1、詞語盤點 讀讀寫寫,招牌 擔憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫,讀讀記記,貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血,溫故知新,1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 2.我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味。 3.

2、“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”,竊讀記,我是主張看閑書的。,小苗與大樹的對話,你喜愛的書就是你的朋友，就是你的家。 你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。,走遍天下書為侶,口語交際 習作一,口語交際要求,、勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn) 、大方得體，文明有禮 、認真傾聽，樂于提問,請大家默讀P17的提示，劃出習作內(nèi)容。,習作內(nèi)容： 讀書故事 采訪記錄 記一次辯論活動,口語交際內(nèi)容,、可以談你和書的故事呢？也可以談你讀書的體會。 、談談你采訪了誰，和同學交流采訪的經(jīng)過，談談采訪的心得體會。 、人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對

3、這個問題怎么看？,我和書的故事,名人讀書名言 讀書破萬卷，下筆如有神。 （杜甫） 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 為中華之崛起而讀書! （周恩來） 讀書百遍，其義自見。 三國志 書籍是人類進步的階梯。 （高爾基 ） 書是全世界的營養(yǎng)品。 （莎士比亞）,讀書名言,1、讀萬卷書，行萬里路劉彝 2、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾 3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東 4、讀過一本好書，像交了一個益友藏克家 5、聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚 6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸

4、的困擾余秋雨 7、一個人變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀蘇霍姆林斯基,描寫讀書的四字詞 全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書 學而不厭 博學強記 手不釋卷 書聲瑯瑯 開卷有益 好學不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會神 津津有味 百讀不厭 書香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門立雪,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。 竊讀記 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 走遍天下書為侶 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一

5、幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。 我的“長生果”,講述你和書的故事 在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來。,寫作步驟：,第一步： 寫什么？ 我和書的故事。,第二步：找材料 講一講你和書的故事 1、書讓你激動的故事 2、書來之不易的故事 3、書給予你鼓勵的故事,、怎樣跟書結(jié)下不解之緣？ （一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等）,、為了看書，你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？ （一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）,3、談談讀書給你帶來了什么？ （快樂、樂趣、榮譽、成績、智慧等）,讀書故事： 1.為了買到自己喜愛

6、看的課外書，自己一個星期幫媽媽做家務。 2.為了買到自己喜愛看的課外書，自己把零花錢節(jié)省下來。 3.上課的時候拿出新買的書在抽屜里偷偷地看，結(jié)果 4.打著電筒，躺在床上看書，睡著了，忘了關手電筒 5.看書入迷了，忘記了.,寫什么？,無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風那樣美麗，你從中可獲益。 看過某些書你受到什么啟發(fā)。 寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵你前進。,談談讀書給你帶來了什么？ （快樂、樂趣、榮譽、成績、智慧等）,開頭怎么寫 開頭（一）交代在你的生活中對你影響最大的 ，給你感觸最深的、令你最難忘的是書 例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起

7、，他牽著我的魂，饒著我的夢 2、從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。 （二）引用名言 例：高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧，書是人類進步的階梯?！痹跁锌梢哉业健皩毑亍?，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！毙r候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡ぁ?寫什么,（1）寫你愛看書的故事 如我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來， 再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學們都稱我 為“小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。 記得那是20

8、04年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送 給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā) 了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站 起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把 燈關掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進了書房 津津有味地看了起來。,你和書的故事,（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷 如：人書情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不過我和鬼沒有什么關系，但我和書卻是“情未了”。 那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路 過一家書店，便進去看了看。我一進書店，眼睛便 被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從 封面開始看起，越往里看越有勁，正當我想跟父母 說買下這本書時，父母卻要離開，說：“以后

9、再來 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn) 那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不 過每次都沒買來。,（ 精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。 (2) “書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生

10、道理。,（中間精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好?！边^了大約十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上?！鞍ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時后，這本書

11、完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！,中間：（一）交代讀書的經(jīng)歷 我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。 自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從小學生作文寶典中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見

12、一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了 媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我我忘記了?！蔽疑χ^說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。,結(jié)尾：升華主題 書對我的影響 例：（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。 （二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知

13、識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富,我喜歡的一本書,書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意書，那就非西游記莫屬了。 西游記這個名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不釋手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自

14、己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。,范文一,第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽叫我

15、吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。 這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。,我的讀書故事,范文二 “書是人類進步的階梯?！边@是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。 平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如

16、癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。三國演義和上下五千年是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店,購買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰

17、上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平得到了提高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢、茶花女等一些經(jīng)典名著，讓我領略到了大作家們的風采 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡。愛中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的心里,我們在這個金色的童年里，應該抓緊時間讀書，

18、多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎，為祖國的發(fā)展、建設作出貢獻！,范文三我和書的故事 我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X得書很好，成天“泡”在書房里看書，而且也叫我看書?？晌覅s覺得書是一個“魔鬼”。 直到有一天， 我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本格林童話和一本新華字典把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開格林童話的第一篇故事青蛙王子開始看起來。一會兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國的小花園里，好像聽

19、見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，,我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我的愛第一次給了書本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了一敏童話集。怎么樣，我很了不起吧！正在這時，我的美夢突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢攪和了。我又回過頭一想，是爸爸把我逼進了書的“世界”，正是書給我知識、給我暢想。我愛書，更離不開書。至今，我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書，更多的暢想。

20、書，是我最好的朋友。,范文四 讀書故事 我愛書，更愛讀書。 我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。也許你會說看書有什么好？，干巴巴的，不像電視一般有聲有色，不如電腦那樣用途廣泛。我不那么認為。書常常把我領到一種旁人不可達到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，朝思暮想；書是人們心與心溝通交流的最佳途徑，書是所有知識的集結(jié)地。每讀一本書，我的靈魂便會得到一次升華。 書是人類進步的階梯。,我提倡“三上”。每次去WC都夾著一本書，結(jié)果一去就是好長時間，其實早都排泄干凈了，但由于正看的入迷，不忍打斷，直到把那一小節(jié)看完后才依依不舍的把頁數(shù)牢牢記住，把書合起來；在書桌前，隨手拿起幾本書就津津有味的讀了起來，一看就是好

21、幾個小時，直到有人叫“醒”我為止；睡在床上也不閑著，手還一直不聽話的翻著書頁，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書面，有時連睡在床上的目的睡覺也忘的一干二凈，專心致志的看書。 我為書付出我的精力與時間，書回報了我許多許多：它讓我上課思維敏捷，發(fā)言時見解獨特；它讓我博學多識；它讓我明白道理 愛書吧，它是知識的源泉！,我與書的故事,課余時間我喜歡在書海里遨游，吸取知識的精華。 在今年的暑假，我迷上了本草綱目這本醫(yī)藥書，但是爸爸卻不讓我看這些閑書，讓我看一些對學習有幫助的書。我每天的作業(yè)很多，做完作業(yè)后還要彈古箏，彈完古箏剩下的一些零碎時間，爸爸就管著我，讓我沒法看閑書。于是，我就想了一個辦法：用一本大的作文書來“

22、掩護”我這本本草綱目。每當我看閑書的時候，爸爸走進來“探查情況”時，見我拿著一本作文書來讀，還以為我正在學習作文的方法，便不會打擾我，我便可以安心地看我自己喜歡的書了。,例文五,幾個星期后，我終于把這本厚厚的醫(yī)書看完了，并且也學到了醫(yī)術的一點知識。 有一天，外公外婆來我們家作客，外公他沖茶時不小心燙傷了手，我們家又沒有燙傷膏，于是媽媽就對我說：“堯堯，你到樓下的藥店買一盒燙傷膏回來?！蔽蚁耄罕静菥V目里不是說過蘆薈可以治燙傷嗎？我便對媽媽說：“媽媽，我記得我們家有一盆蘆薈的，蘆薈就可以治燙傷啊！”“哦，是啊。我怎么沒有想到呢？”媽媽立刻到陽臺折了一條蘆薈葉，幫外公涂上。 ?。∽x書真好，它不但能使

23、我們學會做人的道理，還能使我們的日常生活更加多姿多彩。,（1）做好采訪前的準備工作 （2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng) 過寫清楚。,采訪記錄,采訪提綱,、你很愛讀書，而且你的成績很好，能說說讀書給你帶來的幫助嗎？,、既然讀書有那么多的好處，能談談你的讀書方法嗎？,、你以后還會怎么做？,采訪我身邊愛讀書的人媽媽,時間：2014-9月4日 地點：我家中 我：您小時候愛讀書嗎？ 媽媽：我小時候很愛讀書。 我：您小時候愛讀什么書？ 媽媽：英雄王二小小英雄雨來紅樓夢,采訪錄例文,我：家里人不讓您看書嗎？ 媽媽：家里人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果

24、園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。 我：您的書從哪來的？ 媽媽：我讀的書大多是借來的，家里沒有錢給我買書，村里有一位老師家里有很多的書，為了能借到書，我經(jīng)常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那里我讀過格林童話，知道了賣火柴的小女孩，認識了董存瑞、雷鋒。讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?，讓我了解了大山以外的世界知識。,我：小時候您讀過什么類的書？ 媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那里借來的，所以，基本是兒童書。 我：您對現(xiàn)在的孩子讀書一有什么看法？ 媽媽：大多數(shù)孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們

25、來說是一個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現(xiàn)在的孩子多讀書，讀好書。 和媽媽談完之后，我就想我原來是那么喜歡玩游戲機和電腦i，我以 后一定不玩游戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現(xiàn)在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小說，里面不僅有驚險的情節(jié)，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。 多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！,采訪你身邊愛讀書的同學,時間：2014年9月3日 地點：廣州市花都區(qū)新華第七小學五（一）班 人物：李明陳云：李明，你可以接受我的采訪嗎？李明：好的陳云：我聽別人說你是個“書蟲”，這消息可靠嗎？李明：當然可靠，我讀書往往是廢寢忘食，整天都沉浸于讀

26、書之中。陳云；那你知道讀書有什么好處嗎？,李明：讀書的好處有很多，它可以提高你的閱讀能力和理解能力，我本來在班里是讀書最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力從來都不差，我的短文和作文從來都不扣分， 連老師都夸獎我，說我的發(fā)揮題做得很好呢！ 陳云：那你讀書的時候有什么感受呢？ 李明：每當我沉浸在讀書的樂趣中，我仿佛進入了仙境一般陳云：李明，那么你從讀書中學到哪些知識呢？ 李明：我學到了很多的知識，例如，我積累了很多的好詞佳句，從巴金先生的家中，我學到了“圓圓的月亮仿佛鑲嵌在藍色的天幕之中”之類的句子?！?陳云：謝謝你接受我的采訪，耽誤你讀書的時間了。 李明：沒關系。,小學語文第九冊 積累運用一

27、,口語交際,義務教育新課程標準實驗教科書,五年級 上冊,習作一 記一次辯論會,窮不讀書，窮根不斷， 富不讀書，富不長久。,辯論,人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害”。讓我們就這個問題來一次辯論。 辯論前，個人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。 辯論可先分小組進行，然后再全班進行。辯論以后共同總結(jié)一下，肯定雙方說得有道理的地方，以便做到對問題有比較全面的認識。,正方 反方 開卷有益 開卷未必有益 好讀書 讀好書 讀書好,辯論會,用總起的方式開頭 1、星期五的第一節(jié)課，我們班

28、的教室里熱鬧非凡，因為一場激烈的辯論會正在進行著。 2、十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。 3、人們常言道：“開卷有益?！笨墒牵S著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了許多不健康書籍，于是，便有人說：“開卷未必有益?！?一天，在老師的主持下，我們班開展了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。,用開門見山的方式來開頭 1、今天早上第一節(jié)課，在五年級教室里，舉辦了一個別開生面的辯論會，當語文老師宣布辯論話題后，同學們各自選擇自己的觀點。正式開始時：首先，由正方的提出他方觀點“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，我們的觀點則是：“開卷未必有益”。 2、“鈴”清脆的上課鈴

29、打響了，一場 關于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的 氣氛中開始了。,用總結(jié)的方式結(jié)尾 1、雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分 上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇， 要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！ 2、下課后，不服氣的人還在辯論著。瞧，李賢鳳還和老師爭辯了起來呢。這堂課，我們真是受益匪淺。 3、“叮叮咚咚”下課鈴響了，反方以十分的微弱優(yōu)勢贏了。可是，我們雖敗猶榮，因為老師也認為，要有選擇的看書，有節(jié)制地看書。 4、經(jīng)過這場辯論會，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應多讀好書，才能使人進步。,記一次辯論會 “鈴”清脆的上課鈴打響了，一場關于“開卷是否有益”辨論會在緊張

30、、激烈的氣氛中開始了。 我支持正方的觀點，當我站起來時，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我決定來個先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的口才和寫作都有很大的幫助。因此我們認為開卷十分有益?！?反方的向延江慢條斯理地陳述他們的觀點： “古人云：開卷有益。確實，這點我們不能否認。 然而，現(xiàn)代社會十分復雜，亂七八糟的書籍多 得數(shù)不勝數(shù)。所以我們認為開卷未必有益。,我方的陳慧琳站起來，不緊不慢的說：“眾所周知，開卷有益，像愛迪生、牛頓這些發(fā)明家都是看了很多書才發(fā)明了這些東西，書是人類智慧的結(jié)晶，請問反方同學，難道我們

31、不應該多看書嗎？”她說完后，教室里響起了掌聲，只見有的同學贊同的點著頭，有的人小聲地議論，有的同學急忙翻閱書籍準備著證據(jù)典故。 反方的李賢鳳不甘示弱，馬上來一個回馬槍。“當然開卷未必有益這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！”反方說的太精彩了，教室里立刻響起掌聲。 老師說：“第一回合結(jié)束，反方勝利。第二回合開始?！?我方同學在第一回合失利，大家憋足了氣，只見李可咄咄逼人地 大聲說：“唐朝大詩人都說：讀書破萬卷，下筆如有神。

32、莎士比亞說：書籍是人類的營養(yǎng)品。高爾基也說：書是人類進步的階梯。這些都是人人皆知的名言， 讀書可以讓人聰明起來，讀書可以讓國家富強，讀書還可以走遍天下，難道對方辯友連這個也要否認嗎？如果你不讀書，你每天到學校老做什么？” 我們都為李可的辯論鼓起掌來。 學識淵博的譚弛馬上反問說：“假如許多少年看了不該看黃色恐怖類的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我方再發(fā)一炮：“那為什么要買那些不健康的書籍呢，那些黃色的書籍你讀嗎？我們認為凡是買、看這樣的書的人，肯定有毛病?！贝蠹业那榫w高漲起來，紛紛開始唇槍舌戰(zhàn)。教室里亂哄哄 的，老師不得不多次大喊：“安靜！安靜！”我們組的陳麗立馬站起來補充說：“電視 上犯罪的青年

33、都是不愛看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！” 對方頓時呆若木雞，無言以對?！耙蔽覀?組的同學歡呼起來。,羅老師宣布：“第二回合結(jié)束，正方勝利。第三回合開始。” 在這個回合里，經(jīng)過一次次發(fā)難，一次次反駁，雙方各出奇招，辯論也更激烈，語氣更加逼人。終于，到了決勝負的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌。,例文一,記一次精彩的辯論賽 昨天上午,五年級一班的教室里洋溢著緊張與凝重 的氣氛.只見劉老師神情嚴肅地站在講臺正中,講臺兩 邊的同學分成南北兩列相對峙,同學們的表情鄭重,因 為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了! 這次

34、辯題是“開卷是否有益”.正方觀點是“開卷有 益”,而反方觀點是“開卷未必有益”,正反雙方辯手由 同學們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始!” 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了 教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求: “正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相 互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理.” 老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的 演講.呵,張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥”,她首先,強調(diào)了反方的觀點“開卷未必有益”,接著她列舉了當 前的各種不良書籍充斥市場,而導致青少年荒廢了學 業(yè),甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點.她的演 講一停,頓時引起了反方

35、的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一 員,仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣. 正方代表吳謹雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也 先表明自己的觀點“開卷有益”,接著他又以課文為例, 引用一連串讀書的名人名言來強調(diào)自己的說法是正 確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢,反方黃 坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣 子說:“你說讀書破萬卷,下筆如有神.但你說” 緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起 來,雙方你一言,我一語辯論得異常激烈,“我們所講的開卷有益首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康

36、的書籍誘惑力很強,就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場,她首先肯定了我們辯論雙方準備充分,有理有據(jù),真是“公說公有理，婆說婆有理”。接著劉老師強調(diào)指出:“開卷有益”,必須開“益卷”,取其精華.在此基礎上,勤奮讀書,放開眼光,運用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力.從書中汲取營養(yǎng),受益終生.劉老師意味深長的話語埋在了我們每個人的心田. 啊!這真是一場精彩的辯論賽.,回顧.拓展一,交流平臺,你喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了那些文章或書籍？通過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學到

37、了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。,賞析佳句。 賞讀美文。 研討讀書方法。 交流收獲、體會,學了竊讀記感受了作者對讀書的熱愛與渴望，可我對自己買來的幾本書，卻視而不見，置之不理。慚愧，今后，我一定多看書，從書中汲取知識。 小苗與大樹的對話通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解； 走遍天下書為侶告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲； 我的“長生果”通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷，我們知道了讀寫中吸收與傾吐的關系。,例,我從小就愛讀書，讀了許多名人傳記：海倫凱勒

38、身殘志堅，學有所成；童第周刻苦學習，在基礎特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動。 學習上、生活上遇到困難時，我想起他們，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克世界上的任何一座險峰。”我堅持了下來；當我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪”的諄諄教導，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努力這些都是書給予我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進的方向。,例,讀書的方法有：粗讀；深讀；精讀。 還有概覽、提問、閱讀、復述、復習等五步閱讀法；以及“框架讀書法”；“比較讀書法”；“質(zhì)疑讀書法”等。,記讀書筆記的方法有： 摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式

39、、卡片式。,例,日積月累,一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）,黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）,讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 （朱熹）,一日無書，百事荒蕪： 讀書破萬卷，下筆如有神： 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：,讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是三國志的作者陳壽的名言。,大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫奉贈韋左丞二十二韻中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關系，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。,書就像藥一樣，善于讀書就可以消除愚昧。這是漢劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。,黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：,意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。這是唐代書