1、第五章,體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置,重要問題,體育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向和成績目標(biāo)定向的區(qū)別。 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的方法。 體育教學(xué)訓(xùn)練中進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置的原則。 階段性目標(biāo)設(shè)置的方法。 團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的功能。 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)置方法及注意事項(xiàng)。,關(guān)鍵概念,目標(biāo)定向 學(xué)習(xí)目標(biāo)定向 成績目標(biāo)定向 目標(biāo)設(shè)置 團(tuán)隊(duì) 動(dòng)機(jī)氣氛,目標(biāo)定向的概念,對于目標(biāo)定向的概念，不同的研究者站在不同的角度對它進(jìn)行了不同的定義。 成就目標(biāo)定向是一種重要的動(dòng)機(jī)變量，它是指個(gè)體參與某一活動(dòng)時(shí)所依據(jù)的成就目標(biāo)取向。它不是具體要達(dá)到的行為的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，而是個(gè)體內(nèi)心中追求的成就取向（祝蓓里等，2000）。,目標(biāo)定向的分

2、類,學(xué)習(xí)目標(biāo)定向（掌握目標(biāo)或任務(wù)卷入） 學(xué)習(xí)目標(biāo)定向是指通過學(xué)習(xí)新的技能、控制新的環(huán)境來發(fā)展自己的能力。 成績目標(biāo)定向（自我卷入） 成績目標(biāo)定向是指通過尋求有利的評價(jià)和避免負(fù)面的評價(jià)來顯示和證明自己的能力,體育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向和成績目標(biāo)定向,看待成功 運(yùn)動(dòng)的目的 運(yùn)動(dòng)道德和攻擊性行為 運(yùn)動(dòng)的快樂感 學(xué)習(xí)策略,體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的課堂氣氛 合理的評價(jià)方式,何謂目標(biāo)設(shè)置,在體育活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)置是指根據(jù)學(xué)生的體育能力和技能水平，確定在一定的時(shí)間期限內(nèi)所要達(dá)到的體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)所采用的步驟、策略和時(shí)間安排（祝蓓里，2000）。,目標(biāo)設(shè)

3、置的作用,能夠?qū)W(xué)生的注意和行為指向到體育活動(dòng)任務(wù)上。 能夠激發(fā)學(xué)生的努力并動(dòng)員其能量，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。 能夠讓學(xué)生長時(shí)間地堅(jiān)持參與體育活動(dòng)。 能夠使學(xué)生為完成體育活動(dòng)目標(biāo)而主動(dòng)地設(shè)計(jì)、執(zhí)行最適合的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和手段。,體育活動(dòng)中有效目標(biāo)設(shè)置的原則,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置目標(biāo) 設(shè)置明確、具體、可測量且容易觀察的目標(biāo) 設(shè)置既有挑戰(zhàn)性但又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo) 設(shè)置長期與短期相結(jié)合的目標(biāo) 既要設(shè)置目標(biāo)又要提供反饋 應(yīng)盡量設(shè)置技術(shù)動(dòng)作完成目標(biāo)，而不是結(jié)果目標(biāo) 教師與學(xué)生共同制定目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置目標(biāo),設(shè)置目標(biāo)時(shí)，體育教師對學(xué)生能力以及學(xué)生對自己能力的恰當(dāng)評價(jià)與判斷是設(shè)置成功目標(biāo)的重要依據(jù)。

4、 在進(jìn)行設(shè)置目標(biāo)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)實(shí)的體能水平、運(yùn)動(dòng)技能水平以及心理素質(zhì)等方面進(jìn)行認(rèn)真的分析和評價(jià)，設(shè)置出合理的目標(biāo)。,設(shè)置明確、具體、可測量且容易觀察的目標(biāo),具體、明確、可測量且容易觀察的目標(biāo)是可以用語言加以描述和可用文字加以記錄的目標(biāo)，即可以用次數(shù)、米數(shù)、秒數(shù)等可測定的量來確定的數(shù)字目標(biāo)。 舉例而言，一名男生的100米跑目前的成績是12.3秒，體育教師提出一個(gè)月后要提高0.3秒，達(dá)到12秒，這就是一個(gè)具體而明確的目標(biāo)。,設(shè)置既有挑戰(zhàn)性但又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo),一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該既有一定的難度，又是可實(shí)現(xiàn)的。 為了保證目標(biāo)既有困難又有可能實(shí)現(xiàn)，可將學(xué)生最近的能力水平作為參考，并在必要時(shí)修正目標(biāo)以適應(yīng)情

5、況的變化 。,設(shè)置長期與短期相結(jié)合的目標(biāo),圖5-1 動(dòng)機(jī)與目標(biāo)難度的關(guān)系曲線圖,既要設(shè)置目標(biāo)又要提供反饋,圖5-3 目標(biāo)設(shè)置結(jié)合反饋信息對改進(jìn)表現(xiàn)的效果,應(yīng)盡量設(shè)置技術(shù)動(dòng)作完成目標(biāo)，而不是結(jié)果目標(biāo),技術(shù)動(dòng)作完成目標(biāo)是指學(xué)生要完成的技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。而結(jié)果目標(biāo)是指學(xué)生將注意力集中于最終是否能夠獲勝上。 結(jié)果目標(biāo)是不容易調(diào)節(jié)的，而技術(shù)完成目標(biāo)是可以調(diào)節(jié)的。,教師與學(xué)生共同制定目標(biāo),在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生一起制定目標(biāo)不僅可以尊重學(xué)生的個(gè)人意志，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的相互交流和溝通，還有助于提高學(xué)生責(zé)任感和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。 在體育教師和學(xué)生共同攜手制定目標(biāo)的過程中，學(xué)生與教師之間可以進(jìn)行相

6、互交流，便于學(xué)生理解教師的計(jì)劃和意圖，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。,何謂團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。,團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn),成員之間相互依存 成員之間相互協(xié)調(diào) 團(tuán)隊(duì)以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)為主要任務(wù) 團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的成敗負(fù)有責(zé)任,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具有凝聚作用。 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具有導(dǎo)向作用。 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具有激勵(lì)作用。 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)也是評價(jià)團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作成績好壞、質(zhì)量高低的尺度。,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)置方法,三個(gè)階段 計(jì)劃、執(zhí)行、檢查階段。 四個(gè)環(huán)節(jié) 目標(biāo)確定環(huán)節(jié)、目標(biāo)分解環(huán)節(jié)、 目標(biāo)執(zhí)行環(huán)節(jié)、目標(biāo)評估環(huán)節(jié)。,目標(biāo)確定環(huán)節(jié)的注意點(diǎn),由誰來確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)非常重要。 團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)必須跟團(tuán)隊(duì)的目的相聯(lián)系。 采

7、用一定的程序來隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)，或者說來修正目標(biāo)。 注意將個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合起來。 在目標(biāo)確定后，必須有效地把目標(biāo)傳達(dá)給所有的團(tuán)隊(duì)成員及相關(guān)者。,目標(biāo)分解環(huán)節(jié)遵循SMART原則,S表示specific，即明確性； M表示Measurable，即衡量性； A表示Acceptable，即可接受性； R表示Realistic，即實(shí)際性； T表示Timed，即時(shí)限性 。,將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成工作計(jì)劃的注意點(diǎn),確定目前的情況以及所要達(dá)到的目的。 為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要采取什么樣的行動(dòng)步驟，第一步做什么，第二步做什么，需要怎么做才能達(dá)到。 將責(zé)任分配到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員身上。 要規(guī)定完成這個(gè)目標(biāo)的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)

8、間。 確定完成這些目標(biāo)所需要的人力、物力資源。如需要提供什么樣的訓(xùn)練條件、需要哪方面的支持等。 要注意跟蹤反饋。,目標(biāo)執(zhí)行環(huán)節(jié)的注意點(diǎn),利用團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的自我控制與自我管理 監(jiān)督與咨詢 反饋與指導(dǎo) 信息管理,檢查階段,目標(biāo)的激勵(lì)與考核 目標(biāo)的檢查和調(diào)節(jié),設(shè)置團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意的問題,注意不要設(shè)立高不可攀的目標(biāo)。 注意不要低估團(tuán)隊(duì)成員的潛力，他們有能力完成一個(gè)比現(xiàn)在更好的目標(biāo)。 一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該簡潔，可操作。 好的目標(biāo)應(yīng)該成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)共享的目標(biāo)。,復(fù)習(xí)題,簡述各個(gè)專家學(xué)者對目標(biāo)定向的概念界定。 簡述目標(biāo)定向的種類及特點(diǎn)。 如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)目標(biāo)定向？ 體育活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)置的定義。 簡述體育活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)置的作用。 簡述團(tuán)隊(duì)的定義及團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。,復(fù)習(xí)題,簡述團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要作用。 試述體育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向者和成績目標(biāo)定向者在成就動(dòng)機(jī)和