1、幼兒園大班游戲活動(dòng)方案_幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng) 游戲活動(dòng)它能寓教于樂(lè)，適合幼兒身心發(fā)展，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為幼兒終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班游戲活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園大班游戲活動(dòng)方案1我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀(guān)各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚(yú)丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物。一、游戲的由來(lái):我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀(guān)各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼

2、兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚(yú)丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物。在一次角色游戲中,a小朋友加工廠(chǎng)里搓了魚(yú)丸,做了油條,開(kāi)心地叫賣(mài)了起來(lái)為了滿(mǎn)足孩子們的愿望和興趣需要,我們開(kāi)展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。2、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。4、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。5、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類(lèi)整理、擺放。6、在游戲

3、評(píng)價(jià)中能用較為連貫、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)游戲感受。三、游戲過(guò)程:(一)第一次游戲:1、活動(dòng)目標(biāo):(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。2、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:a、請(qǐng)爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類(lèi)、名稱(chēng)等。b、教師與幼兒一起參觀(guān)“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等。(2)材料準(zhǔn)備:小吃店店牌、灶具、鍋、碗、收銀機(jī)、各種小吃(肉燕、線(xiàn)面、魚(yú)丸、什果等)。(3)技能準(zhǔn)備:在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃。(4)環(huán)境準(zhǔn)備:a、運(yùn)用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店b、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同

4、的門(mén)牌。3、指導(dǎo)要點(diǎn):(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀(guān)老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。提問(wèn):a、這么多的小吃店,你們想開(kāi)哪些?b、小吃店是怎么布置的?c、廚師、招待員分別是怎么工作的?d、小吃店里有哪些人?(2)介紹游戲的材料和玩法a、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚(yú)丸、什果等)c、游戲玩法:a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上。c、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃,再買(mǎi)票據(jù)交給招待員。d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。(3)幼兒游戲,教師

5、指導(dǎo)a、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場(chǎng)景。b、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲。c、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具,并保持餐桌的整潔。(4)游戲評(píng)價(jià)a、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?b、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,為什么?觀(guān)察與推進(jìn):在開(kāi)展游戲前我們?cè)尯⒆尤⒂^(guān)了“老福州”小吃店,孩子們對(duì)小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開(kāi)展游戲時(shí)孩子們根據(jù)自己的參觀(guān)經(jīng)驗(yàn),與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開(kāi)始游

6、戲。在游戲中“小廚師”會(huì)根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃;“顧客”會(huì)知道先到收銀臺(tái)買(mǎi)票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會(huì)幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”但是在游戲中幼兒對(duì)于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時(shí)會(huì)不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時(shí)會(huì)跑到其他小吃店中進(jìn)行游戲等,在下次的游戲中會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。(二)第二次游戲:1、活動(dòng)目標(biāo):(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。(2)會(huì)根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé)。2、活動(dòng)

7、準(zhǔn)備:(1)小吃店增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等(2)娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車(chē)等游戲道具。3、指導(dǎo)要點(diǎn):(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。提問(wèn):a、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?b、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?c、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?d、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?(2)提出游戲的注意點(diǎn)a、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。b、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)a、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。b、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。c、鼓

8、勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。d、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車(chē)、商店、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。(4)游戲評(píng)價(jià)a、說(shuō)說(shuō)今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個(gè)角色,為什么?b、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?觀(guān)察與推進(jìn):小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則

9、更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買(mǎi)東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。(三)第三次游戲:1、活動(dòng)目標(biāo):(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。

10、(2)會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。2、活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀(guān)、品嘗,并重點(diǎn)觀(guān)察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。(2)材料準(zhǔn)備:小吃店增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家床單、被子、食物(包子、魚(yú)等)、錢(qián)袋等。3、指導(dǎo)要點(diǎn):(1)幼兒討論:a、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。b、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說(shuō)話(huà)?(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)a、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。b、

11、迎賓員、招待員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。c、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)a、觀(guān)察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流。b、教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。c、重點(diǎn)觀(guān)察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。(4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開(kāi)心嗎,為什么?游戲反思:在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些

12、不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買(mǎi)東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料幼兒園大班游戲活動(dòng)方案2活動(dòng)主題

13、的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂(lè)、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè)，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手絹活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分一、 教師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。二、 游戲丟手絹。

14、1、 幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。2、 持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。3、 幼兒重復(fù)游戲。4、 活動(dòng)

15、結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。幼兒園大班游戲活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。2、_(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。3、電話(huà)機(jī)(玩具)、錄音機(jī)4、保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾牌子一塊。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)引導(dǎo)入題：1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)2、師問(wèn)：老師帶小朋友到_河和河邊看到什么?(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú))3、總

16、結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)1、師：小朋友們真聰明，知道_河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后

17、站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到家后，后一個(gè)幼兒才能搬家。看哪隊(duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該跑的幼兒喊加油。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起，教者接電話(huà)：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))5、把消息告訴幼兒后，再把家用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛)6、總結(jié)游戲情況，出示保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾的牌子，課程結(jié)束。幼兒園大班游戲活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作

18、、小兔動(dòng)作和自然物。3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察并模仿花的造型活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲春來(lái)到，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?(教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè))2)、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境)教師表演后提問(wèn)：1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊?(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作幼兒園大班游戲活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。2.在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線(xiàn)路，有勇敢向前的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。2.探索路線(xiàn)圖每組一張。教