1、分數的意義,執(zhí)教者：李寧,8個蘋果平均分給2個小朋友，每人分得（）個蘋果？ 4個蘋果平均分給2個小朋友，每人分得（）個蘋果？ 1個蘋果平均分給2個小朋友，每人分得（）個蘋果？,課前活動：,用學具涂一涂，折一 折表示出,圖1,圖2,圖3,圖4,圖5,觀察這5個圖，說一說每一幅圖分別可以用那些分數來表示,1米,把一個橘子平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，就可 以 用分數表示為（ ） 把一個橘子平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，就可 以用分數表示為（ ） .,2,1,4,1,把一個正方形平均分成（ ）份，空白部分是這個正方形的 （ ）份，就可以用分數表示為（ ），陰影部分是這個正 方形的（ ）份

2、，可以用分數表示為（ ）,2,1,1,4,1,3,把一米線段平均分成（ ）份，取其中的（ ）份， 可以用分數表示為（ ） .,5,1,5,4,1米,把四個蘋果平均分成（ ）份，每一份是（ ）個蘋果， 可以用分數表示為（ ） 把四個蘋果平均分成（ ）份，每一份是（ ） 個蘋果， 可以用分數表示為（ ）,4,1,2,2,這里有6只大熊貓，你能平均分嗎？可以有幾種分法？每份可以用什么樣的分數表示呢？,圖5,圖1,圖2,圖3,圖4,圖5,仔細觀察5幅圖，你能根據平均分的對象給他們分分類嗎？,小組討論,1米,一個物體,一個計量單位,許多物體組成的,一個整體,一個圖形,單位“1”,1米,想一想： 這個單位

3、“1”為什么要用引號？,因為這個“1”不僅表示一個物體，一個圖形，一個計量單位，也可以表示由許多物體組成的一個整體。這個“1”很特殊，所以我們給它加上引號。,圖1,圖2,圖3,圖4,圖5,說一說每幅圖的單位“1”是誰,1米,分數的意義： 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。,3,5,分子,分數線,分母,表示有這樣的多少份,表示把單位“1”平均分成多少份,表示 把單位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,想一想： 1.我們學過自然數的計數單位是1，小數的計數單位是0.1、0.01、0.001那你們想分數會有計數單位嗎？,把單位“1”平均分成若 干份，表示其

4、中一份的 數叫分數單位。,如： 的分數單位是,2 3,1 3,分母是幾，分數單位就是幾分之一，分子是幾，就有幾個這樣的分數單位。,6,1,4,3,5,2,用分數表示出下列涂色部分,3,9,第一關,讀出下面的分數,并說出每一個分數的分數單位。,第二關,下面四個分數表示圖色部分的面積，對不對？,判斷：,第三關,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,陰影部分是大圓的,通過今天的學習，我們知道了在很早以前我們人類為了解決實際生產和生活中不能用整數表示結果的問題，就已經開始用分數來表示了，經過幾千年的發(fā)展