1、名校名 推薦5-1 光合作用課型：新課審批時間：年 月日學習目標1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗光合作用吸收二氧化碳。2、驗證植物進行光合作用需要葉綠素。3、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。重點1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗光合作用吸收二氧化碳。2 、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。難點1、驗證植物進行光合作用需要葉綠素。2、識別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細胞圖。學習方法探究法，實驗法，觀察法。學習過程自主學習活動 1、檢驗光合作用釋放氧氣討論： 1 將 帶 火 星 的 衛(wèi) 生 香 或 木條 伸 入 試 管 后 發(fā) 生 什 么 現(xiàn) 象 ？ 此 現(xiàn) 象 說 明 了 什 么 ？2 光 合

2、 作 用 產(chǎn) 生 的 助 燃 氣 體 是 什 么 氣 體 ？活動 2、檢驗光合作用釋放二氧化碳討論： 1 實驗中觀察到的現(xiàn)象是怎樣的？2分析實驗現(xiàn)象并說明光合作用與二氧化碳的關(guān)系。活動 3：驗證植物進行光合作用需要葉綠素。討論： 1為什么銀邊翠和銀邊天竺葵的葉片邊緣不呈綠色?2分析實驗結(jié)果，你組得出的結(jié)論是：植物進行光合作用需要。3你組認為綠葉細胞的可能是光合作用的場所活動 4：觀察葉片的結(jié)構(gòu)討論： 1 現(xiàn)察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)為什么要制作很薄的臨時切片?2葉片結(jié)構(gòu)的哪些細胞內(nèi)部有綠色顆粒結(jié)構(gòu)?葉片內(nèi)綠色顆粒結(jié)構(gòu)的分布有什么特點 ?小結(jié)：課堂自測：1 綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是()A

3、淀粉B 脂肪C 蛋白質(zhì)2氧氣的性質(zhì)是()1名校名 推薦A 具有可燃性B 具有助燃性C 具有易燃性D 使火熄滅3葉鑲嵌現(xiàn)象有利于()A 葉片接受陽光的照射B 葉的生長C 葉片在枝條上均勻分布D 充分利用空間4 攀援在棚架上的一些蔓生植物的葉片一般朝向陽光的方向而且互不遮擋，這一現(xiàn)象說明()A 攀援植物的葉子都是對生的B 葉的生長具有向光性C 葉會均勻分布生長D 蔓生植物的葉都是互生的5在制作葉橫切的臨時裝片時，正確的切葉方法是()A 迅速地一次切割B緩慢地切下C 迅速地來回切拉D 緩慢地來回切拉6下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的捧列順序是()將新鮮的葉片平放到小木板上橫向迅速切割葉片

4、右手捏緊并排的兩個刀片選用最薄的一片制成臨時裝片把刀片夾縫中存在的薄片放人水中A B C D 7葉表皮細胞的一般特征是()A 細胞五色透明，外壁有角質(zhì)層B 細胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體C 細胞呈正方形，捧列緊密D細胞呈圓柱狀，內(nèi)有葉綠體8綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是_ _，用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了 _ ；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的_溶解到酒精中， 使葉片變成 _，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液， 現(xiàn)象是 _，說明了光合作用需要 _，產(chǎn)物是 _。9用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物是_ ，遇到碘液變成藍色是 _的特性。10太陽光下，金魚藻不斷產(chǎn)生的氣泡可以