2020春長(zhǎng)春版語文三年級(jí)下冊(cè)驚弓之鳥_第1頁(yè)
2020春長(zhǎng)春版語文三年級(jí)下冊(cè)驚弓之鳥_第2頁(yè)
2020春長(zhǎng)春版語文三年級(jí)下冊(cè)驚弓之鳥_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:會(huì)認(rèn)、會(huì)寫10個(gè)一類生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)二類生字,懂得“驚弓之鳥”的意思。2、過程與方法:分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系上文理解最后一個(gè)自然段更羸說的話,引導(dǎo)學(xué)生理解體驗(yàn)更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、初讀課文。1、聽老師讀課文,說說主要寫了一件什么事?2、自己練習(xí)讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音。二、學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)一類生字:魏:本文

2、指周朝諸侯國(guó)名,戰(zhàn)國(guó)七雄之一。北魏、東魏、西魏、魏武帝、圍魏救趙。(2)箭:古代兵器。用金屬做尖頭,搭在弓上發(fā)射。與“劍”區(qū)分開,劍指古代一種兵器,長(zhǎng)條形,兩邊有鋒刃,前端尖利,有劍鞘。箭步、弓箭、火箭、射箭、一箭雙雕歸心似箭、明槍暗箭郊:形聲字、郊區(qū)、郊外、郊游、荒郊獵:形聲字,獵狗、獵戶、獵槍、獵取獵人、獵、 打獵、狩獵試:形聲字,試場(chǎng)、試點(diǎn)、試題、試圖比試、嘗試、考、 牛刀小試、躍躍欲試慘:形聲字,慘敗、慘淡、慘痛、悲慘慘不忍睹、慘淡經(jīng)營(yíng)、慘無人道孤:形聲字,孤、 孤獨(dú)、孤兒、孤立孤芳自賞、孤苦伶仃、孤掌難鳴單:chn 單于dn 單價(jià)、單身、單位、單元、被、菜單shn 姓勁:形聲字,帶勁

3、 對(duì)勁 費(fèi)勁 干勁 猛勁 起勁 用勁裂:li 裂縫、裂口、裂痕、裂紋、分裂、干裂、割裂決裂、破裂、撕裂li 指東西的兩部分向兩邊分開。2、認(rèn)讀二類生字。三、讀課文,初步了解課文內(nèi)容。四、概括成語故事的內(nèi)容。第二課時(shí)一、引入課文,理解成語故事。1、指名讀第一段,然后齊讀。(1)魏國(guó):戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一個(gè)國(guó)家。(2)“能手”是說有著某種專長(zhǎng)而社會(huì)地位一般的人,“射箭能手”是說射箭的技藝不同一般且僅此而已,從“有名”兩字可看出更羸善射已是家喻戶曉,以至下文說到魏王要他陪自己打獵。2、分角色朗讀27自然段,重點(diǎn)理解不懂的詞語,指導(dǎo)朗讀,要讀出人物說話時(shí)的語氣及當(dāng)時(shí)的心情,鼓勵(lì)學(xué)生置疑。(1)讓學(xué)生介紹大雁。(

4、2)更羸的話中用了“只要就”,表達(dá)出更羸的胸有成竹,所以讀時(shí)語氣要肯定。可以讓學(xué)生用“只要就”說一句話。(3)讀完第二段你能提出哪些問題?(4)“信不過”能換個(gè)詞,使句子意思不變嗎?魏王的話要讀出不相信、懷疑的語氣。(5)更羸說:“請(qǐng)讓我試一下?!笨梢钥闯龈m有把握,但態(tài)度謙和,所以這句話應(yīng)該用謙虛的語氣來讀。(6)第五段中的“并”,能不能去掉,為什么?(通過一個(gè)“并”字,起到了轉(zhuǎn)折和強(qiáng)調(diào)了“不取箭”的作用。)(7)體會(huì)這段兩個(gè)“直”的作用。同樣是一個(gè)“直”字卻準(zhǔn)確地描繪出前后兩種不同的情形,前者是寫大雁一個(gè)勁兒往高處飛,飛得急;后者是寫大雁一點(diǎn)兒也不能飛了,掉得快。(8)第六段要讀出驚訝的語氣?!按蟪砸惑@”是什么意思?魏王為什么會(huì)大吃一驚呢?可以聯(lián)系前文魏王的話進(jìn)行理解。(9)更羸“笑笑”的意思是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他意料之中。(10)學(xué)到這你又產(chǎn)生了什么疑問呢?3、學(xué)習(xí)最后一段時(shí),要讓學(xué)生弄清哪些話是更羸看見的、聽到的,哪些是他的分析,他的分析是否有道理。4、更羸為什么會(huì)有這么準(zhǔn)確的分析呢?(更羸之所以能做出這樣的正確分析和判斷,是因?yàn)樗朴谟^察,勤于思考。他看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),并且能夠把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。)5、更羸是個(gè)怎樣的人?6、【驚弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人,遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異??謶?。出自戰(zhàn)國(guó)策

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論