1、畢業(yè)啦教學設計一、教學目標知識與能力：綜合運用美術課上所學到的各種知識和技能。制作畢業(yè)紀念品和紀念冊。過程與方法：運用多種表現(xiàn)手段嘗試表現(xiàn)表達自己感恩母校的作品。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對母校的熱愛，對美好未來的追求。體會美術與生活環(huán)境的關系，提高學生審美情趣。二、教學重難點教學重點：培養(yǎng)學生感恩的心，對母校的熱愛，對老師的感謝，對美好未來的追求。教學難點：對自己作品制作的創(chuàng)意與不同的表現(xiàn)方法。三、教學策略學校是孩子成長的搖籃。歷經六年的學習時光，一個個天真爛漫的孩子就像剛出芽的幼苗，在教師的精心哺育下，茁壯成長。畢業(yè)之際，面對即將離去的母校，留戀之情難以言表。因此，畢業(yè)啦的設置對于即將畢業(yè)的學

2、生具有特殊的意義。同時，引導學生關注生活中的廢舊材料，探究、嘗試利用它們進行設計，制作，提高學生綜合運用美術的能力，獲得成功的體驗。在本課教學中，采用“觀察分析聯(lián)想創(chuàng)作”的教學策略，學習、掌握制作畢業(yè)賀卡、畢業(yè)紀念品和紀念冊的方法。在設計、制作環(huán)節(jié)，采用小組合作的學習方式，以培養(yǎng)和提高學生合作能力。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明感悟體驗一、感恩母校1聽歌曲：畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？2我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起

3、學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。3 同學們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惍?，畫是一首詩，我們一起來欣賞。出示課件1：學生配樂朗讀：每到六年級心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收獲我不知道你們將來會怎樣生活你們總說你們永遠永遠記得我我知道那記得的原因是什么那是因為歡欣、痛和酸澀于是我用我的方式留住他們我說孩子們發(fā)揚你們的優(yōu)點彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書記錄下我們所有的哀傷和歡樂記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受?(自己就要告別這個校園，很傷感)是啊，一轉眼，大家都是六年級的學生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠行的孩子。

4、每當?shù)搅诉@個時候，我們曾共同經歷的那些風風雨雨，總是不停地在我的眼前閃過?；貞浽趯W校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛。這一環(huán)節(jié)，是一首小詩來激發(fā)學生的離別情感，勾起學生對小學六年生活的美好回憶，從而導入新課。觀察發(fā)現(xiàn)二、拓寬視野1學生回憶自己小學六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。2我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經歷的美好的往事，我們一起度過的風風雨雨。此時此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢?3往事回憶，真情再現(xiàn)。學生自由發(fā)言說說自己在這六年當中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。聽了這么

5、多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（點明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。）那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）引入本課教學重點。這一環(huán)節(jié)，是讓學生回憶自己小學六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。探究形成三、范作賞析1此時此刻，同學們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，咱們學校的同學也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。（出示課件）2仔細觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。（用字體變形，設計自己的簽名）3有了這么獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一

6、定會永遠記得你。4可是這樣一個特別的簽名，是怎么設計的？你知道嗎？小組討論找找答案。5對于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設計呢？（出示課件）6想不出字體該怎樣設計，幫幫老師。看哪個小組的想法最奇妙。7怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？通過欣賞學生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎。嘗試表現(xiàn)四、抒情創(chuàng)作在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學會了許多美術設計知識，如果讓你設計自己的簽名，你想怎么設計？（學生在以往學習的基礎上，思考自己名字的設計方案，這時老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進行設

7、計，還可以加上自己想說的話。）時間寶貴，讓我們一起動手，組成我們班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點動手，用你準備的材料，設計自己個性的簽名吧。學生制作，教師隨機進行指導，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等對于學生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時鼓勵和給予肯定。本課中，重在突出一個“情”字。這一環(huán)節(jié)，是在前面“激情”的基礎上，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，設計出具有個性得簽名作品，表達自己的情感。聯(lián)想創(chuàng)造五、展示交流、激勵評價1說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。這么多精彩的簽名，哪個是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設計者來說說為什么要這樣設計呢？你想把它送給誰

8、？2教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念?？吹酱蠹移炼毺氐暮灻乙踩滩蛔×?，瞧，我也設計了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作）3小結：原來我們的簽名不僅可以采用不同的設計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。4集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。這一環(huán)節(jié)，采用學生間的評價，讓學生學會欣賞，提高審美及語言表達能力。同時，通過教師簽名的環(huán)節(jié)，讓學生了解廢舊物品也可以變廢為寶。拓展知識六、課后拓展原來我們的簽名不僅可以采用不同的設計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。同學們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們在這里