1、名校名 推薦第 4 課 為民族獨(dú)立而戰(zhàn)課題： 第 4 課 為民族獨(dú)立而戰(zhàn)時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、簡述獨(dú)立宣言的基本內(nèi)容；重點(diǎn)： 獨(dú)立宣言基本內(nèi)容；2、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史影響；難點(diǎn)： 評(píng)價(jià)歷史人物3、講述華盛頓的主要活動(dòng)課前準(zhǔn)備：美國國旗圖案、獨(dú)立戰(zhàn)爭路線圖板塊展開教學(xué)的任務(wù)性問題串設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)一、請(qǐng)同學(xué)們描述美國國旗圖案，舉手回答如 學(xué) 生 不 能 準(zhǔn) 確 表導(dǎo)并簡要說說含義。述，做適當(dāng)補(bǔ)充： 13設(shè)問：美國是誰的殖民地，是條、 50 星、紅色、白如何獲得獨(dú)立的？色、藍(lán)色。入二、1、簡要陳述英、 法國取代西班聽講并回憶新航路開學(xué)生回答，點(diǎn)出背牙與葡萄牙在全

2、球殖民的情況。辟；英國禁止北美人們向2 、查閱 p22 地圖，找出英國阿巴拉契亞山脈以西人在大西洋沿岸建立的 13 塊殖民地閱讀地圖后回答；遷徙的情況。的大致位置。對(duì) 于 直 接 的 原3、閱讀 p20 第一段小字，歸閱讀后舉手回答；因，學(xué)生一般可以從納：北美人民為什么要脫離英國而課本找到；根本原因景獨(dú)立？可能需要從英國資產(chǎn)4、你能說說北美人們要求獨(dú)階級(jí)革命的原因中比立的根本原因嗎？較引申出來。1名校名 推薦三、1、閱讀課本p20- 21，找到獨(dú)舉手回答學(xué) 生 找 到 時(shí) 間 地 點(diǎn)經(jīng)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志。后，教師給出歷史名稱：來克星頓槍聲。2、閱讀獨(dú)立宣言 的旗幟一閱讀后歸納目全文， 回答：獨(dú)立

3、宣言 主 要內(nèi)學(xué)生回答出課本內(nèi)容容有哪些，有什么積極意義？后，教師簡要概括內(nèi)容：天賦人權(quán)、自由過平 等。3、美國宣布獨(dú)立到事實(shí)上獲閱讀課本， 舉手回答。得獨(dú)立都經(jīng)過哪些重大戰(zhàn)役、其核心人物是誰、又是何時(shí)獲得正式獨(dú)立的？4、享有崇高威望的華盛頓等閱讀課本p23-24小教師在學(xué)生回答后，獨(dú)立戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人在美國獨(dú)立后，字，舉手回答。視情況 補(bǔ)充美國的三為美國民主政治的確立做出了哪些權(quán)分立體制。貢獻(xiàn)？5、你又是如何看待華盛頓的呢？同桌討論，選代表回及 時(shí) 肯 定 學(xué) 生 的 回答。答，加以小結(jié)，如何看待歷史人物。四、1 、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的獲得了勝同桌討論教師視討論情況，給影利，這場戰(zhàn)爭又是什么性質(zhì)的呢？予提示：英國式的反封建資產(chǎn)階級(jí)革命、2、獨(dú)立戰(zhàn)爭對(duì)于美國和世界全班分組討論中國民族解放運(yùn)動(dòng)、都產(chǎn)生了哪些影響？還是秦始皇統(tǒng)一全國響式斗爭。（ 1）打碎了英國殖民統(tǒng)治的桎梏，實(shí)現(xiàn)了北美的獨(dú)立，為美國影響有相當(dāng)?shù)碾y度，2名校名 推薦資本主義和現(xiàn)代文明的迅速發(fā)展開可以分別對(duì)美國、對(duì)辟了道路；世界兩角度逐步引導(dǎo)（ 2）同時(shí)，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭有后，再討論。最后教力推動(dòng)了法國大革命