1、.,文學類文本閱讀技巧蔡店中學 九（1）班 馮吉云,.,掌握方法 練習鞏固 摸索提高,中考勝利,萬變不離其宗,.,精讀文章閱讀 1、解讀考綱內(nèi)容。 2、明確中考考查的題型。 3、掌握答題思路和技巧,提高文學類文本閱讀能力。,復習目標,.,一、考綱解讀 1、分析考綱要求：語文課程標準要求學生： 在通讀文章的基礎上，厘清思路，理解主要類容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。,.,欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想情感傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語

2、言。,.,2、文學類文本閱讀考查題型：,1、內(nèi)容概括 2、詞句理解 3、把握文意 4、內(nèi)容探究 5、鑒賞感悟,.,3、考題設計的三個注重 注重對文本解讀能力的考查 注重對文本的整體把握 注重對閱讀習慣的檢驗,.,二、真題剖析,五月月考精讀文章會生命的滋味,.,答案解析 【答案】12、我漠視著在半夜里搬家時因落單而焦急的尋找母貓的小野貓。 我憧憬、盼望著將這片廢墟野生動植物的天堂給毀滅掉。（每點3分） 【命題立意】此題考查學生對文本局部類容的歸納與概括。 【試題分析】本題答題區(qū)域明確，要精讀段。答案需要扣住“情境”和“我對這些生命不承認的態(tài)度”來理解分析，需要大家具備較好的概括能力、分層理解的能

3、力。 【學生失誤類型】（1）審題不嚴：（2）隨意摘錄原文，缺乏概括理解能力。,.,【答案】13、具體表現(xiàn)：（1）樹木、野草、雜草在廢墟里繁盛蓬勃地生長； （2）野狗在廢墟里溫暖自在地生活。（每點2分） 原因：在廣闊的空間里，生命能單純頑強而快樂存在。（2分） 【命題立意】此題考查我們在讀懂文本的基礎上結合具體的語境理解分析文本要表達的寫作意圖。 【試題分析】本題需要精讀段，認真審題，“而今他仍具有生命力”中的“而”表明下面的轉(zhuǎn)折到下一個語義層，語義轉(zhuǎn)換的標志?？疾閷W生在讀懂文本的基礎上，把握語義關聯(lián)與層次的能力。 【學生失誤類型】（1）審題不嚴謹，沒有把握關鍵詞“而”的轉(zhuǎn)換在文中的指向； （2

4、）對作者的觀點態(tài)度沒有把握。,.,【答案】14人類因為情感、理性、制度、規(guī)則等，讓原本應該簡單而野蠻的生命變得不再簡單（2分，意思大體相同即可）。 狗因為生命簡單而野蠻，故而堅韌；人為生命附加了太多的東西，反而脆弱（4分，意思大體相同即可，注意對狗和人兩方面的分析，只分析一方面，最高得2分）。 【命題立意】此題考查學生體會重要句子的豐富含義，要求要求學生在讀懂文本的基礎上，把握具體的語句內(nèi)容與文本所要表達的寫作意圖之間的邏輯關系，把握作者的的觀點和態(tài)度。 【試題分析】此題要求結合文意分析句子的含義。把握句子表達的指向，要有角度意識，兩個答案要有關聯(lián)。 【學生失誤類型】（1）沒有把握句子的指向，

5、只做句意的直接翻譯，回答的只是字面意思。（2）沒有角度分析意識，兩個答案各說各的，缺乏關聯(lián)。,.,【答案】15、滋味：（1）生命是簡單野蠻的;（2）生命是脆弱的； （3）生命中有許多無可奈何的事情。（每點1分） 態(tài)度：坦然面對自己的生命，寬容和關注每一個別的生命。 （意思大體相同即可得3分） 【命題立意】此題考查學生歸納要點、把握作者觀點態(tài)度的能力。 【試題分析】文章的標題就概括可文中的主要內(nèi)容合作者的態(tài)度。 生命的滋味注意“滋味”前面的限制詞“生命”，題目其實告訴我們?nèi)绾?對待生命，對待生命的態(tài)度。 【學生失誤類型】（1）沒厘清思路，對文本不理解； （2）答案不夠簡潔，沒有提煉概括。也有沒有

6、分條作答，答案混雜不清。 （3）有的答非所問。,.,三、解題步驟 學生討論，師歸納,.,四、實戰(zhàn)演練 白巖松的文章 人格最高的學位,.,五、布置練習 蔣勛的別時容易,.,祝您做一個聰明的考生 完勝中考,.,.,答題訣竅,訣竅一：盡可能地在原文中尋找最重要的詞句組織你的答題語言。 訣竅二：認真揣摩題干語，體會命題人的意圖，做到問什么答什么。 訣竅三：時刻不忘中心思想的作用，主旨是靈魂，是統(tǒng)帥。當你不知道從何答題時，就考慮如何聯(lián)系主旨尋找答案吧。 訣竅四：盡可能地多角度答題，但要注意言之有理。 訣竅五：梳理答案時要注意分值；題干之間的內(nèi)在聯(lián)系；注意分條。,.,一、概括題,1、一般性概括 出題方式：

7、請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。 答題思路：人+事+結果（原因） 2、高度概括(梳理故事情節(jié)) 答題思路：尋找原文字詞根據(jù)原文內(nèi)容概括,.,二、關鍵字詞的理解賞析,1、含義理解：,表層含義：同義詞、近義詞轉(zhuǎn)化 深層含義：語境義+作用,2、賞析詞語 a:中心 b:表達效果 答題思路：某字（詞）寫出了什么內(nèi)容，表達了什么思想感情。,.,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。 （所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）,欣賞句子還可以從以下入手,句子的含義表

8、達的感情,（偷梁換柱法）,答題思路：,抓關鍵詞,化含蓄為直白,把作者的意思用自己的語言再說一遍,.,理解句段在文中的作用,這種語段一般會在文章的開頭、中間或結尾。,常見題型：開頭（或末尾或第幾段）的某句（或某段）在文中的作用是什么？開頭為什么要從XX寫起？,.,“理解句段在文中的作用”題型的答題技巧,結構上,內(nèi)容上,情感上,統(tǒng)領全篇，引起下文，作鋪墊 渲染氣氛，奠定基調(diào)，點主旨,開頭,總結上文、開啟下文、 承上啟下,中間,結尾,前后照應、卒章顯志、總括前文、深化主旨、啟人思索,語段寫了什么內(nèi)容； 所用的寫作手法及其作用；,對突出主旨，表達感情、觀點的作用。,.,現(xiàn)代文閱讀步驟,1、看標題 2、

9、標注自然段 3、瀏覽全文 4、審題 5、帶疑精讀 6、解題,.,記敘文開頭句子的作用： 1、開篇點題；2、總領全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。 4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。,記敘文中間句子的作用： 1、單獨成段起承上啟下的過渡作用； 2、段末起總結作用；（總結上文，引出下文）,記敘文結尾句子（段）的作用： 1、篇末點題；2、總結全文，深化中心； 3、首尾呼應（照應前文、照應標題）；4、點明中心，升華主題； 5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。,位置（文中重要句段作用）,.,A、開篇點題， B、為后文設伏筆， C、作鋪墊，D、深化中心， E、點明主旨（畫龍點睛）

10、， F、襯托， G、渲染， H、呼應、照應， I、對比， J、象征， K、先抑后揚， L、預示性作用等特點。,寫作手法上，常見的有以下幾種：,.,文章的標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。 中考中，往往會從標題上出題，考查對作品理解的深度。,.,標題的含義及作用常見主要考法:,1.標題的含義是什么？ 2.標題的作用是什么？ 3.這個標題好不好？為什么？,.,（一）揣摩標題的含義,表層含義：標題的字面含義、文中內(nèi)容 深層含義：引申義、比喻義、象征義 如

11、走一步，再走一步表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖 深層含義 ：大目標化解成小目標，一個個擊破，取得最后成功。 “特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請摘錄原文語句回答。 表層含義：早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈 深層含義：用實際行動表達對父親的愛 小結：理解標題的含義 聯(lián)系表層含義 二 體會深層含義 三 聯(lián)系全文內(nèi)容 四 結合文章主旨,.,（三）品味標題精妙之處 解題思路：,1. 揣摩標題含義 先看標題的本義再思考深層含義 2.分析標題作用 表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。,.,記敘順序及其作用：,順敘：按時間發(fā)展，有條有理。 倒敘：1、強調(diào)。 2、制造懸念。 3、情節(jié)富于變化