1、名校名 推薦生物和生物圈教案課題生物和生物圈使用人時間課時1課型復(fù)習(xí)主備人知識目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識生物和非生物的區(qū)別，說明生物具有的共同特征。2、說出生物生存的環(huán)境條件，說明生物和環(huán)境的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解釋有害物質(zhì)通過食物鏈不斷積累；闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的；4、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。能力目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過程中滲透環(huán)保意識。生物的共同特征；生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的組成。在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照試驗(yàn)復(fù)習(xí)法復(fù)

2、習(xí)學(xué)案生物的特征認(rèn)識生物調(diào)查我們身邊的生物生物和環(huán)境對生物的影響生 物對環(huán)境的適應(yīng)和影響概念組成了解生物圈生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力生物圈的范圍生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個統(tǒng)一的整體1名校名 推薦環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活 動估時二次備課情 景導(dǎo)入導(dǎo) 入明 確目 標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課題：通過本單元的學(xué)習(xí)我們知道了生物圈是所有生物的家， 這節(jié)課我們來進(jìn)一步認(rèn)識和熟悉這個家。指導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)接受復(fù)習(xí)課題，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。2閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案上的復(fù)習(xí)目標(biāo)21、復(fù)習(xí)課本，梳理知識自 主知識梳理復(fù) 習(xí)構(gòu) 建網(wǎng) 絡(luò)典 例剖 析互 動探 究典型題例課本，完成知識梳理。2、交流展示知識梳理2、反饋知識梳理113、補(bǔ)充完善知識梳理展示臺展示學(xué)生的知識梳理情況4、強(qiáng)化記憶課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充完善1、兩名學(xué)生上黑板板演例題2 、呈現(xiàn)結(jié)果，展示觀點(diǎn)，歸納1、指導(dǎo)學(xué)生上臺板演解決問題的思路、方法，提高做題的規(guī)范水平例題152、評析例題據(jù)圖回答：從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中是生產(chǎn)者