1、名校名 推薦第 5 課 唐代的中外文化交流教案教學目標：知識識記了解長安城的布局，知道長安既是全國的政治、 經(jīng)濟、 文化中心，又是開放性的國際大都會。了解遣唐使、 玄奘西行、鑒真東渡等史實， 認識我國的經(jīng)濟、文化在唐代處于世界領先地位，唐朝政府采取鼓勵對外交 往的政策，這些都促進了中外文化的交流。能力培養(yǎng)：通過圖片等直觀教學手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。通過學生的講述，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。情感教育與價值觀通過對玄奘、 鑒真等不畏艱險， 出國遠行， 學習交流的事跡介紹， 啟發(fā)學生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。通過本課學習， 使學生認識唐代的強盛及其在國際上的地位，從而增

2、強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的認同情感。玄奘、鑒真等人熱心于文化交流，成為中外交往的友好使節(jié)，其業(yè)績值得后人景仰。重點、難點突破措施：利用多媒體等電教手段再現(xiàn)歷史情境，啟發(fā)學生展開豐富的聯(lián)想，獲得感性認識，加深對知識的理解和掌握。提出問題，讓學生帶著問題充分閱讀教材，提高自學能力、概括能力。組織 學生討論，發(fā)表對歷史人物、事件的看法，明確文學作品和歷史現(xiàn)實之間是有區(qū)別的。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題播放動畫片西游記的主題歌一個師傅仨徒弟。提問：歌中的“唐三藏”指誰？“西天取經(jīng)上大路”中的“西天”指哪里？學生回答后教師指出： 西游記 是以玄奘西行天竺求學問取真經(jīng)為背景而虛構(gòu)的一部小說，故事中的唐僧原

3、型就是歷史上的玄奘， 西游記中有關唐僧的描繪與玄奘一樣嗎？今天我們將要學習的第五課 唐代中外文化交流就會給你答案。這節(jié)課我們的學習目標是（展示學習目標）二、學生認定目標了解長安城的布局，知道長安既是全國的政治、 經(jīng)濟、 文化中心，又是開放性的國際大都會。了解玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等史實， 認識我國的經(jīng)濟、文化在唐代處于世界領先地位，唐政府采取鼓勵對外交往的政策，促進了中外文化交流。對圖片等內(nèi)容進行觀察、想象，用語言敘述，提高口頭表達能力。學習玄奘、 鑒真等不畏艱險、 勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神， 并在今后的學習中發(fā)揚光大。明確唐文化遠播東西方各國，對許多國家產(chǎn)生了巨大影響。三、導學達

4、標：（一） 唐都長安1名校名 推薦唐朝的都城在哪里？今天的哪個城市？講明長安城和西安城的規(guī)模的不同。（今西安城在唐都長安城的北部居中） 。播放長安概況 ，投影長安城平面圖 。讓學生帶著問題看書唐都長安一部分的內(nèi)容，回答以下問題：長安城由哪幾部分組成？城市規(guī)劃布局有什么特點？在圖上指出商店和作坊的集中地。長安城人口有多少？外來的居民有哪些？舉例說明“胡風”盛行。總結(jié)：通過學習說說長安城是一座什么樣的城市？學生回答后，老師總結(jié)。規(guī)模宏偉，是當時世界上最大城市之一。城市布局有宮城、皇城、外郭城三部分組成全城南北中軸線（朱雀大街）兩側(cè)東西對稱 。棋盤似的街道寬敞筆直。人口眾多，商業(yè)繁榮。是一座開放性的

5、國際大都會。同時需要指出：唐都長安是個限制很多的城市，與現(xiàn)代的城市不同，與后來的宋、元、明、清的城市也不同?？勺寣W生說說有哪些限制。（投影日本 平城京 平面圖， 說說它的布局。 為什么？） 與長安一樣， 也有朱雀大街， 東、西市等，模仿唐代長安規(guī)劃營造。說明當時長安城的設計在國內(nèi)外影響很大。請你課后畫出咱們諸城的城市平面圖， 并與長安城平面圖做比較， 感受唐都長安的宏偉規(guī)模。（二）玄奘西行盛唐時，中國國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，與外國的經(jīng)濟和文化往來十分頻繁。與唐朝建立經(jīng)濟文化 聯(lián)系的國家很多，主要有：新羅、日本、天竺、中亞諸國、波斯、大食。中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。 （天

6、竺：即指今天的印度、巴基斯坦和孟加拉）請同學們看書玄奘西行這部分內(nèi)容考慮以下問題：玄奘為什么西行？結(jié)合 “玄奘西行”圖， 說說西行的經(jīng)過 （請同學講一個有關玄奘取經(jīng)的小故事）。（感到佛教經(jīng)義眾說紛紜，難得定論，決心往西方天竺佛教的發(fā)源地求取真經(jīng)。）玄奘的重大貢獻有哪些？（攜帶 657 部佛學經(jīng)典返回長安，后居長安慈恩司專心譯經(jīng)、講學。又將其所見所聞寫成 大唐西域記一書。促進了中印文化交流。）玄奘的哪些精神值得你學習？（為求學問取真經(jīng)，不畏艱險，勇于開拓，好學不倦等等）討論：西游記中有關唐僧的描繪與你所了解的玄奘有什么不同？（西游記中唐僧取經(jīng)所經(jīng)歷的種種磨難與玄奘西行所遭遇的艱險有異曲同工之處。

7、所不同的是，小說中唐僧取經(jīng)的路上還收留了三個神通廣大的徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧， 并有白龍馬相伴， 遇到困難又有各路神仙相助，化險為夷。 而歷史上玄奘西行天竺是獨自一人騎著一匹瘦馬走出玉門關，哪熱風如火、寒風如刀的茫茫沙漠幾乎使他喪生。另外， 玄奘西行往返所親歷的110 國與傳聞的28 國的情況都記錄在大唐西域記一書中，這部書內(nèi)容豐富生動，準確可靠，和西游記中唐僧取經(jīng)的經(jīng)歷相比毫不遜色。由此可見，文學作品與歷史現(xiàn)實之間是有差別的。）（三）中日交流鑒真東渡玄奘西行為取佛經(jīng)， 唐朝時還有一名高僧是東渡日本傳播佛學，他就是著名的鑒真和尚。 （投影鑒真坐像 這時供奉在日本唐招提寺內(nèi)的鑒真坐像。）讓學生

8、看書鑒真東渡一部分內(nèi)容，2名校名 推薦結(jié)合鑒真東渡圖， 說說鑒真東渡的經(jīng)過， 他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學習？鑒真為什么被稱為“天平之甍”？（受日本僧人禮請，東渡傳律，前后五次率眾渡海均告失敗。后雙目失明，仍矢志不渝。第六次東渡終于成功。不畏艱難，持之以恒，終成大業(yè)的志向。鑒真在日本除了傳布佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥知識、建筑藝術、書法繪畫等介紹到日本，被日本人民譽為“天平之甍” 。）想一想：鑒真與玄奘的共同之處是什么？（都生活在唐朝， 都是僧人， 都對唐與鄰邦的友誼和文化交流做出重大貢獻，都為完成自己的使命出生入死，歷盡艱辛，都有一種頑強的毅力和百折不回的精神。）遣唐使唐朝時來中國的日本人很多很多，

9、日本先后10 多次派赴唐使者來到中國學習交流，這批人叫遣唐使。有關這部分內(nèi)容請大家看課本27 28 頁最后三個自然段?；卮穑禾莆幕瘜θ毡井a(chǎn)生了哪些影響？（唐朝的官制、法律制定等影響了日本。日本的文字、建筑、服裝、習俗等都頗有唐代遺風?？梢娞莆幕轿坏挠绊懥巳毡?。）四、課堂小結(jié)：組織學生小結(jié)：通過本課學習，你掌握了哪些歷史知識？讓學生自己歸納、回答。思考：唐朝前期經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮，民族關系和睦、中外交流密切，對世界文明做出了重要貢獻，也促進了本國經(jīng)濟文化的發(fā)展?，F(xiàn)在，我國改革開放20 多年來已取得重大成就，對此，你有什么啟示？（以下看法供參考）一個國家只有經(jīng)濟、文化先進發(fā)達，才能產(chǎn)生巨大的輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權(quán)獨立的前提下，只有對外開放， 鼓勵交流， 才會有所得益， 有所進步。國家和民族不