1、味道果然不同教學(xué)目標(biāo)：1、認讀5個生字。2、朗讀課文。了解小剛吃的豆角“味道果然不同”的原因，體會享受自己勞動果實的喜悅之情。3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際理解詞句意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會積累。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：了解小剛吃的豆角“味道果然不同”的原因，體會享受自己勞動果實的喜悅之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文：1輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通順句子，并能結(jié)合課文內(nèi)容提出“為什么”的問題？2檢查預(yù)習(xí)情況：豆梗 瓜蔓 竟然 差別 嚼著 培育 絲瓜湯 炒豆角 手指頭 眨眨眼睛 夾了一根3愛思考的孩子請?zhí)岢觥盀槭裁?/p>

2、”的問題吧。主要問題：為什么普普通通的豆角，小剛吃了卻說“味道果然不同，真是鮮美極了。”三、點撥指導(dǎo)：（一）過渡：誰能簡單解答一下？引出第一部分：哪幾個自然段寫的是小剛在爺爺家?guī)蜖敔斉嘤菇呛徒z瓜呢？提示：默讀（14）自然段，用直線畫出小剛幫爺爺培育豆角和絲瓜時，做了哪些事？1、讀讀你畫的句子。第一句：他每天幫助爺爺澆水、除草、還是過一次肥。第二句：小剛曾經(jīng)用尺子量過，發(fā)現(xiàn)有一天豆角竟然長了兩厘米。第三句：走的時候，他帶了幾條絲瓜和一書包豆角，這些都是小剛自己動手摘的。2、第一句，抓住“每天”指導(dǎo)讀書方法，體會勞動的辛苦，讀出贊美之情。3、第二句、第三句，默讀另外兩句話，看你能從哪些詞語體會到

3、什么?教師指導(dǎo)學(xué)生兼用聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際的方法，體會自己勞動帶來的快樂，讀出喜悅之情。（二）小剛自己親手采摘自己親手培育的豆角和絲瓜，這時他最想做的事是什么？哪幾個自然段寫的是小剛把絲瓜和豆角帶給爸爸媽媽一起品嘗？提示：默讀（5-9）自然段，想一想吃飯時小剛、媽媽和爸爸分別是什么感受？1、小剛：吃飯的時候， 小剛夾了一根豆角放進嘴里細細地嚼著，說：“味道果然不同，真是鮮美極了?！?）“果然”說明什么?2)你還從哪些詞語體會到小剛覺得豆角很好吃？3）當(dāng)你戴上自己洗的紅領(lǐng)巾時，當(dāng)你穿上自己洗的襪子時，當(dāng)你用自己刷的碗吃飯時，你是什么心情？4）現(xiàn)在你能體會為什么普普通通的豆角，小剛吃了卻說“味

4、道果然不同，真是鮮美極了?！眴?？板書：親手培育 親手采摘5）讓我們和小剛一起品嘗他親手培育、親手采摘的豆角好嗎？齊讀2、媽媽：體會媽媽的感受，并從課文中找出你的理由：1）、豆角不是媽媽親手培育、親手采摘的，所以媽媽覺得豆角的味道確實跟平常的差不多。2）、豆角的味道確實跟平常的差不多，媽媽不在乎這些豆角是怎么來的。3）、媽媽嘴上說這些豆角跟平常的差不多，心里卻為吃到兒子親手培育、親手采摘的豆角感到高興。抓住“悄悄地、眨眨眼睛”體會媽媽的喜悅心情，指名有語氣地朗讀。3、爸爸：對什么的感情？小結(jié)：是什么給一家人帶來了共同的喜悅？四、在這節(jié)課上你有哪些收獲？1、情感方面。2、總結(jié)讀書方法：1）、抓重點詞句。2）、聯(lián)系上下文。3）、結(jié)合生活實際。五、指導(dǎo)多篇積累：味道果然不同勞動是辛苦的，勞動更是快樂的！在勞動中成長，其樂無窮！