高中數(shù)學(xué) 2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì) 2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)學(xué)案新人教A版必修_第1頁
高中數(shù)學(xué) 2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì) 2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)學(xué)案新人教A版必修_第2頁
高中數(shù)學(xué) 2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì) 2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)學(xué)案新人教A版必修_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握平面與平面平行的性質(zhì)定理，會(huì)用性質(zhì)定理證明空間中與線面平行的有關(guān)的簡單問題自主學(xué)習(xí)：先思考以下兩個(gè)問題，再自學(xué)課本P60例5(1)若兩個(gè)平面平行，則一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面內(nèi)的直線具有什么位置關(guān)系？(2)此種情況下，平行或異面的本質(zhì)區(qū)別是什么？小結(jié)：平面與平面平行的性質(zhì)定理語言表述： 符號(hào)表示： 合作探究：例1、求證：夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等變式1、下列命題中，正確的有 若平面都與相交且交線平行，則； 若夾在兩平行平面間的線段相等,則這兩條線段平行；若則；若則；若，過點(diǎn)A作直，則；平行于同一個(gè)平面的兩個(gè)平面平行變式2、P61 練習(xí)，習(xí)題A組第1題例2、如圖：設(shè)AB、CD為夾在兩個(gè)平行平面之間的線段，且AB、CD為異面直線，M、P分別為AB、CD的中點(diǎn)求證：直線MP/平面變式1、如圖所示，已知三棱柱ABC-A1B1C1中，D是BC的中點(diǎn)，D1是B1C1的中點(diǎn)，設(shè)平面A1D1B平面ABC=l1，平面ADC1平面A1B1C1= l2，求證：變式2、如圖，直線a與b分別交于點(diǎn)A,B,C和點(diǎn)D,E,F，求證：思維拓展：棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1中，M是棱AA

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論