1、,一、初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，哪些反映了他追求高潔,隱世避俗的品性？,桃花源記 歸園田居,二、說說你對陶淵明的了解。,考考你,種豆南山下,草盛豆苗稀。 晨興理荒穢,帶月荷鋤歸； 道狹草木長 ,夕露沾我衣。 衣沾不足惜 ,但使愿無違。,歸園田居(三),陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有桃花源

2、記、歸去來兮辭、歸園田居等。,陶 淵 明,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。,不為五斗米折腰,自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等,你了解什么是傳嗎?,要求（檢查預(yù)習(xí)） 1、讀準(zhǔn)字音 2、注意節(jié)奏、感情（一、二段感情的異同） 3、初步了解文意,課文朗讀,Next,嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔

3、 觴 瓢屢 婁 歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,檢 查 預(yù) 習(xí),翻譯要求： 重點字詞準(zhǔn)確 歸納一詞多義 詞類活用 一些簡單句式,會意: 輒： 蕭然: 晏如: 戚戚: 汲汲： 儔： 觴：,Next,重點詞語,領(lǐng)會書中的意思,就，于是,空蕩,空寂,高興的樣子,憂愁的樣子,形容心情急切樣子(汲:取水于井),朋友、伴侶,酒杯,先生不知何許人也 雜然相許 高可二黍許,許,去,曾不吝情去留 日始出時去人遠(yuǎn) 西蜀之去南海不知幾千里也,（地方、處所）,（贊同）,（左右、上下）,（離開）,（距離）,（認(rèn)為）,尋向所志 處處志之 頗示己志,志,其,其親舊知其如此 蜀之鄙

4、有二僧,其一貧 其言茲若人之儔乎,（標(biāo)記）,（做標(biāo)記）,（志趣）,（他,代五柳先生）,（其中的）,（語氣詞，表揣測、反問）,判斷句:先生不知何許人也 倒裝句:不戚戚于貧賤 省略句:閑靜少言,一些簡單的特殊句式,合作探究,3.文中含義：讀書只求領(lǐng)會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。,今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。,讀書目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。,1.文章采用先敘后議的結(jié)構(gòu)(傳文+贊語) 2.五柳先生得名的原因是其宅邊有五棵柳樹.可見家居環(huán)境清靜、淡雅、簡樸由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度,3.哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣,隱者風(fēng)

5、范(性格)：閑靜少言，不慕榮利 書中求樂(志趣)：好讀書，不求甚解 率真放達(dá)(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 安貧樂道(生活)：短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 自得其樂，淡泊名利(志趣)：常著文章自娛，忘懷得失。,五柳先生,性格：,閑靜少言 ，不慕榮利,生活：,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也,志趣,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,不慕名利，率真自然，安貧樂道,討論： 1.何為“贊”？贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？ 2.你喜歡五柳先生嗎？,五柳先生傳,贊語,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，

6、以樂其志,照應(yīng)：“不慕榮利”,照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,照應(yīng)：“常著文章自娛，頗示己志?！?請用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號來源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境況是 _ _。,5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？ _。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,品評鑒賞：,“不知何許人也,亦不詳其姓字” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧

7、不能常得” “不蔽風(fēng)日” “曾不吝情去留”,“不”字為一篇眼目,淡泊寧靜,恬淡自足,胸襟開闊，意存高遠(yuǎn),開朗樂觀,耿直率真, “不”,總結(jié)“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝,本文在寫作上的最大特點是多用否定句.,譯文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅傍邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候。就高興連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應(yīng)該是五柳先