1、語(yǔ)文園地八 教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)寫(xiě)“廳、廚廂、漠”等7個(gè)生字，學(xué)習(xí)象聲詞，理解詞語(yǔ)意思。（2）學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，理解歇后語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的生字中左右相等的字的寫(xiě)法。（3）積累學(xué)習(xí)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，理解其含義。（4）閱讀寓言故事狐貍和葡萄，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”的心理危害。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誦讀積累的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)朗讀、說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。3.情感目標(biāo)：從生活學(xué)習(xí)知識(shí)。養(yǎng)成健康、積極向上的心理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.認(rèn)字，寫(xiě)字，積累歇后語(yǔ)和成語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)閱讀文章。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理解寓言寓意，培養(yǎng)健康心理。教具準(zhǔn)備：多媒體

2、課件 詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、識(shí)字加油站1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然是非常神奇的，有著千千萬(wàn)萬(wàn)中不同種類的動(dòng)物，萬(wàn)物和諧相處，這個(gè)世界才能繁榮昌盛，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種不同的動(dòng)物吧。2.（出示課件）一起讀一讀。第一組：浪 猩猩 海龜 白鶴 鴿子第二組：羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蠶3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)生字：狼 猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶4.教師示范書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)筆順。5.學(xué)生在田字格本中練習(xí)，注意寫(xiě)字時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)，教師巡視指導(dǎo)。二、字詞句運(yùn)用學(xué)習(xí)擬聲詞1.出示課件，讀一讀。猜讀生字。提示：（它們都是形聲字，字體的一部分表示讀音。）第一組：啪 唰 吱呀第二

3、組：嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚第三組：嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 嘻嘻哈哈2. 讀一讀，教師領(lǐng)讀。指名讀。3. 教師講解詞語(yǔ)意義。4. 思考，這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？這些詞語(yǔ)都是表示聲音的詞語(yǔ)。有單音節(jié)詞，有雙音節(jié)詞，有三個(gè)音節(jié)，也有四個(gè)音節(jié)，有abab式，也有aabb式。5.選擇合適的詞語(yǔ)放在句子里。（1）大家都睡著了，突然想起_ 的敲門(mén)聲。（咚咚咚 啪啪啪）（2）_，雨不停地下著。（嘩啦嘩啦 唰唰唰）（3）鳥(niǎo)兒在樹(shù)上_ 地叫著。（嘰嘰喳喳）6.想一想，說(shuō)一說(shuō)，為什么填寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)。7.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)。8.同學(xué)們，還能再舉出類似的詞語(yǔ)嗎？嗚嗚 呼呼 嘩啦啦 呲啦 砰砰砰 噠噠噠 乒乒乓乓 叮叮咚咚

4、 嗡嗡嗡嗡9.用我們找到的象聲詞造一句話。21教育網(wǎng)第二課時(shí)二、書(shū)寫(xiě)提示1.導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，今天又到了寫(xiě)字時(shí)間。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法?；貞浺幌律洗握Z(yǔ)文園地五中，我們學(xué)寫(xiě)的左右結(jié)構(gòu)的字。書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)不等的字時(shí)要注意“窄讓寬”的原則。2.（出示課件）提問(wèn)：同學(xué)們，認(rèn)真觀察，今天我們學(xué)寫(xiě)的左右結(jié)構(gòu)的字，它們有什么特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)更好看。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，復(fù)習(xí)兒歌。左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)兒歌：左右等寬中間靠，左右不等窄讓寬。4.讀一讀，觀察今天我們學(xué)寫(xiě)的字。師：“領(lǐng)、敗、船、野”都是左右相等的字，要向中間靠，還有注意穿插避讓。如“領(lǐng)”字“令”稍寫(xiě)小點(diǎn)，避讓“頁(yè)”字。5.生寫(xiě)一寫(xiě)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)。三、日積月累

5、1.同學(xué)們，第一節(jié)課，今天我們學(xué)習(xí)幾組成語(yǔ)，有意思的是，全和動(dòng)物有關(guān)。2.出示課件“日積月累”。第一組：狼吞虎咽 龍飛鳳舞 雞鳴狗吠第二組：驚弓之鳥(niǎo) 漏網(wǎng)之魚(yú) 害群之馬第三組：膽小如鼠 如虎添翼 如魚(yú)得水3.教師范讀。4.誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。5.學(xué)生試讀。6.利用多種手段，借助彩色插圖、課件演示激發(fā)學(xué)生興趣，更好理解成語(yǔ)。7. 教師講解，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語(yǔ)試著造句。 第三課時(shí)我愛(ài)閱讀一、了解童話的有關(guān)知識(shí)。1.同學(xué)們喜歡看童話故事嗎？看過(guò)哪些童話故事？（你們看過(guò)的這些童話故事有的是中國(guó)的，有的是外國(guó)的，本文是張秋生寫(xiě)的童話故事。）2.同學(xué)們都很喜歡看童話故事，那你們知道童話故事有什么特

6、點(diǎn)嗎？（童話，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或抒情說(shuō)理的文學(xué)作品，童話具有寓教于樂(lè)，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性的特點(diǎn)。）3.今天我們學(xué)習(xí)“我愛(ài)閱讀”中的稱贊，自己讀讀這篇文章，說(shuō)說(shuō)你了解到了哪些信息。（讀完后交流）二、引入課題，初讀童話。1接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)稱贊。2檢查預(yù)習(xí)情況：（1）讀生字詞。 （2）說(shuō)說(shuō)那些字比較容易寫(xiě)錯(cuò)。 （3）指名讀課文。三、聯(lián)系故事，學(xué)習(xí)道理。1默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容。小刺猬稱贊小獾讓小獾獲得了自信，小獾送小刺猬椅子做為回報(bào)，小刺猬也回送了蘋(píng)果。2.小獾為什么要給小刺猬送椅子？你怎么知道的？3.小獾具有怎樣的品質(zhì)？書(shū)上又是怎么寫(xiě)的？4.小結(jié)：當(dāng)我們大方的稱贊他人的優(yōu)點(diǎn)，不僅會(huì)給他人帶來(lái)自信和快樂(lè)，同時(shí)也能收獲友誼和尊重。四、聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)寓意。1.誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?/p>