己的心理素質(zhì),勇氣,意志力,胸懷開闊,自信心,樹立良好的競爭意識,2、采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格,材料：倫敦奧運會有多“興奮”？,北京時間8月13日消息，國際奧委會(微博)宣布倫敦奧運會女子鉛球冠軍、白俄羅斯名將奧斯塔普丘克興奮劑檢測呈陽性，金牌被剝奪。 摩洛哥中長跑選手、1500米運動員艾米恩-拉魯因未能通過藥檢，

10、被摩洛哥代表團(tuán)禁止參加倫敦奧運會。30歲的拉魯參加了1500米的預(yù)賽并獲得小組第二，之后被禁賽。,出謀劃策,日本松下公司不小心將一批次品隨身聽誤投市場，監(jiān)管發(fā)現(xiàn)后立即收回，但一時間還是引起了軒然大波，市場也因松下大批撤貨出現(xiàn)了巨大空缺。此時，與松下公司競爭最為激烈的索尼公司卻如日中天。 思考：如果索尼趁機(jī)搶占市場，松下可能會破產(chǎn)，倘若你是公司的董事長，你會這樣做嗎？,索尼董事會出人意料地決定：索尼公司不會趁機(jī)搶占松下一絲一毫的市場，直到松下再次運轉(zhuǎn)正常。很快，松下的新產(chǎn)品投放市場，轉(zhuǎn)危為安，而索尼在給松下留下機(jī)會的同時也為自己贏得了聲譽，索尼產(chǎn)品更為搶手，良好的企業(yè)口碑還使之成為國際市場可信賴

11、的產(chǎn)品。松下與索尼新一輪的競爭又開始了 出人意料的決定給了我們什么啟示？,學(xué)會尊重競爭對手，實現(xiàn)共贏！,3、在競爭中尊重對手,謝謝大家！,3.3競爭與合作,第二課時 勇于競爭，善于合作,一、合作的含義,視頻：08年北京奧運會開幕式擊缶表演,2008名表演者 擊缶而歌， 令人震撼的倒計時！,合作!,合作就是人們通過相互配合完成某件事情或者達(dá)到某個目標(biāo)。,一、合作的含義,合作無處不在,二、合作的重要性,有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯

12、的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。 緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，這些老者在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚。小孩若有所悟地說：“我知道了，這就是天堂?！?合作表現(xiàn),1、個人之間,2、集體內(nèi)部及集體之間,3、國家內(nèi)部及國家之間,合作是人際交往的重要內(nèi)容，,也是人類生存發(fā)展的基本條件和手段， 是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。,合作的 重要性,三、學(xué)會合作,1、確立共同目標(biāo),2、需要理解溝通與寬容,3、需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神,大雁南飛,合作的力量,你看

13、到過雁群為過冬而以V字隊形向南方飛行的情景嗎？當(dāng)每一個只雁展翅拍打時，其他的雁立刻跟進(jìn)，使得整個雁群飛升。借著V字隊形，整個雁群比每只雁單飛時，至少增加了71%的飛升能力。當(dāng)領(lǐng)隊的雁疲倦了，它會輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊形的最前端。飛行在后的雁則會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度。當(dāng)一只雁脫隊時，它立刻感到飛行的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。,想一想：雁群的飛行帶給我們哪些啟示？, 要取勝，應(yīng)注意哪些技巧？,繩子筆直,即要有共同目標(biāo),要朝著同一方向,隨堂采訪,面對廉頗的挑釁，藺相如采取什么態(tài)度對待？結(jié)果怎樣？從這則故事中，你得到什么啟示？,

14、視頻：負(fù)荊請罪,理解；溝通；寬容,兩個種樹人,有一天有個老人路過一塊地，發(fā)現(xiàn)兩個人在拼命地干活。一個人一直拼命地挖著坑，而另一個人則埋頭不停地填著土。老人看著兩人如此賣力卻怎么也看不出他們到底是在做什么。于是他便很好奇地跑去問這兩個人：“你們到底在干什么??？”結(jié)果兩人是這樣回答的：“我們在種樹，本來是三個人一起合作的，但今天種樹的沒來，我是負(fù)責(zé)挖坑的，所以其他事不歸我管?！绷硪粋€人也說道：“他負(fù)責(zé)挖坑，我負(fù)責(zé)填土，我只管填土，其他事兒就不歸我管了”,想一想：這兩人的行為說明了什么？,四、合作與競爭的關(guān)系,1、對立：競爭是不同對象向同一目標(biāo)、按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)比試高低、優(yōu)劣。競爭強(qiáng)調(diào)個人自主獨立，目的是

15、超越對方，有激勵作用。合作是不同對象為同一目標(biāo)、利益和愿望而工作。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊精神，沒有排他性。 2、統(tǒng)一：競爭要求合作，競爭促進(jìn)合作，合作孕育著競爭，只有善于合作，借助勢力，才能在合作中發(fā)展自己，增強(qiáng)參與新的競爭的實力，競爭與合作都是事物發(fā)展的動力。,同處于一座城市，兩家企業(yè)之間存在競爭，而且從奶源到銷售渠道，從營銷策略到產(chǎn)品開發(fā)，從設(shè)備配置到品牌打造，伊利和蒙牛的競爭無處不在。伊利叫響了“優(yōu)酸乳”，蒙牛緊跟著就打出了“酸酸乳”；伊利的冰激凌“巧樂茲”家族受消費者歡迎，蒙牛立刻有針對性的推出“隨變”系列同城企業(yè)之間的競爭培養(yǎng)和造就了伊利、蒙牛的生存和競爭能力?！皟?yōu)秀的企業(yè)不是培養(yǎng)出來的，而是

16、殺出來的”，伊利、蒙牛就是在這樣的競爭中成長壯大的。蒙牛集團(tuán)總裁牛根生對記者表示，如果沒有伊利的競爭， 蒙牛就不會的發(fā)展這么快，反之亦然。,蒙牛與伊利,想一想：上述材料說明了什么道理？,兩家企業(yè)競爭處處存在，但是競爭中不忘合作，雖然同處一城，但市場在城外?！安菰放剖且粔K，蒙牛、伊利各一半”，廣袤的草原、無污染的生態(tài)環(huán)境，使得伊利和蒙牛的產(chǎn)品都打上“天然、綠色、無污染”的烙印。伊利、蒙牛通過合作，攜手拓展中國乳業(yè)的大市場，連他們制定的未來發(fā)展目標(biāo)也是相同的：2020年進(jìn)入世界乳業(yè)20強(qiáng)。,1、競爭中有合作，合作中有競爭,2、團(tuán)體的競爭必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作，個人之間的競爭也離不開社會力量的支持,3、合作團(tuán)體中不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團(tuán)隊保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力。,勇于競爭，善于合作,一位心理學(xué)家曾說，當(dāng)代中學(xué)生的成長就好比一棵