1、名校名 推薦人體和外界環(huán)境的氣體交換（第 1 課時，總第課時）教學(xué)目標（一）知識性目標1說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2說出呼吸運動的過程。3說出肺活量的概念。（二）技能目標嘗試使用自制的肺量計測量肺活量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。（三）情感目標認同肺活量是反映人體健康狀況的一項指標。教學(xué)重點1說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2說出呼吸運動的過程。教學(xué)難點說出呼吸運動的過程。教學(xué)準備1學(xué)生準備：數(shù)學(xué)圓的周長、面積和體積計算公式。2、教師準備：肺泡的結(jié)構(gòu)模型。3、 flash：（ 1）呼吸道的清掃作用；（ 2）呼吸運動的過程；（ 3）氧氣分子的呼吸系統(tǒng)之旅。4、視頻文件： （1）肺的結(jié)構(gòu)；（2）人體內(nèi)的氣體

2、交換。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 引言 ：當你降生到這個世導(dǎo)入新課界時，你的第一聲啼哭就標志著認同呼吸系統(tǒng)能不斷從開始從空氣中獲取氧氣，并排出空氣中吸收氧氣，排出二氧化體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。從此，你碳。的生活就離不開空氣，你的身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進行氣體交換。呼吸系統(tǒng)的組成 出示 ：呼吸系統(tǒng)組成示意圖。觀看示意圖， 完成課堂練 自學(xué) ：呼吸系統(tǒng)組成，并習(xí)，對呼吸系統(tǒng)組成有大體認完成評價手冊p32 第 3 題有識。關(guān)呼吸系統(tǒng)的填圖。1名校名 推薦 小結(jié) ：鼻腔咽呼吸道喉在書上的圖示上利用大呼吸系統(tǒng)氣管括號進行歸納。支氣管呼吸道肺出示 ：鼻的結(jié)構(gòu)模式圖。小資料 ：鼻腔前部生

3、有鼻毛；鼻腔內(nèi)表面的黏膜，可以分泌黏液， 黏膜中還分布有豐富的毛細血管。 分析 ：鼻作為呼吸道的起始部分， 有什么作用么？有哪些與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)？鼻毛，阻擋空氣中的灰 小結(jié) ：鼻腔能使外界寒塵；鼻粘膜內(nèi)的豐富毛細血管冷、干燥的空氣變得溫暖、濕潤、可以溫暖空氣； 粘膜分泌粘液清潔。能濕潤空氣。 提問 ：北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？積極思考，踴躍發(fā)言：北歐人的鼻子顯得大一些。因為鼻子大，鼻腔也就相應(yīng)長一些，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 自學(xué)思考 ：有了消化系統(tǒng)的知識基（ 1 ）呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)礎(chǔ)，很快說出咽是共同的器

4、共用的器官是什么？官。氣管和支氣管內(nèi)表面黏（ 2 ）呼吸道的各器官有什膜分泌的黏液粘連空氣里的么作用？灰塵和細菌， 經(jīng)咳嗽咳出體外（ 3）“痰” 是怎樣形成的？的就是“痰”。通過觀看flash為什么不能隨地吐痰？直觀地發(fā)現(xiàn)粘毛清掃使痰咳 播放 flash：呼吸道粘膜出。上纖毛的清掃作用。討論后一致認為呼吸系 補充 ：會厭軟骨在人呼吸統(tǒng)的傳染病都可以通過痰液2名校名 推薦時像抬起的蓋子，使空氣暢通無進行傳播，因此不能隨地吐阻；吞咽時，又像蓋子一樣蓋住痰。喉口，以免食物進入氣管。有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽。肺 出示 ：肺的 x 光片。 播放視頻 ：

5、肺的結(jié)構(gòu)。 出示 ：肺泡的結(jié)構(gòu)模型，肺的結(jié)構(gòu)示意圖。 討論 ：肺為什么是是呼吸的主要場所， 這與它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？ 小結(jié) ：氣體進入肺的路線：氣管支氣管細支氣管肺泡管肺泡氧氣通過觀看對肺的外形有直觀印象， 對肺的結(jié)構(gòu)有初步了解。通過讀圖認識到肺泡壁由一層上皮細胞構(gòu)成，每個肺泡的外面都纏繞著許多毛細血管。這有利于肺泡和血液之間進行氣體交換。肺泡毛細血管二氧化碳 播放 flash：氧氣分子的呼吸系統(tǒng)之旅。觀看， 進一步理解呼吸系 體驗 ：把手放在自己兩側(cè)統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及發(fā)生在肺泡和血呼吸運動肋骨處， 體驗一下深深吸氣和呼管之間的氣體交換。氣時身體的變化。呼吸時胸廓擴每個同學(xué)親自體驗，感覺大還是縮??？你

6、感覺胸廓的擴到深深吸氣時肋骨在向上向大和縮小與身體哪部分的肌肉外運動，胸廓擴大；深深呼氣有關(guān)？時，感覺肋骨在向下向內(nèi)運動，胸廓縮小。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 出示 ：呼吸運動示意圖，直觀地認識到呼吸運動介紹肋間肌和膈肌。與肋骨、肋間肌、膈肌、胸廓 播放 flash ：呼吸運動的關(guān)系。的過程。要求完成填表題。完成評價手冊 p34 的吸氣呼氣填表題。肋間收縮舒張外肌肋骨向上向外向下向內(nèi)運動運動膈肌收縮舒張3名校名 推薦胸廓擴張縮小肺擴張縮小肺活量 復(fù)述 ：人在平靜狀態(tài)下的吸氣和呼氣過程。 提問 ：每位同學(xué)在體檢時常常要測量一個指標肺活量，你還記得是如何進行測量的嗎？講述 ：肺活量是指在盡力請同學(xué)指

7、圖講解。回憶體檢時用力吸氣后，再用力呼氣， 裝置在水中上升的刻度。實驗：測量肺活量吸氣后再盡力呼出的氣體量，它能反映在一次呼吸運動中最大的通氣能力。實驗 ：測量肺活量。自學(xué) ：整個實驗的目的、器材和指導(dǎo)步驟。 思考 ：如何制作 4000 帶著問題自學(xué)， 小組同學(xué)5000ml 的長條狀塑料袋。互相討論。 結(jié)合數(shù)學(xué)圓的體積假 設(shè) ： 塑 料 袋 的 周 長 為計算公式計算出制作5000ml20cm，則根據(jù)圓周長計算公式得的長條塑料袋， 大概需要周長出 r=31 8mm，塑料袋的橫截面為 20cm的塑料袋多長。積2課后完成小制作， 并進行s=3175mm， 如果 塑 料 袋 為5000ml,h 15

8、75mm=1 575m。肺活量測量實驗。 要求 ：本實驗的制作較廢時、廢工，安排在課后進行。 小結(jié) ：一個人肺活量的大小與其年齡、性別、身材、健康狀況等因素有關(guān)。成年人的肺活量大約是2500-4000ml 。 思考 ：肺活量能代表肺容納氣體的最大量嗎？為什么？請閱讀課后思維拓展。 小結(jié) ：肺活量 =肺總?cè)萘糠螝垰饬客ㄟ^閱讀明確肺活量不能代表肺容納氣體最大量， 因為即使盡最大力量呼氣后， 肺內(nèi)尚有 1500ml 左右的殘留氣體。鞏固練習(xí)1、人體通過呼吸系統(tǒng)完成與外界的氣體交換，呼吸系統(tǒng)由和組成。2、是呼吸系統(tǒng)的主要器官，肺完成氣體交換的場所是。4名校名 推薦3、人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當是（）a鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺b鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺c鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管d鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺作業(yè)板書設(shè)計10 3人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸道：鼻，咽，喉，氣管，支氣管1、呼吸系統(tǒng)（呼吸道不僅是氣體出入肺的通道，而且對吸入的氣