1、雨溪中學(xué)校園文化建設(shè)方案校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、生活、管理過(guò)程中逐漸形成的，相對(duì)穩(wěn)定的，高度成熟的文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。為貫徹落實(shí)大祥區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以綠化、美化、凈化校園

2、文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，人文校園，激發(fā)師生工作，學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)和保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、目標(biāo)任務(wù)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，制度活動(dòng)營(yíng)造人文美”的方針，大力推進(jìn)校園文化奸計(jì)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，努力將我校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化底蘊(yùn)深厚，各項(xiàng)制度完善，師生關(guān)系融洽”的具有時(shí)代特征的校園文化示范性校園。三、實(shí)施原則導(dǎo)向性原則：校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向和審美導(dǎo)向，堅(jiān)持在符合師生員工意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)校園文化向健康、高層次的方向

3、發(fā)展。系統(tǒng)性原則：校園文化結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性。一方面校園文化建設(shè)要從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)出發(fā)，按照先易后難，先簡(jiǎn)后繁的原則，從有條件的、容易的搞好起，逐步推進(jìn)，不斷提高。另一方面，要對(duì)應(yīng)需求的不同階段，按照由輕而重，由少而多，由低而高呈階梯狀形成，逐步升高。循序漸進(jìn)地推動(dòng)校園文化建設(shè)向前發(fā)展。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，要圍繞學(xué)校教育教學(xué)逐個(gè)中心工作，要和我校“學(xué)生參與學(xué)校管理”這個(gè)特色緊密結(jié)合，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作上一個(gè)臺(tái)階。四、校園文化建設(shè)的規(guī)劃（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化是“器”，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用。1、 校園的綠化（1） 加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)

4、綠化的養(yǎng)護(hù)、修剪工作；（2） 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東面修建一條用女楨樹(shù)載植的綠化帶；（3） 傳達(dá)室旁的空坪進(jìn)行綠化。2、校園的凈化（1）加強(qiáng)宣傳教育，養(yǎng)成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)；（2）完善現(xiàn)有衛(wèi)生制度，堅(jiān)持周二、周五下午大掃除，上課的每天早晨、中午一小掃。（3）開(kāi)展每月評(píng)選“衛(wèi)生標(biāo)兵”活動(dòng)；（4）開(kāi)展每月評(píng)選“文明班級(jí)”活動(dòng)；（5）每學(xué)期在教師中開(kāi)展評(píng)選“文明辦公室”活動(dòng)。3、校園的美化（1）前后棟教學(xué)樓樓道進(jìn)行裝飾；（2）前棟教學(xué)樓走廊裝飾；（3）操場(chǎng)擋墻圖案化；（4）廁所、乒乓球室、傳達(dá)室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?；?）教室布置規(guī)范化、文化化；（6）辦好板報(bào)、櫥窗；（7）花草樹(shù)木掛上精致小牌。（二）制度文化建設(shè)“人生而

5、有文化，文化生而有約束”，校園制度文化是指校園文化的組織結(jié)構(gòu)及其規(guī)章、規(guī)則確定的制度環(huán)境，主要包括校園內(nèi)各種規(guī)章制度，行為規(guī)范和準(zhǔn)則，交往方式等。校園制度文化是校園人活動(dòng)的準(zhǔn)則，是教育教學(xué)工作得以正常有序進(jìn)行的重要保證，是校園文化得以健康發(fā)展的根本保障。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以教師為本，堅(jiān)持以德治校和依法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生，學(xué)校健康發(fā)展的校務(wù)管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等各種管理制度，學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有序的氛圍下良性發(fā)展。結(jié)合實(shí)際，制度、完善各項(xiàng)制度后裝訂成冊(cè)。（三）校園精神文化建設(shè)校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，主要包括的文化

6、傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價(jià)值觀、倫理觀念等因素，集中反映一個(gè)學(xué)校的特殊本質(zhì)、個(gè)性及精神面貌，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)目標(biāo)及其獨(dú)特風(fēng)格，是文化的最深層次的東西。 1、校風(fēng)建設(shè)我校的校訓(xùn)是“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”，校風(fēng)是“尚德、勤勉、和諧”，通過(guò)創(chuàng)作校歌，制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，建立榮譽(yù)室等，增強(qiáng)對(duì)校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)凝聚力和向心力。2、 教風(fēng)建設(shè)我校的教風(fēng)是“春風(fēng)化雨愛(ài)如溪”，該教風(fēng)突出一個(gè)主題“愛(ài)”。教育工作者心中有真愛(ài)，那么一定會(huì)敬業(yè)、愛(ài)崗、博學(xué)、善教。措施：開(kāi)展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)；經(jīng)驗(yàn)借鑒，延請(qǐng)資深教師作教師職業(yè)生

7、涯感悟談，延請(qǐng)知名校友回校講述他們老師的故事，延請(qǐng)專家訓(xùn)學(xué)；實(shí)踐感悟，組織教師參觀名校、現(xiàn)代企業(yè)，走訪困難學(xué)生家庭，感悟社會(huì)對(duì)教育的期待，對(duì)教師勞動(dòng)的期待，編撰雨溪中學(xué)教師讀書心得集錦，做好“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選工作。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)我校的學(xué)風(fēng)是自主、尚美、勵(lì)志、拼搏措施：進(jìn)一步推進(jìn)我校的特色工作學(xué)生參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理，形成“自主”學(xué)風(fēng)；開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生有正確的審美觀念，有崇尚語(yǔ)言美、行為美、心靈美的信念，形成“尚美”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)，利用黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成“勵(lì)志”學(xué)風(fēng)；每年組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，形成“拼搏”的學(xué)風(fēng)。4、校園文化活動(dòng)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的有效載體，學(xué)校按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多校的校園活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。五、校園文化建設(shè)保障機(jī)制為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)的正確方向，有效地協(xié)調(diào)各方力