1、課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號1授課時間2015年 9 月 4 日課 型新授教學(xué)目標(biāo) 通過背誦并理解詩句的含義，培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重 背誦并理解詩句的含義教學(xué)準(zhǔn)備 詩句 小故事板 書 設(shè) 計(jì) 笠 翁 對 韻 天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、開場白二、范讀、帶讀三、釋讀四、朗讀一東、五、課后拓展今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對韻。作者是清代文人李漁。知道笠翁對韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞?。“對韻”就是古代人對對子，講押韻。1

2、、老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽。2、下面請同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標(biāo)點(diǎn)符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學(xué)們，跟我念。 1、師讀第一段并講解第一段重點(diǎn)點(diǎn)撥：山花對海樹 蒼穹 下響 高舂 青春2、 學(xué)生一起說文意。1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽）2、老師說上句，學(xué)生對下句?！疤鞂Φ?，雨對風(fēng)，大陸對長空3、多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦。4、評選最佳朗誦者。1、利用課余時間熟讀一東。2、搜集對聯(lián)教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號2授課時間2015年 9 月 11 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)

3、基本理解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)，使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重背誦并理解所學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備 詩句 音樂板 書 設(shè) 計(jì) 笠 翁 對 韻河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈曚。臘屐對漁篷。過天星似箭，吐魄月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、講解內(nèi)容三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們知道好的對子一般都詞性相同、結(jié)構(gòu)相仿，聲調(diào)平仄交替，念起來瑯瑯上口，今天我們再來學(xué)習(xí)一部分。1、讓學(xué)生自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。（指名讀、齊讀）2、你能找到哪些地方是相對的嗎？（找一找，指名交流）3、短短的一小部

4、分就已經(jīng)囊括了一字、二字、三字、五字、七字乃至十一字的對，這笠翁對韻包羅的東西還真不少。其中有幾個難懂的地方你明白了嗎？老師來考考你。 叆叇 瞳曚 臘屐 漁蓬 梅子雨 藕花風(fēng) 補(bǔ)充溫庭筠的古詩商山早行并講解詩意。4、把你的理解放到句子中去讀。5、接口讀 先師生接口讀，后男女生對讀。6、笠翁對韻在讀的形式上多種多樣 用不同的節(jié)奏讀 配上各種動作讀 同桌互相合作讀 請你選擇一種你喜歡的方式讀 學(xué)生交流、評議7、笠翁對韻還可以配上旋律唱 師示范唱 學(xué)生跟唱 中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，除了笠翁對韻，還有三字經(jīng)等等都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學(xué)習(xí)中能進(jìn)一步領(lǐng)略到中國文化的魅力。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課

5、題笠翁對韻教案序號3授課時間2015年 9 月 18 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生熟讀新學(xué)習(xí)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重背誦詩句并進(jìn)行詩歌拓展教學(xué)準(zhǔn)備詩句 音樂 五岳的名稱板 書 設(shè) 計(jì)笠 翁 對 韻 山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)二、范讀、試讀，并講解內(nèi)容三、游戲四、總結(jié)集體復(fù)習(xí)一遍；個別學(xué)生背誦展示。 1、教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)

6、容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。3、游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。我要考驗(yàn)一下你們，我還聽說你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣4、學(xué)生朗讀兩遍，加深對生字的認(rèn)識。5、學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：華、當(dāng)、禁、扇、曝、省、塞。6、學(xué)生朗讀三遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。7、學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳。（公、龍、紅、熊、烘、風(fēng)。）8、 教師講“華對嵩”引出五岳：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。豐富學(xué)生知識的同時，由世界聞名的嵩山少林寺引出河南，教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。進(jìn)一步引出唐朝大詩人李白的詩送楊山人歸嵩

7、山：“我有萬古宅，嵩陽玉女峰。長留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。歲晚或相訪，青天騎白龍。”朗讀感受古詩的韻律，啟發(fā)學(xué)生尋找古詩中的韻腳。加強(qiáng)學(xué)生對韻腳的認(rèn)識，為學(xué)生以后寫詩打下基礎(chǔ)。（本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，讓學(xué)生感受了中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌，提高了學(xué)生對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高了學(xué)生的審美情趣與文化品味。）。游戲：雙簧、接龍、藏寶。（愛玩是孩子們的天性，以游戲的形式更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。）總結(jié)、評價、獎勵獲勝的小組。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號4授課時間2015年 9 月25 日課 型新授教學(xué)

8、目標(biāo)熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣教學(xué)準(zhǔn)備小故事 詩句板 書 設(shè) 計(jì)笠 翁 對 韻晨對午，夏對冬。下餉對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松。垂釣客，荷鋤翁。仙鶴對神龍。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏。三元及第才千頃，一品當(dāng)朝祿萬鐘。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)新知三、總結(jié)1、個別學(xué)生背誦2、學(xué)生共同評議、交流。3、通過背誦，可以看出同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容充滿了濃厚的興趣，今天我們繼續(xù)來學(xué)一部分。1、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍，教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。3、 游戲“火眼金睛”

9、，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，從而鍛煉學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣。（此游戲，極具新意，在競爭中，孩子們的注意力很集中）4、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對生字的認(rèn)識。5、 你能找出哪些地方是相對的嗎？找一找，指名交流。晨 午 下餉 高舂 鋤翁 釣客仙鶴 神龍 鳳冠 螭帶6、 了解詞語意思三元及第：封建科舉考試，鄉(xiāng)試、會試、殿試都是第一名，叫三元，即解元、會元、狀元。沉香亭：在興慶宮內(nèi)一品當(dāng)朝：古代宰相為一品官爵嬌楊：即楊貴妃楊玉環(huán)7、 學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳。（冬 松 龍 瓏 鐘）8、把你的理解放到句子中去讀。9、采用自己喜歡的方式去讀。10、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了對子的特點(diǎn)，

10、進(jìn)一步感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號5授課時間2015年 10 月 4 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣教學(xué)準(zhǔn)備小故事 杜甫的望岳板 書 設(shè) 計(jì)笠 翁 對 韻清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。山茶對石菊，煙鎖對云封。金菡萏，玉芙蓉。綠綺對青鋒。早湯先宿酒，晚食繼朝饔。唐庫金錢能化蝶，延津?qū)殑升?。?學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、談話二、講解內(nèi)容三、小結(jié)中華五千年文明積淀了很多適合少年誦讀的經(jīng)典，笠翁對韻就是其中的一部分，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，感受中華

11、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。1、 學(xué)生嘗試讀所學(xué)內(nèi)容，初步感知。2、 學(xué)生暢談感受，指名交流對子的特點(diǎn)。3、 釋疑：其中有幾個難懂的地方，你明白了嗎？老師來考考你。 出示：暮鼓 晨鐘 綠綺 青鋒 菡萏 芙蓉指名理解詞義，教師歸納總結(jié)4、 學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：薄 朝 宿 傳（教師出示多音字，學(xué)生齊讀，加深印象）5、 學(xué)生朗讀兩遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。(古語說得好“讀書百遍，其義自現(xiàn)”)6、 講解小故事化蝶：傳說唐穆宗夜宴，有黃白蝶飛集花間，宮女得之，皆庫中金銀所化。丈人峰：在泰山上，唐杜甫望岳詩：“西岳危峻竦處尊，諸峰羅立如兒孫?！?、 把你的理解放到句子中去讀。8、 接口讀先師生接口

12、讀，后男女聲對讀。9、 學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦10、小組合作檢查背誦情況 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對國學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有些同學(xué)甚至能夠隨口說出幾個簡單的對子來，從而弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)文化，陶冶了情操。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號6授課時間2015年 10 月11 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)通過古詩豐富學(xué)生的語音、修辭知識，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生喜歡經(jīng)典的文章。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓教學(xué)準(zhǔn)備詩句 小故事板 書 設(shè) 計(jì) 笠 翁 對 韻繁對簡，疊對重。意懶對心慵。仙翁對釋伴，道范對儒宗。花灼灼，草茸茸。浪蝶對狂蜂。數(shù)竿君子竹，

13、五樹大夫松。高皇滅項(xiàng)憑三杰，虞帝承堯殛四兇。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、吟對導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知三、總結(jié)1、 上課伊始，教師吟誦幾句對子。2、 學(xué)生找出其中的特點(diǎn)和關(guān)鍵詞（吟對，主要是給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的精力迅速集中到課堂上來，從而提高課堂效率。）1、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍，教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。3、 學(xué)生匯報交流比較難懂的地方4、 教師重點(diǎn)講解下列詞語的意思意懶 心慵 道范 儒宗 5、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對生字的認(rèn)識。6、 學(xué)生共同討論尋找韻腳重 慵 宗 茸 松 兇 窮7、學(xué)生帶著感情再次朗讀句

14、子，從而讀出句子的韻味來。8、釋疑，進(jìn)行知識拓展 君子竹：古人謂竹勁節(jié)虛心有君子德，晉王子猷喜種之，曰：“何可一日無此君！” 大夫松：秦始皇登泰山，避雨松下，封松為五大夫。 三杰：指蕭何、韓信、張良。 四兇：指共工、驩兜、三苗、鯀四人。9、四人一組，以比賽的形式進(jìn)行背誦。10、評選最佳朗誦家 通過這段時間的學(xué)習(xí)，可以看出“與經(jīng)典同性、和圣賢為友”的“國學(xué)教育”工程，有了很大的成就，熟讀經(jīng)典已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號7授課時間2015年 10 月18 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生們扎下中國傳統(tǒng)文化之根，使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大。

15、點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重基本了解誦讀內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備人物簡介板 書 設(shè) 計(jì) 笠 翁 對 韻奇對偶，只對雙。大海對長江。金盤對玉盞寶燭對銀釭。朱漆檻，碧紗窗。舞調(diào)對歌腔。興漢推馬武，諫夏著龍逄。四收列國群王服，三筑高城眾敵降。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、故事導(dǎo)入二、講解內(nèi)容三、總結(jié)上課之前、先聽老師給大家講一個有趣的故事，故事的題目是紀(jì)曉嵐諷對石先生。（通過講述這個小故事，讓學(xué)生從對對子的過程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）1、 讓學(xué)生自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀齊讀集體交流評議2、 教師范讀，幫助學(xué)生正音3、 學(xué)生記準(zhǔn)字音，自由讀

16、句子4、 短短的一部分，已經(jīng)囊括了一字、二字、三字、五字、七字乃至十一字的對，這笠翁對韻包羅的東西還真不少。其中有一些難懂的地方，你明白了嗎？老師來考考你。出示：金盤 玉盞 寶燭 銀釭5、 人物及故事簡介馬武：漢光武帝之將領(lǐng)，中興有功。龍逄：關(guān)龍逄，夏桀之大臣。四收列國：宋代大將曹彬平南唐、西蜀、南漢、北漢。三筑高城：唐代張仁愿筑三受降城，以威鎮(zhèn)北敵。弄玉：秦穆公之女，吹簫引鳳，跨鳳升仙。 斬蛇：劉邦曾在芒山斬一白蛇。6、 學(xué)生把自己的理解放到讀中去。7、 在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦8、 交流背誦的經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)、評價、獎勵教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號8授課時間2015年 10 月25

17、日課 型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)生熟讀新學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握誦讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重理解文章內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生試著寫對聯(lián)教學(xué)準(zhǔn)備詩句 小故事板 書 設(shè) 計(jì)笠 翁 對 韻顏對貌，像對龐。步輦對徒杠。停針對擱筆，意懶對心降。燈閃閃，月幢幢。攬轡對飛艎。柳堤馳駿馬，花院吠村尨。酒量微酣瓊杳頰，香塵漫印玉蓮雙。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知三、總結(jié)1、 采用多種形式進(jìn)行背誦。2、 指名交流、評價，總結(jié)背誦經(jīng)驗(yàn)，從而提高背誦的速度。1、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍，教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。3、 游戲“火眼金

18、睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀打下基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)他們目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣。（此游戲極具新意，在競爭中，孩子們注意力很集中。）4、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對生字的認(rèn)識。5、 學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：降 沒（教師出示多音字，學(xué)生齊讀，加深印象。6、 學(xué)生朗讀三遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。（古語說得好“讀書百遍，其意自現(xiàn)?！?、 學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳。8、 講解小故事詩寫丹楓：唐僖宗時，于祐于御溝拾一紅葉，上題詩句。祐亦題其上云：“曾聞葉上題紅怨，葉上題詩寄阿誰？”置上流，為韓宮女得之。后為夫婦。韓題詩云：“一聯(lián)佳句隨流水，十載幽思滿素懷。今日卻成欒鳳友，方知紅葉石良媒?！睖I彈斑竹

19、：傳說舜帝死于蒼梧之野，其妻娥皇、女英哭之，淚灑竹上成斑點(diǎn)。9、 鼓勵學(xué)生采用多種形式反復(fù)去讀。10、 在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。笠翁對韻展示了中華民族的語言藝術(shù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了詩韻對仗的工整和美。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號9授課時間2015年 11 月 1 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)基本了解誦讀的內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生喜歡經(jīng)典文章。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重背熟并理解所學(xué)的內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備小故事 詩句板 書 設(shè) 計(jì)笠 翁 對 韻泉對石，干對枝。吹竹對彈絲。山亭對水榭，鸚鵡對鸕鶿。五色筆，十香詞。潑墨對傳卮。神奇韓干畫，雄渾李陵詩。幾處花街新奪錦，有人香徑淡凝脂。 教 學(xué) 過

20、 程教學(xué)環(huán)節(jié)集 體 備 課（師生活動）個性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、理解內(nèi)容三、總結(jié)中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，笠翁對韻是我國的文化瑰寶，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)略中國文化的魅力。1、 讓學(xué)生自己讀一讀所學(xué)內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀齊讀2、 你能找出哪些地方是相對的呢？小組合作尋找指名交流3、笠翁對韻中包羅的東西真不少，其中有幾個難懂的地方你明白了嗎？老師來考考你。 出示：吹竹 彈絲 潑墨 傳卮4、介紹人物以及小故事韓干：唐代曹將軍霸弟子，以畫馬著名。李陵：西漢將領(lǐng)，李廣之孫。被迫投降匈奴。其贈別蘇武之詩雄渾豪爽，十分感人。奪錦：舊唐書宋之間傳：“則天幸洛陽龍門，令從官賦詩。左史東方虬詩先成，則天以錦袍賜之。及之問詩成，則天稱其詞愈高，奪虬錦袍以賞之。”宋之問詩有“不愁明月盡，自有夜光來”之句。5、把你的理解放到句子中去讀。6、接口讀 先師生接口讀，后男女聲對讀。7、小組合作共同進(jìn)行背誦。8、評選最佳朗誦家。 我們的漢語真是太神奇了！對對子生動有趣，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，說起話來就會出口成章，寫起文章來就會下筆有神的。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題笠翁對韻教案序號10授課時間2015年