1、一、要求,1.背生物 2. 做筆記 3.作業(yè),病毒： 1. 結構： 主要由蛋白質和核酸組成，其核酸只有一種，DNA或RNA 2. 病毒雖然不具有細胞結構，但其仍然是生物，其依據是：能增殖產生后代 3.生活方式：營寄生生活，不能獨立生存，必須寄生在活細胞中才能生存，不能用人工合成的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。,4.分類：（1）根據寄主不同可以分為： 植物病毒：專門寄生在植物細胞里的病毒 如：煙草花葉病毒 動物病毒：動物 如：流感病毒、SARS病毒、HIV 細菌病毒： 細菌，如噬菌體 （2）根據遺傳物質不同可以分為： DNA病毒：噬菌體 RNA病毒：煙草花葉病毒、流感病毒、 SARS病毒、HIV,不能。病

2、毒寄生在活細胞中, 利用活細胞中的物質生活和繁殖。,一問題探討：生命活動與細胞的關系,問題1：病毒不具有細胞結構，能獨立生活嗎？是怎樣生活和繁殖的？,問題2: 根據你所知道的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？,上呼吸道細胞、肺部細胞。肺部細胞受損導致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。,SARS病毒,回歸課本： P2,1.生命活動離不開_，即使像病毒那樣沒有_的生物，也只有依賴_才能生活。 2.細胞是生物體_和_的基本單位。 3.生物科學的研究已經進入_水平。 4.判斷： 細胞是生物體結構和功能的基本單位 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 一切生物都是由細胞

3、構成的,X,X,草履蟲的結構示意圖,運動,呼吸,攝食,消化,排泄,排泄,草履蟲的分裂生殖,在載玻片右側培養(yǎng)液邊緣放一滴肉汁，你會觀察到什么現(xiàn)象呢？,草履蟲的應激性,滴加肉汁,向右側運動,在載玻片左側培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，你能觀察到什么實驗現(xiàn)象？,滴加食鹽,向右側運動,草履蟲能通過運動趨向有利刺激，躲避有害刺激-應激性,思考：通過上述兩個實驗，你能得到什么結論？,討論1:草履蟲是單細胞動物還是多細胞動物？,還能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性等生命活動。,討論2:草履蟲除運動和分裂外，還能完成哪些生命活動？,單細胞動物,討論3:如果沒有完整的細胞結構，草履蟲還能完成這些生命活動嗎？,不能,

4、實例1：草履蟲的運動和分裂,細胞只有保持完整性,才能完成各項生命活動。,單細胞生物,細 菌、酵母菌、藍 藻、衣 藻、 變形蟲、草履蟲、綠眼蟲等。,受精卵是個體發(fā)育的起點,個體發(fā)育（多細胞生物）,必記知識點： 1.受精卵是個體發(fā)育的起點 2.受精的場所：輸卵管 3.胚胎發(fā)育的場所：子宮 4.胚胎發(fā)育的實質：細胞分裂和分化,討論2:在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？,精子和卵細胞經過受精作用形成受精卵,在子宮中發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化過程實現(xiàn)。,實例2：人的生殖和發(fā)育,討論1：人的個體發(fā)育的起點？,受精卵,討論3：胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？,精

5、子和卵細胞（生殖細胞）,傳出神經,神經中樞,傳入神經,效應器,感受器,縮手反射,1.多細胞高等動物才具有反射 2.反射弧的五部分： 感受器、傳入神經、神經中樞、 傳出神經、效應器,討論:完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與呢？,完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞。 人的學習活動需要種類和數量繁多的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神經細胞的參與。,討論2：還能舉出特定的細胞受到

6、損傷導致疾病的例子嗎？,胰島細胞受損 脊髓中的運動神經元 大腦皮層上的聽覺神經元,胰島素依賴型糖尿病,相應肢體癱瘓,聽覺障礙,實例4：艾滋病,討論1:HIV破壞人體的什么細胞,導致艾滋??？,淋巴細胞 （ T細胞）,閱讀課本p4,1.單細胞生物依賴_就能完成生命活動， 2.多細胞生物依賴_密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。 3.物質和能量交換以_為基礎； 生長發(fā)育以_為基礎； 遺傳變異以_為基礎,A D G I,B E,C F H,1、病毒的生活方式？能否在培養(yǎng)基上培養(yǎng)？ 病毒的結構？病毒是生物的依據？細胞的概念？ 2、單細胞生物依賴_完成生命活動？ 多細胞生物依賴_密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動？ 3、反射弧的五部分？ 4、親子代之間的橋梁是_