1、真情無價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)馬學(xué)梅教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、理解由生字組成的詞語。2.理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。3.抓住人物的語言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。4.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。品味語言，培養(yǎng)良好的語感。教學(xué)難點(diǎn)1.從文中人物的言語和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，直奔“真情”。師：人的感情是豐富的，我們生活的世界也正是因?yàn)橛辛恕扒椤辈鸥拥恼鎸?shí)、動(dòng)人、默契。你知道人與人之間有哪些情感嗎？ 小結(jié)：漫步在大街上，路人投以微笑，便內(nèi)心溫暖，接

2、著便回以同樣的微笑。陌生人舉手之勞的幫助都會(huì)讓你感動(dòng)好一陣，因?yàn)檫@都是真情的流露，沒有任何的其他用心。真情總是讓人備受感動(dòng)。今天我們將學(xué)習(xí)這樣一篇課文，題目就是真情無價(jià)。二、揭示課題，展開質(zhì)疑。1.板書課題，學(xué)生書空。齊讀。2.指導(dǎo)讀題，并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。題目是文章的眼睛，怎樣讀好課題呢？請(qǐng)聽老師說，大家讀。真情無價(jià) 要突出真情怎么讀？真情無價(jià) 要突出無價(jià)怎么讀？根據(jù)題目的朗讀，你頭腦中出現(xiàn)了什么問題？指名質(zhì)疑。3.根據(jù)學(xué)生的回答，歸納，以確立研讀主題。（1）誰對(duì)誰的真情？（板書：小女孩、店主、姐姐）小女孩、店主、姐姐的真情表現(xiàn)在哪里？（2）是什么使他們?nèi)说那楦新?lián)系在一起？那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈

3、價(jià)值多少？什么是無價(jià)的？（板書：貨真價(jià)實(shí)無價(jià)）引導(dǎo)學(xué)生思考，貨真價(jià)實(shí)與無價(jià)之間的關(guān)聯(lián)。三、初讀課文，講述情節(jié)。1.學(xué)生自由讀課文。2.能告訴老師這篇短文講了件什么事？3.剛才的同學(xué)把故事講得比較具體。故事的情節(jié)由三個(gè)部分構(gòu)成，以項(xiàng)鏈為線索，能用簡潔的語言概括嗎？板書：買項(xiàng)鏈 送項(xiàng)鏈 退項(xiàng)鏈四、再讀課文，感受人物。1.讓我們?cè)賮碜x一次課文，感受那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場景，體會(huì)那一個(gè)個(gè)場景里人物的內(nèi)心。2.哪兒打動(dòng)了你？你多讀讀，想一想，你讀到些什么？（學(xué)生自由讀書）五、合作讀書，激發(fā)興趣。1.指名分角色朗讀課文，并作相關(guān)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2.組織交流，談?wù)劯髯詫?duì)人物的初步感受。師：剛才我們已經(jīng)初

4、步讀懂了課文的內(nèi)容，但這對(duì)于閱讀一篇文章來說還不夠，還應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)地研讀。這篇課文有許多含義很深的詞句，讀時(shí)令人感到言盡而意無窮。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找到這樣的詞句，并想辦法進(jìn)行深入地理解。然后，與小組同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批注，認(rèn)真感悟，合作交流。）六、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1.指名學(xué)生讀含有生字的詞語，并用“小心翼翼”說一句話。櫥窗 項(xiàng)鏈 手帕 小心翼翼2.學(xué)生觀察要求書寫的7個(gè)字，說說書寫時(shí)要注意什么？“櫥”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成了左中右結(jié)構(gòu)?！版湣弊⒁庾咧畠旱膶懛ā！氨摹弊⒁庥疫呉獙?duì)齊。3.指導(dǎo)書寫會(huì)寫字。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備，游戲激趣： 1、自我介紹。 2

5、、運(yùn)用游戲師生互動(dòng)。 3、鼓勵(lì)學(xué)生。二、回顧課文，理清思路：1、導(dǎo)入課題： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課真情無價(jià)，請(qǐng)仔細(xì)看我書寫哦，豎心旁一定要注意哦?。〞鴮懻n題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，再來一遍。2、回顧課文，理清思路：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這篇課文是圍繞著一條什么給我們講述了一段人間真情？（師板書：項(xiàng)鏈） 故事中有哪些人物呢？他們分別做了什么呢？（板書：小女孩、姐姐、店主，買、送、還） 請(qǐng)你根據(jù)老師的板書用一句完整話概括文章的主要內(nèi)容。三、自主探究，合作學(xué)習(xí)： 1、朗讀課文體會(huì)妹妹對(duì)姐姐的真情和姐姐對(duì)妹妹的真情?？焖贋g覽課文，告訴老師這是一條什么項(xiàng)鏈？（出示課件：這是一條的項(xiàng)鏈。）你能推測

6、一下這條項(xiàng)鏈值多少錢？這么迷人、昂貴的項(xiàng)鏈，妹妹為什么僅僅用幾枚硬幣就買回來了呢？請(qǐng)你自由朗讀課文，找找原因。（出示課件）你們找的真好，老師想給大家讀讀，你們仔細(xì)聽然后告訴老師，你知道了什么？你們聽的真的很認(rèn)真，知道了很多。是呀，這是她最愛的姐姐呀！因?yàn)樵趮寢屓ナ乐?，姐姐就像媽媽一樣照顧著她們，?qǐng)你們回憶一下，在我們的日常生活中，媽媽是怎樣照顧我們的？誰來說說？媽媽去世以后，姐姐像媽媽一樣照顧我們， 可姐姐也只是個(gè)孩子呀！她會(huì)怎樣照顧妹妹呢？“請(qǐng)你用當(dāng)?shù)臅r(shí)候，姐姐就像媽媽一樣?！?世上只有媽媽好，盡管媽媽去世了，可姐姐卻像媽媽一樣照顧著妹妹，她的真情多么令人感動(dòng)！請(qǐng)我們飽含深情地讀讀吧！ 2

7、、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)店主送項(xiàng)鏈的真情。同學(xué)們的朗讀打動(dòng)了老師，妹妹的話語感動(dòng)了店主，店主是怎么做的？怎么說的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段，把店主的做法用橫線畫出來，把他是怎樣說的用波浪線畫出來。老師也畫出了表示店主動(dòng)作的詞，用紅色標(biāo)示出來了，誰能把它們讀好呢？3、合作探究，體會(huì)店主的真情及文章的主旨。 街上的行人漸漸地少了，當(dāng)小店快要關(guān)門的時(shí)候，姐姐來退項(xiàng)鏈了。她手里捧著那份已經(jīng)打開的禮物走到店主身邊請(qǐng)同學(xué)們互相合作分角色讀讀他們的對(duì)話。（出示課件）（出示課件，引導(dǎo)學(xué)生探究文章主旨）請(qǐng)看，大屏幕上的這句話里，“她”指的是誰？“比任何人都高的價(jià)錢”是多高啊？你同學(xué)們用高昂的、深情的語氣再大聲地朗讀一

8、遍這句話！此時(shí)此刻，小店里一片寂靜，然而我們分明可以觸摸到那蕩漾在小店內(nèi)的暖暖真情。妹妹的感恩，姐姐的誠實(shí)，店主的善良，共同勾勒出一幅感人的畫面。讓這幅畫面珍藏在我們心中，記住它的名字真情無價(jià)（指課題齊讀）。四、傾吐感受、拓展深化： 同學(xué)們：對(duì)于姐姐，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，飽含著妹妹濃濃的親情，讓她難忘；對(duì)于妹妹，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，飽含著她回報(bào)姐姐的濃濃恩情，讓她難忘；對(duì)于店主，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，幫助他人帶來了幸福，讓他難忘；對(duì)于在座的你們，一定也難忘吧！小女孩、姐姐、店主你最喜歡誰呢？你能夸夸他們嗎？五、真情交流，情感升華。1.讓學(xué)生說說對(duì)“真情無價(jià)”的理解。2.讓學(xué)生說說自己搜集的關(guān)于真情的故事。（

9、搜集的故事可以是身邊的、報(bào)紙上的、電視里的引導(dǎo)學(xué)生多角度地介紹。）六、布置作業(yè)寫一篇“真情在我身邊”的文章。真情無價(jià)說課稿馬學(xué)梅一、說教材1、教材簡析真情無價(jià)是語文版四年級(jí)下冊(cè)第七單元中的課文。這一單元的課文都是以愛為主旨。本文圍繞項(xiàng)鏈，講述了小女孩、姐姐、店主之間的感人故事。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生從課文講述的故事中，深切感受人與人之間美好的情感，在閱讀中感知作者抓住人物的語言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫作方法。2、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、理解由生字組成的詞語。2.理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。3.抓住人物的語言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。4.能準(zhǔn)確、流利、有感情地

10、朗讀課文。品味語言，培養(yǎng)良好的語感。3、教學(xué)重難點(diǎn)1.從文中人物的言語和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。二、說學(xué)法成功的語文教學(xué)策略應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以訓(xùn)練為主，達(dá)到“教是為了不教”這一教學(xué)宗旨。教學(xué)中我讓學(xué)生通過體（真情）、悟（真情）、說（真情），明白真情無價(jià)。三、說教學(xué)過程1、感悟真情在1-3段中，我重點(diǎn)抓住第二段第二句：引導(dǎo)學(xué)生抓住神態(tài)、動(dòng)作的詞體會(huì)人物的內(nèi)心世界，并采用指名讀、引讀、同桌讀、齊讀的方式使學(xué)生真切體會(huì)到小女孩的單純、可愛、天真、和細(xì)心。2、感悟真情讀書其實(shí)就是和書中的人物對(duì)話，用心靈相互碰撞。請(qǐng)同學(xué)們走

11、進(jìn)書中4-11段，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句的重點(diǎn)詞談體會(huì)。店主的真情我重點(diǎn)抓住了店主說的話:她給出了比任何人都高的價(jià)錢，她付出了她所擁有的一切。引導(dǎo)學(xué)生說出珠寶有價(jià)、真愛無價(jià)、真情無價(jià)。針對(duì)這一句話我還設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的讀.正是小女孩的真誠，打動(dòng)了店主，店主所說的這句話也深深地感染著我們，讓我們來讀這句話感受這份無價(jià)的真情（讀）；讓我們?cè)賮碜x這句話重溫這份無價(jià)的真情（讀）；讓我們?cè)賮碜x這句話記住這份無價(jià)的真情。（讀）.姐姐的真情我重點(diǎn)抓住了文中的最后一段：通過緊緊攥著、兩行熱淚進(jìn)行追問，姑娘手里攥著的是什么？是什么？還是什么？姑娘流的什么淚？為什么感動(dòng)？為什么感動(dòng)？3、升華真情隨著孩子們對(duì)真情的一步步

12、了解，我又緊緊圍繞課后習(xí)題創(chuàng)設(shè)情景：文中的小女孩、姐姐和店主這三個(gè)人一定給你留下深刻的印象，說給大家聽聽；講講真情事例。緊接著我又安排了小練筆，鼓勵(lì)孩子們把想說的話達(dá)一個(gè)詞一個(gè)詞，一個(gè)句子一個(gè)句子寫出來，不僅寫在本子上，更要寫到你的心坎上。達(dá)到了情感的升華?？傊?，這節(jié)課我圍繞項(xiàng)鏈，引導(dǎo)學(xué)生從詞句上體會(huì)小妹妹、姐姐、和店主的真情。從而使學(xué)生理解店主所說的話。但還存在著一些不足。如：1、問題太碎，應(yīng)該進(jìn)行整合。2、教師的話語還是不夠簡練，有點(diǎn)多。在今后的工作中我一定嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的語言。請(qǐng)各位老師提出寶貴意見。真情無價(jià)教學(xué)反思馬學(xué)梅在語文教學(xué)中,要通過情感培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教

13、學(xué)過程。 剛剛講完這節(jié)課，心里有諸多的不如意?，F(xiàn)在我就把這節(jié)課進(jìn)行一下教學(xué)反思。這篇課文寫了一個(gè)小女孩在姐姐過生日的那天，準(zhǔn)備送給她一條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，當(dāng)?shù)曛髁私饬寺牭募揖澈?，以幾枚硬幣的低價(jià)把這條貴重的項(xiàng)鏈賣給她，當(dāng)姐姐還項(xiàng)鏈時(shí)，店主卻執(zhí)意要把項(xiàng)鏈送給了她，贊美了人與人之間的真情，這種真情是世界上任何財(cái)富都無法與之媲美的。認(rèn)識(shí)過程的每一環(huán)節(jié)都浸透著情感因素,認(rèn)識(shí)的每一發(fā)展過程都離不開情感因素的影響和制約。我教學(xué)的是第二課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是：1、理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。2、抓住人物的語言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。3、有感情的朗讀課文 品味語言，培養(yǎng)良好的情感。一

14、、如果說這節(jié)課還有成功的地方，我覺得以下幾方面還可以。1、組織教學(xué)很到位。上課伊始，我就與他們對(duì)話，我是這樣說的：“我非常高興，知道為什么嗎？”引起同學(xué)們的興趣。接著我提出了“四個(gè)最”這“四個(gè)最”表面是夸他們，實(shí)際上也是我這課上要求他們?nèi)プ龅模?jīng)過我這樣一鼓勵(lì)，加之三小同學(xué)良好習(xí)慣，課堂表現(xiàn)異?；钴S。2、親切的教態(tài)，富有啟發(fā)性的語言，拉近了我和學(xué)生之間距離。我們能做到平等對(duì)話，對(duì)更好地完成教學(xué)任務(wù)，起著不可估量的作用。3、在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得恰到好處講解了，作者善于觀察周圍事物進(jìn)行選材，并聯(lián)系本次期中考試的作文，教育學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的人，讓他們知道如何選擇材料，真正地體驗(yàn)了課文為實(shí)際服務(wù)這個(gè)

15、宗旨。4、我覺得我在指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語來感悟課文內(nèi)容，感情朗讀中的重點(diǎn)詞語找得準(zhǔn)。如第一部分，“小女孩興奮地說：“這些錢夠了吧！”我指導(dǎo)得到位，同學(xué)們讀得也到位。再如體會(huì)店主真情部分，我指導(dǎo)當(dāng)?shù)曛靼秧?xiàng)鏈送給姐姐的時(shí)候，姐姐的“攥”“流淚”讓學(xué)生感受到姐姐攥的表面是項(xiàng)鏈，實(shí)際是真情流淚的表面原因是得到項(xiàng)鏈，實(shí)際是感動(dòng)。5、對(duì)學(xué)生的思想教育應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)面對(duì)現(xiàn)狀，多數(shù)孩子是獨(dú)生子，疼愛他們的不僅是父母、還有爺爺、奶奶、外公、外婆。所以他們都自居為“小皇帝”“小公主”對(duì)長輩的關(guān)心視為應(yīng)該，而沒有感恩之心，所以 我教育他們學(xué)會(huì)感恩，并送給他們兩句真情名言，并在本節(jié)課的結(jié)尾又設(shè)計(jì)了，讓我們共唱感恩之心來結(jié)束這節(jié)課，升華我們的情感。講友情的時(shí)候，我又從我們身邊。甚至自身談起捐款，這都是真情的流露。二、我努力的方向我需要努力的