1、名校名 推薦課 題6.2.0認(rèn)識生物的多樣性課 型新 授學(xué)知識目標(biāo)： 1. 領(lǐng)會生物多樣性的涵義；習(xí)2. 列舉生物多樣性的三層次，概述它們之間的關(guān)系。目能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力、資料搜集能力。情感目標(biāo)：通過認(rèn)識生物多樣性及保護(hù)生物多樣性的意義，提高學(xué)生保護(hù)生物多樣標(biāo)性的意識。重 點1. 生物多樣性的三個方面內(nèi)容及它們之間的關(guān)系。2.基因多樣性。3. 保護(hù)生物多樣性的意義。學(xué)習(xí)過程一、溫故知新：1.生物分類的依據(jù)、規(guī)律和意義分別是什么？2.生物的各種特征是有什么控制的？二、預(yù)習(xí)檢測：1. 生物的多樣性是指、和。2. 我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨

2、類和種子植物僅次于和，居世界第三位。我國是最豐富的國家，被稱為。我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的、和的種數(shù)都位于世界前列。3.生物的各種特征是由控制的，生物種類的多樣性實質(zhì)上是。4.我國的生態(tài)系統(tǒng)類型有、等。5.，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：請認(rèn)真閱讀本章教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列問題：1.生物多樣性包括、三個層次。2.世界上，苔蘚、蕨類、種子植物最豐富的三個國家依次是、和。3. 我 國 有 廣 袤 的 陸 地 ， 遼 闊 的 海 洋 ， 復(fù) 雜 的 地 形 和 多 樣 的 氣 候 ， 從 而 形 成了、等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。4. 為什么說一種生

3、物是一個基因庫？5. 我國科學(xué)家袁隆平院士是怎樣培育出雜交水稻新品種的？6. 某種生物突然消失將會產(chǎn)生哪種后果？四、成果展示，統(tǒng)一觀點：1名校名 推薦學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。五、歸航拾貝：1. 本節(jié)課你的收獲是：2. 教師小結(jié)：六、課堂反饋檢測：1.我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物的種類和數(shù)量位居世界（）a. 第一b. 第二c.第三d. 第四2.“生物多樣性”的內(nèi)涵不包括()a. 環(huán)境的多樣性b. 基因的多樣性c. 生物種類的多樣性d. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3.被稱為裸子植物故鄉(xiāng)的是（）a. 美國b.巴西c.印度d.中國4.下列關(guān)于我國生物種類

4、資源說法錯誤的是（）a. 我國是動物種類最多的國家之一b.我國鳥類的種類位于世界第一c.我國植物資源豐富，種子植物種類居世界第三位d.我國生物種類最豐富的國家之一5.生物種類的多樣性實質(zhì)是（）a. 生物數(shù)量的多樣性b.生物種類的多樣性c. 生物基因的多樣性d.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性6.與其他國家相比，我國種類最多的植物類群是（）a. 裸子植物b.蕨類植物c.苔蘚植物d.藻類植物7. 我國的科學(xué)家袁隆平利用_ 和 _ _多次雜交，培育出了產(chǎn)量很高的雜交水稻，因而被稱為“_”并獲得 2001 年全國最高科學(xué)技術(shù)獎。8. 我 國 是 動 物 種類 最 多的 國 家 之 一 ， 其中 _ 中 的 _ 、 _

5、 和_的種類都位于世界的_。學(xué)習(xí)自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價評價優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差 優(yōu) 良 及 差6.2.0認(rèn)識生物的多樣性二、預(yù)習(xí)檢測：1.生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2.巴西哥倫比亞裸子植物裸子植物的故鄉(xiāng)魚類鳥類哺乳類3.基因 基因的多樣性4.森林草原 荒漠濕地湖泊海洋生態(tài)系統(tǒng)5.保護(hù)生物的棲息環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2名校名 推薦三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1.生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2.巴西哥倫比亞中國3.森林 草原 荒漠濕地 湖泊海洋4.生物的各種特征是由基因控制的。生物細(xì)胞內(nèi)有成千上萬對基因。由于不同種生物基因有較大差別， 即使同種生物個體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，可以說每種生物都是一個豐富的基因庫。生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性。5.利用了基因的多樣性6. 某種生物的數(shù)量減少或絕滅， 必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)； 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，