1、小學(xué)五年級英語上冊期末復(fù)習(xí)專項練習(xí)清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供一、語音 （ ）1. A. afterB. classC. backD. dance （ ）2. aboutcandlesofapanda （ ）3.makechangepaperstand （ ）4.vasewashwhatwatch （ ）5.manylampanyanything （ ）6.theseeveningchesswe （ ）7.chesstentbesidebed （ ）8.chickenelephantbehindbedroom （ ）10.dolldoorm

2、orninghorse （ ）11.noseoversofasong （ ）12.putbutsunbus （ ）13.somemotherpotcome （ ）14.useunderexcusemusic （ ）15.familymytrywhy （ ）16.eachsweaterpeachread （ ）17.pillowshowflowertomorrow （ ）18.thenthingthanktheatre （ ）19.themtheseMathstheir （ ）20.trianglesingundermorning （ ）21.Sundayplaytodaymay （ ）22.g

3、ameorangefridgechange二、用適當(dāng)?shù)慕樵~填空1. Tom is home, hes not school.2. Look, there are many apples the tree and Mike is the tree.3. An old man is the tree.4. Its a map China.5. I can see some cakes the plate.6. Our reading room is the second floor.7. We live a new house.8. There are some pictures the wall

4、.9. My telephone is the bed and the sofa.10. I like playing chess my father.11. Please look the blackboard and listen the teacher.12. It is three oclock the afternoon.13. We would like buy things our grandparents.14. Nancy is helping Mike his Maths.15. Come the blackboard and draw a circle.16. I hav

5、e three boxes chocolates.17. Show your new telescope me.18. Lilys mother is teaching her shapes.19. The girl is a red blouse.三、連詞成句1. day, term, of, second, is, the, the, new, it (.) 2. table, room, is, a, there, the, tennis, in (?) 3. computer, in, many, your, rooms, there, how, school, are (?) 4.

6、look, to, lets, noticeboard,and, go, have, the, a 5. happy, the, the, students, are, to, and, see, each, other, teachers 6. here, behind, come, sit, Nacy, and 7. can, violin, play, Ben, the(.) 8. song, you, sing, can, this(?) 9. students, a, are, the, lesson, new, having(.) 10. and, Nancy, can, Hele

7、n, what, do(?) 11. are, see, other, happy, each, teachers, to, the(.) 12. in, nine, morning, is, oclock, it, the(.) 13. after, play, boys, class, the, volleyball(.) 14. looks, the, the, in, hat, very, rabbit, happy, black(.) 15. have, the, boys, some, model, planes, nice(.) 16、in oclock is morning n

8、ine it the(.) 17、English the having are lesson students an(?) _ 18、start, and, lets, girls, boys(.) 19、song, together, this, lets, sing (?) 小學(xué)四年級（上）英語期末試卷一. 選出不同類的單詞.(10%)( )1. A.teacher B. farther C. brother D. mom( )2 A.milk B. water C. soup D. coffee( )3. A.kitchen B. bathroom C. classroom D. stu

9、dy( )4.A. driver B. doctor C.nurse D. music( )5.A. thin B. tall C. eye D. short( )6.A. noodles B. chopsticks C.spoon D. plate( )7. A. phone B. fork Cfridge D.TV( )8. A. window B. math book C.door D. floor( )9. A. science B.schoolbag C. sports D. painting( )10.A.vegetable B.jucie C.hamburger D. beef二

10、. 讀句子,給圖標(biāo)序號. (5%) ( ) ( ) () （）（）1. Mike. Please put up the picture. OK!2. Look.He is my friend. He is so strong. He has short black hair and big eyes3. This is my bedroom. You can see a bed , a computer a desk and a chair.4. My family has 4 members.My father.my mother ,me and my little puppy.5. My

11、uncle is a driver. 三選擇正確的答句(10%)( )1.Are they in the living room? A. Yes, he is.( )2.Is this your father? B. Id like some chicken.( )3. Whats his name? C. No, they arent.( )4. Can I have some noodles? D. His name is Mike.( )5. What would you like for dinner? E. Sure. Here you are.四看圖片，補(bǔ)全單詞(18%) Hes

12、a tall b _ _. I can see a d_ _ _ in the picture. Id like some f_ _ _ and r_ _ _ . My uncle is a f_ _ _ _ _. Welcome to our s_ _ _ _ _. This is a d_ _ _. My f_ _ _ _ _ is a d_ _ _ _ _.（）（）（）（）（）（）（）五閱讀理解,判斷下列句子是否正確(10%) My name is Amy. Im a thin girl. There are three members in my family. My parents

13、and me. I have a good friend. She is Miss Li, my Chinese teacher. She likes music. She is from China.( )1. Amy is strong.( )2. There are 4 members in Amys family.( )3. Miss Li is Amys friend.( )4. Miss Li likes painting.( )5. Miss Li is from China. 小學(xué)五年級英語試卷聽力部分（40分）一、 聽句子，選出句中所包含的信息。每個句子讀兩遍。（每小題1分，

14、計10分。）( ) 1 . A. father B. mother C. brother( ) 2 . A. nine B. red C.cousin( ) 3 . A. long B. glasses C. green( ) 4 . A. aunt B. hair C. uncle( ) 5 . A. teacher B. doctor C. clerk( ) 6 . A. nose B. cat C. map( ) 7 . A. up B. east C. left( ) 8 . A. Canada B. China C. U.S.( ) 9 . A. Chinese B. French

15、C. English( )10. A. now B. know C. knee二、聽句子，選擇最佳答語。每個句子讀兩遍。（每小題1分，計5分。）( ) 11. A. yellow B. red C. blue ( )12 . A. Down B. right C. left( )13 . A. Canada B.China C.Australia( )14 . A. No B. Yes C.X( )15 . A. French B.Chinese C.English三、看圖，聽音涂色。每個句子讀兩遍。（每小題2分，計10分。）四、看圖，聽音判斷。如果你聽到的句子與圖意相符，請寫“T”；如果不符

16、請寫“F” 。每個句子讀兩遍。（每小題1分，計5分。）( )21. ( )22. ( )23. ( )24. ( )25. 五、聽音，在橫線上寫出你所聽到的單詞。每個小題讀兩遍。（每個單詞1分，計10分。）26. This is my_, my _and me . 27. He is _than Jenny .28. A _of the world .29. In _,we _ _.30. Do you _what country is _of the _, Li Ming ?筆試部分（20分）一、把圖片與單詞連起來。（5分） 1. Australia2. China 3. the U.S.

17、4. Canada5. the U.K.7二、看圖寫出正確的單詞。（5 分） 68 6_ 7_ 8_ 9 10 三、單項選擇。（每小題0.5分，計5分。）( )11. They are _than my father .A. old B. older C. young( )12. _do you go to school ? By bike .A. How B. How old C. How many( )13. Is your father a teacher _a worker ?A. but B. or C. and( )14. This is _family . _like it .A

18、. me , I B. my , I C. I , my( )15. _is he ? -He is eleven years old .A. How many B. How old C. What( )16. Look _this map .A. at B. in C. on( )17. I know my friends Jenny and Danny live _Canada . A. to B. on C. in( )18. _live in Australia .A. Kangaroos B. Queens C. Niagara Falls( )19. I know _Canada

19、.A. about B. with C. in( )20. Aunt Wang Rong is my mothers _.A. sister B. brother C. son四、閱讀，判斷。正確的寫T，錯誤的寫F。（每小題0.5分 共計5分）My FamilyI have a happy family. My father is a police officer. He is tall. He likes to play basketball and checkers. My mother is a teacher. She likes to watch TV student. I am a

20、 boy. I like to play on the computer. I am shorter than my father and my mother.We like to eat noodles. We like to go for a walk after supper. We are a happy family.( ) 21. My father is a police officer.( ) 22. My father is short.( ) 23.My father likes to play football and checkers.( ) 24.My mother

21、is a teacher.( ) 25.My mother likes to watch TV and read books.( )26.I am a student. I am a girl.( )27.I like to play on the computer.( ) 28.I am taller than my mother.( ) 29.We like to eat soup.( ) 30.We are a happy family.小學(xué)英語（新標(biāo)準(zhǔn)）第四冊(三年級起點(diǎn))教材分析一、 總體介紹： 本冊書共分11模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語

22、言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。話題主要有 FRIENDS, LONDON, PICNIC, ROBOTS,SIZE, MUSIC, COUNTRIES, CHANGES, WEEKENDS AND ACCIDENTS， 要求掌握 92個單詞、6個詞組和主要語言結(jié)構(gòu)中的3個語法點(diǎn)：一般將來時、形容詞的比較級和一般過去時。另外還有4首歌曲，2首詩歌，4首韻律詩。在本冊中，學(xué)生們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征； 學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識； 進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何談?wù)?/p>

23、將來發(fā)生的事情； 還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的時候講述過去的動作與狀態(tài)。二、綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)。一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能交流簡單的信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。具體為： 聽做： 1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等； 4、能

24、在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱： 1、能根據(jù)錄音模仿說英語； 2、能相互致以簡單的問候； 3、能相互交流簡單的個人信息，如:談?wù)撎鞖馀c計劃，談?wù)撨^去， 談?wù)撟兓龋?4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如: 發(fā)表評論、描述人物或事物， 進(jìn)行比較等； 5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語， 6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首; 7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。另外，為鞏固和提升字母教學(xué)，讓學(xué)生能學(xué)以致用，建議在本冊詞匯教學(xué)中，要求學(xué)生能拼讀、抄寫和背誦一些重點(diǎn)單詞。玩演： 1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際；2、能做簡單的角色表演，視學(xué)生的能力可分三個層

25、次：教演，自演，編演；（重在表演興趣及表演能力及同伴間的合作。不要過于強(qiáng)調(diào)對話的準(zhǔn)確性）。 3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(狼來了)。讀寫： 1、能看圖識字； 2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。要讓學(xué)生養(yǎng)成每天定時、定量聽讀英語的習(xí)慣：家校合力培養(yǎng)孩子每天聽讀英語的習(xí)慣，也可建議采用放錄音，營造語言氛圍，讓孩子有意、無意地聽，省時又有效。鼓勵學(xué)生有意識地接觸一些自己能聽懂、看動的英語片。老師可以利用

26、網(wǎng)絡(luò)視頻播放，將相應(yīng)的視頻資料放于校園網(wǎng)上，利用早讀課播放。如：神奇英語Gogo學(xué)英語等三、 教材分析： MODULE1 FRIENDSENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Describing a persons personality.2. VOCABULARY： nice, a bit , shy, clever, naughty, cool, little, cute3.SENTENCE PATTERN：This is . He/ She / It is .TEACHING TIPS ：1 新課導(dǎo)入：老師問候和談?wù)摷倨趤韺?dǎo)入新課. eg: Look

27、, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother , she is nice too, but she is a bit shy . This is my little baby, he is fat and very clever. This is my cousin, he is very naughty. We are very happy in the Spring Festival. 直觀自然地出示新授單詞， 能引起學(xué)生的極大興趣， 也拉近了師生距離2. 單詞教學(xué)： 利用圖片和卡片進(jìn)行

28、單詞教學(xué), 然后讓學(xué)生靈活運(yùn)用， 游戲接龍來描繪自己或其他同學(xué)的特征。( Including these words: thin, fat, short, old, young, quiet, fit, friendly )S1:Hello, Im . Im a bit fat. S2: Hello, Im . Im very clever/naughty. S3:.S1:Hello,This is . He/She is very . S2: :Hello,This is . He/She is very . S3:.3. 課文教學(xué)：可以把Unit Two 中的課文編成一個chant來幫助學(xué)

29、生記憶。4. 任務(wù)設(shè)置：a. Wishper the words/sentences: 傳話貼圖. 老師先把Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot等人物分組貼在黑板上, 然后把相關(guān)的特征輕輕告訴該組第一個學(xué)生, 要求他們用悄悄話的形式傳下去, 最后一個上來選擇正確的卡片貼在該組的圖片下.看誰又快又準(zhǔn)， 分組加分。b. Introduce my family/friends: 介紹家人或朋友.讓學(xué)生帶來家人或朋友的照片/圖畫,向全班或組員介紹. C. Make a photo album: 制作家人或朋友的相冊. 在照片或畫像的旁邊要求學(xué)生寫下簡單的句子來進(jìn)行描 述

30、.老師可以組織全班進(jìn)行“最佳相冊”, “最佳描述”,”最佳創(chuàng)意”的評獎活動, 讓學(xué)生互相評價互相欣賞. d. Whats your favorite animal/food? EB P4 MODULE2 LONDONENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Describing a city.2. VOCABULARY： capital,about, beautiful, Long, wide, many, river, old, famous Buchkingham palace, River Thames, Big Ben, Hyde Park, Towe

31、r Bridge 3.SENTENCE PATTERN：London is the capital of England.Its very .TEACHING TIPS：1. 課前預(yù)習(xí): 可以要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、報紙書刊、調(diào)查訪問等多種途徑了解感興趣的各個國家及其首都的 情況， 了解英國首都倫敦的風(fēng)土人情、 標(biāo)志建筑和著名旅游景點(diǎn)等。 在課堂上進(jìn)行交流與比賽。2. 任務(wù)交代：老師在每篇課外的教授前可以交代一下故事發(fā)生的情景以及課文學(xué)完后學(xué)生要完成的任務(wù)， 讓孩子們帶著明確的目的來學(xué)習(xí)課文。 例如在本課中， 可以先告訴學(xué)生們：Amy有一本介紹自己家鄉(xiāng)倫敦的書，Lingling 非常好奇，A

32、my 于是就向Lingling介紹倫敦的情況，讓我們一起來學(xué)學(xué)怎樣描述城市和景物吧！學(xué)完后， 就要請大家來介紹一下自己熟悉的城市，地區(qū)或景物。3. 游戲教學(xué):本課新授的單詞和詞組較多，游戲法進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生興趣。 如：在教學(xué)Buckingham Palace, River Thames, Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge時， 可以用大小聲， 看口型猜單詞， 你說前我說后(A: HydeB: Park) 、據(jù)形容詞猜名詞等方法。 eg: A: Its long and wide. B: Is it River Thames? A: Yes, it is. A:

33、 Its old and tall. B: Is it Big Ben? A: Yes, it is.4. 歌曲改唱法：(邊玩邊唱)London Bridge is falling down , falling down, falling down, London Bridge is falling down,.River Thames is long and wide , long and wide, long and wide, River Thames is long and wide,. Big Ben is old and tall , old and tall , old and

34、tall, Big Ben is old and tall,.Hyde Park/Tower Bridge is beautiful, beautiful, beautiful,Hyde Park/Tower Bridge is beautiful,.5. 中西方文化的滲透。第二模塊和第七模塊中滲透了些許中西文化的介紹，可以適當(dāng)綜合教學(xué). 在復(fù)習(xí)國名時，可以充分利用頭飾讓學(xué)生用Are you ？Where are you from？相互提問。學(xué)生喜聞樂見的Snoopy、Kitty、Pooh、MickeyMouse等都可以大顯身手、派上用場。London is the capital of En

35、/fm993/dj/news/ddx/20044415547.htm /aoyun/2004-12-8/c2275a.htmBeijing is the capital of China.-mages/q1.JPG Washington D.C. is the capital of America.-/q3.JPG London bridge: .uk/TowerBridge/EnglishBuckingham Palace: /output/page555.asp老師還可以告訴學(xué)生capital還有“省會”的意思,并開展說省會的游戲。Whats the capit

36、al of Hunan Province? 還可以結(jié)合課文拓展一些中國的名勝古跡, 說出形容詞, 讓學(xué)生猜名字, 可以中英文結(jié)合.Its very long and very old . Its a wall.-The Great WallIts very long and wide, Its yellow. There are many boats on it.-The Yellow River6. 制作海報: 我最喜歡的城市 以小組為單位, 通過各種途徑收集相關(guān)資料(地理位置、 人口、風(fēng)景等)， 可以中英文結(jié)合， 展示在墻報上， 學(xué)生評選出“最佳海報”、 “最佳設(shè)計”等獎項。MODULE3

37、 PICNICENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Making plans ; Talking about days of the week.2. VOCABULARY： take, picnic, great, ball , why, because, so, homework, help, days of the week 3.SENTENCE PATTERN： Were going to.Will you ? Yes, I will./ No, I wont.Ill/I will.TEACHING TIPS：1. 歌唱法輔助教學(xué):將星期歌及有關(guān)課件

38、，每節(jié)課都放給學(xué)生聽，讓他們對之耳熟能詳，直至脫口而出。2. 日歷卡片輔助教學(xué):利用日歷、卡片讓學(xué)生學(xué)會使用一周中七天的表達(dá)法，有意識地強(qiáng)調(diào)其拼讀方法。通過日歷讓學(xué)生了解：Today is Monday, what day is tomorrow/ yesterday/ the day after tomorrow/ the day before yesterday?3. 游戲教學(xué)、鞏固新知 : 創(chuàng)造信息溝，讓學(xué)生談?wù)撚媱? P11-3. 如:S1上臺在眾多圖片中選一張, 其他Ss猜:Will you take? S1: Yes, I will./ No, I wont4. 任務(wù)調(diào)查、進(jìn)行實(shí)踐

39、:. 可選任務(wù)一:我們將要去春游, 調(diào)查不同的同學(xué)將帶什么? 可選任務(wù)二:我們將要去干不同的幾件事, 調(diào)查不同的組將帶什么不同的東西?(野餐、釣魚、游泳、看電影等) 可選任務(wù)三:我們暑假將要去不同的地方， 調(diào)查去不同地方的同學(xué)將帶什么不同的東西?（云南、廣州、北海、哈爾濱等）可選任務(wù)四：制定自己下周的學(xué)習(xí)活動計劃并展示出來， 同學(xué)監(jiān)督和評價?？蛇x任務(wù)五：生日日期調(diào)查。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固When is your birthday?句型和12個月份單詞的同時對照年歷來了解同學(xué)們的生日在星期幾。要鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，分組探索， 啟動思維， 發(fā)揮想象， 互助協(xié)作，展示成果， 在共享的基礎(chǔ)上加對所學(xué)

40、知識的綜合語言運(yùn)用能力 三明治MODULE4 ROBOTSENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Describing things in the future; Talking about abilities and the weather2. VOCABULARY： robot, everything, one day, housework, learn, our, weather3.SENTENCE PATTERN：Will they ? It can walk/talk. Will it be tomorrow?TEACHING TIPS：1. 利用

41、chant：Run, run , I can run. Jump,jump, I can jump.復(fù)習(xí)舊知。 本課談?wù)摍C(jī)器人能做些什么事， 通過這各Chant即可以復(fù)習(xí)動詞， 又能活躍氣氛，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2. 用線段圖來幫助學(xué)生理解“one day”的意思： 線段上的一點(diǎn)表示現(xiàn)在， “one day” 則表示將來的某一天3. 游戲法：“If youve got a robot, what do you want it to do? Please act it.”-要求學(xué)生分組準(zhǔn)備好，然后進(jìn)行機(jī)器人表演，其他組猜測： You will? 或 Will you?4. 想象任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生

42、的發(fā)散思維能力： 設(shè)計自己未來的機(jī)器人； 設(shè)計未來的。（Draw and talk）5. 用簡筆畫輔助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固各種天氣氣候：sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, warm6. 游戲操練： a. S1 do the action , others guess: will it(be)? b. 利用課件播放不同的聲音或圖像。 Ss listen to the sounds, then answer the question: “ What will the weather be?”by “ Will it be windy/ hot/cold?”6.可

43、選任務(wù)： a. 評選“最佳天氣播報員”讓學(xué)生模仿機(jī)器人播報天氣情況。 b. 121問詢處: 老師發(fā)給每位同學(xué)一張?zhí)鞖忸A(yù)報圖,部分學(xué)生的標(biāo)有天氣情況, 而部分沒有. 沒有的就要打121詢問: What will the weather be in Changsha/ Harbin/Hongkong tomorrow?根據(jù)小預(yù)報員的答案在自己的圖中正確的地方畫上正確的天氣符號。或是詢問： What will the weather be on Sunday/Monday? 來查詢近期的天氣情況。 c. Doing a survey: What weather do / dont you like

44、? Why?I like.I can.I dont like .I cant.S1 S2S3 weather report of Brooksville, FL 霧都倫敦 -foggyMODULE5 SIZE ENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Talking about comparisons2. VOCABULARY： than, old, young, strong, Mout Qomolangma, the Great Wall, the Summer Palace3.SENTENCE PATTERN：is taller/shorter/long

45、er/older/younger/bigger/smaller/higher/stronger than.TEACHING TIPS ：1. 單詞教學(xué)：實(shí)物或情境進(jìn)行直觀教學(xué)。2. 詞組教學(xué)： the Changjiang River, the Yellow River, Mount Qomolangma, Mount Ti ,the Great Wall,the Summer Palace這些專有名詞不是本課的重點(diǎn)， 只要求學(xué)生能拼讀出單詞，能對照地圖指出即可。3. 游戲環(huán)節(jié)：a. 接龍游戲： Im er than . 要求每個學(xué)生用不同的adjective （或者是人名接龍）b. Writ

46、e and compare: 老師在黑板上畫一個大圈， 學(xué)生上臺寫一些單詞， eg: dog, tiger, pig, desk, chair 學(xué)生找出可比的任意兩項進(jìn)行比較,eg: Pig is fatter than dog.分組比賽進(jìn)行加分。 4. 任務(wù)完成： a. 學(xué)完第一單元后可以布置學(xué)生查地圖、報紙書刊或上網(wǎng)查詢等方式找出中國最長的河流、 最高的山峰 、最大的城市的相關(guān)資料， 比較北京、天津和長沙的大小， 長城、頤和園、天心閣的歷史， 為第二單元作準(zhǔn)備。b. Go shopping: 設(shè)置情境， 讓學(xué)生扮演售貨員和顧客， 比較商品的大小或尺寸， 談?wù)撋唐返念伾騼r格等。 在此之前，

47、 老師可以向同學(xué)講解不同size: L、M、S的含義MODULE6 MUSICENGLISH LEARNING TARGETS:1. FUNCTION: Making comments2. VOCABULARY： voice, think, better, worse, first, agree, quiet, bad, pop music3.SENTENCE PATTERN： is better/worse than.TEACHING TIPS ：1. 活動安排： 老師可以組織學(xué)生進(jìn)行書寫、畫畫或唱歌比賽， 請全班評比： I think A is good, but B is better. 或：I think C is bad, D is worse. 此時老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的評價， 注意不要傷害到孩子的自尊心。 2. 任務(wù)設(shè)置： Do a servy: Do you like English?