1、快樂的植樹節(jié)教學(xué)設(shè)計快樂的植樹節(jié)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1進(jìn)一步掌握畫圖軟件中基本工具的使用，利用鉛筆工具選取“圖形選取、復(fù)制、移動、圖形旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)與拉伸”等方法較完整的制作一幅植樹節(jié)作品；2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力、概括能力、表達(dá)能力，特別是創(chuàng)新能力。過程與方法：1能選擇合適的畫圖工具進(jìn)行作品的制作與修改；2學(xué)會對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價；3學(xué)會使用畫圖作品評價量規(guī)公平公正的評價他人作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義。情感態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過快樂植樹節(jié)的制作增強學(xué)生創(chuàng)造未來的決心；2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生正確、客觀評價他

2、人作品的能力；三、教學(xué)重、難點：能使用學(xué)過的畫圖工具去制作出較完整的一幅植樹節(jié)作品，正確、客觀評價他人作品，提高鑒賞能力是本節(jié)課的重點。讓學(xué)生體驗每個作品中所表達(dá)出的思想感情是本節(jié)課的難點。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、植樹節(jié)作品欣賞。師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)和小畫家一起去采風(fēng)。這一天，正好是植樹節(jié)，小畫家在公園里寫生，看到大家都在植樹，就把那熱鬧的場面畫了下來，你們想看看嗎？生:想。師：好吧，那我們一起去植樹場地看看吧。（教師廣播植樹節(jié)相關(guān)的植樹照片，展示有代表性的同齡學(xué)生制作的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。）師：作品看完了，誰能談?wù)剬@些作品的感受？（引導(dǎo)學(xué)生談對作品的感

3、受，發(fā)表自己看法、觀點。 鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)也能做出這么好甚至更好的作品，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心）生：植樹節(jié)真熱鬧，我也想?yún)⒓铀麄兊幕顒恿?。生：植樹?jié)的圖畫作品真棒，我也想試著畫畫。師：他們說的真好。同學(xué)們想不想畫下這快樂的場面？生：想。師：今天我們一起學(xué)習(xí)第四課快樂的植樹節(jié)。 （二）任務(wù)驅(qū)使，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1.學(xué)畫小樹和小樹林。師：現(xiàn)在來看看小樹林是怎樣畫出來的。誰能結(jié)合課前的預(yù)習(xí)說說怎樣畫小樹林？指名說小樹及小樹林的做法。教師利用廣播引導(dǎo)學(xué)生用“鉛筆”工具選取適當(dāng)顏色畫出小樹苗，利用圖形選取、復(fù)制、移動方法畫出一片小樹林。師：他說的真好。同學(xué)們學(xué)會了嗎？請趕快拿起你的畫筆試一試吧！學(xué)生練習(xí)畫圖形。2

4、.學(xué)畫蝴蝶和蝴蝶群師：同學(xué)們，植樹節(jié)真熱鬧，連蝴蝶也來湊熱鬧，我們一起看看蝴蝶的制作方法。誰能先說說怎樣制作蝴蝶呢？指名說蝴蝶的做法。教師廣播（采取“圖形翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸”的方法繪制蝴蝶）。學(xué)生練習(xí)畫蝴蝶、蝴蝶群。3. 教師啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活獨立完成探究任務(wù)，學(xué)生自主創(chuàng)作。師：同學(xué)們一定學(xué)會這些畫圖的本領(lǐng)了，那就用你靈巧的手，聰明的頭腦，把你心中快樂的植樹景象畫出來吧！老師提一個要求，這幅作品可以自己完成，也可以與同學(xué)合作完成。制作前在腦海中先有個大體的輪廓，然后再畫出來，我們比一比，看誰的作品最棒?植樹節(jié)真熱鬧，趕快行動吧。學(xué)生繪制作品。（制作過程中，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作畫，提出注意事項：如，注意觀察，用鉛筆填色時要認(rèn)真，位置要準(zhǔn)，盡量避免重復(fù)填色，出錯要及時撤銷；以及色彩搭配的要合理等。學(xué)生遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人）。（三）、合作交流，德育滲透。在學(xué)生完成任務(wù)，保存文件的情況下，小組合作交流作品，推出有個性的作品。教師進(jìn)行廣播2、3幅個性作品，作者說一說作品涵義，自己在操作時遇到哪些問題？怎樣解決的？有什么收獲？ 學(xué)生評價作品。（四）、小結(jié) 師：植樹節(jié)馬上就結(jié)束了，同學(xué)們一定會有很大的收獲，