1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：笑笑 文章來(lái)源：轉(zhuǎn)載教學(xué)內(nèi)容：課本第75頁(yè)例5、例6，完成做一做第1題 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)”，基本上已經(jīng)掌握了數(shù)的讀寫(xiě)法則，同時(shí)對(duì)數(shù)位也有了初步的了解。根據(jù)知識(shí)的遷移，學(xué)生對(duì)于沒(méi)有零的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，基本上已經(jīng)掌握，難點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，在教學(xué)讀寫(xiě)法的過(guò)程中，放手讓學(xué)生自主探究，得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，并能正確進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。2.在經(jīng)歷中間、末尾有0的四位數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和理解。3.通過(guò)對(duì)生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)

2、展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，并能正確進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握中間和末尾有0的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料、數(shù)位順序表教學(xué)活動(dòng)：一、回顧舊知，激活基礎(chǔ)環(huán)節(jié)一：我讀，你寫(xiě) （學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)，寫(xiě)完后投影對(duì)答案）368 820 409 500環(huán)節(jié)二：我寫(xiě)，你讀 （開(kāi)火車(chē)讀）782 400 306 930 623 800 720 509 999學(xué)生讀。這里有3個(gè)9，是不是每個(gè)9表示的意思都一樣呢？環(huán)節(jié)三：揭示課題如果我在計(jì)數(shù)器上撥出999，怎么撥？是幾位數(shù)？最高位是？再添是多少？它和我們剛才這些數(shù)有什么不同呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)比千以?xún)?nèi)數(shù)更大的

3、“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法”齊讀課題設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)題復(fù)習(xí)千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法和數(shù)位順序表，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)做好鋪墊。二、學(xué)習(xí)新知，探究規(guī)律 1、創(chuàng)設(shè)情景（圖片顯示：老師捐款的場(chǎng)面，學(xué)生捐款的場(chǎng)面，家長(zhǎng)捐款的場(chǎng)面）那么各班捐款的情況怎樣呢？大家想知道嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）2、分類(lèi)感知年級(jí)一年級(jí)4516二年級(jí)5305三年級(jí)4500四年級(jí)6003五年級(jí)8000六年級(jí)6824 合計(jì)（元）這些數(shù)你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你試著自己讀一讀。然后想一想，把這些數(shù)分分類(lèi)（學(xué)生分類(lèi)，并說(shuō)分類(lèi)的依據(jù)）3.探究讀法每種類(lèi)型的數(shù)，你都會(huì)讀嗎？請(qǐng)你在小組里試一試。然后討論一下對(duì)于這幾種不同類(lèi)型的數(shù)，你是怎么讀的？（請(qǐng)學(xué)生讀自己想讀的數(shù)

4、，然后黑板上把讀數(shù)的卡片和寫(xiě)數(shù)的卡片放到一起）讀完后，你認(rèn)為讀數(shù)時(shí)什么地方要給同學(xué)們提個(gè)醒的？（讀數(shù)的方法）師生小結(jié)讀法我們讀數(shù)的時(shí)候要記住從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不管有幾個(gè)都不讀。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，根據(jù)知識(shí)的遷移，這里放手讓學(xué)生自己去探索萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法）檢查練習(xí)：看卡讀數(shù)9001、4320、5010、6000、96004.探究寫(xiě)法師：我們會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)了，那么你會(huì)不會(huì)寫(xiě)呢？（把寫(xiě)數(shù)的卡片取下來(lái)）請(qǐng)你們根據(jù)它的讀法把這些數(shù)在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)？寫(xiě)完的同學(xué)想一想，寫(xiě)數(shù)的

5、時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？5、歸納方法師：剛才我們讀、寫(xiě)了很多數(shù)，現(xiàn)在你會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)了嗎？和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。小組匯報(bào)（課件幫助）讀數(shù)時(shí)和寫(xiě)數(shù)時(shí)有什么相同的地方呢？（從高位寫(xiě)起，從高位讀起）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們知道了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法就可以讀和寫(xiě)各種各樣的數(shù)。三、鞏固新知，拓展遷移【基礎(chǔ)練習(xí)】1.教科書(shū)P76做一做第1題。學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，匯報(bào)結(jié)果。師：這幾道題，你想提醒同學(xué)們特別要注意什么呢？2.完成教科書(shū)76，第2題。3. 完成教課書(shū)78，第1題2003年，可能有學(xué)生會(huì)出現(xiàn)二千零三年的讀法。師：對(duì)于年份，車(chē)牌號(hào)，電話(huà)號(hào)碼等，我們直接讀數(shù)字就行了，例如，2008年，我們讀4

6、.教課書(shū)78第2題學(xué)生匯報(bào)。師：這里只有一個(gè)“零”，為什么你寫(xiě)了兩個(gè)0？【提高練習(xí)】5.找朋友：2003.2030.2300這三個(gè)數(shù)的正確讀法6.我來(lái)填 6035是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位；一個(gè)數(shù)是由5個(gè)千和8個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ）； 6300里面有（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)百；數(shù)字3973中，左邊的3表示（ ）個(gè)（ ）,右邊的3表示（）個(gè)（ ）。7.火眼金睛：“8070”這樣讀（ ） 小明：八千零七零 小紅：八千七十小麗：八千零七 小東：八千零七十 師：這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？所以我們讀數(shù)時(shí)候要注意，中間的零要讀出來(lái)，末尾的零不用讀。 8.啄木鳥(niǎo)診療室：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，四千三百二十 寫(xiě)作：3420 七千零六十 寫(xiě)作：70060 2007讀作：二零零七師：我們讀寫(xiě)數(shù)時(shí)，要注意什么？【拓展練習(xí)】9.點(diǎn)擊生活師：這些數(shù)不僅在我們的數(shù)學(xué)書(shū)上能見(jiàn)到，在我們的生活中也有很多這樣的例子。同學(xué)們，課前老師叫大家去調(diào)查我們生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的例子，你找到哪些呢？（先個(gè)別匯報(bào)，再小組交流）師：同學(xué)們，只有我們認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多這樣的數(shù)學(xué)信息。10試試