1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文閱讀練習(xí)1閱讀練習(xí)（一）黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞開揭示b無著落,沒結(jié)果 c掛d掛念e距離遠(yuǎn)。 “那些氣根懸生在大樹枝干上”這句話中“懸”的意思應(yīng)選 _。4、寫出下列詞語的近義詞。 乃至( ) 愛惜( ) 5、從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄在下面。 _。6、讀第四自然段，然后回答問題。 （1）西雙版納的植物中含油量最大的是

2、_。 （2）作者把“扁擔(dān)藤”比作_ ,這是因?yàn)開。（3）黑心樹的特點(diǎn)，一是_ ，二是_， 所人們稱它為 _。 7、給短文加一個(gè)合適的題目：_ 四年級(jí)閱讀練習(xí)1(一)會(huì)直路的黑板安培是法國一位著名的科學(xué)家。有一天，他走在街上，突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫在紙上，可一掏口袋，沒有帶紙。忽然，他看見前面有一塊“黑板”。安培高興極了，急忙跑上去，把剛才想的數(shù)學(xué)題寫在“黑板”上，認(rèn)真地算了起來。這時(shí)候“黑板”突然移動(dòng)了一下，他跟著走了幾小步，“黑板”又移動(dòng)了一下，他又跟著走了幾小步。最后，“黑板”跑了起來，安培連忙去追，但已經(jīng)追不上了。安培仔細(xì)一看，原來那( )黑板，( )輛黑色馬車車廂的后背。1

3、. 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2. 寫出文中的兩組近義詞。( )和( ) ( )和( )3. 把下面的句子縮短。(1) 安培是法國一位著名的科學(xué)家。_(2) 安培突然看見前面有一塊“黑板”。_4. 照要求填寫。(1) 文中的“黑板”加引號(hào)是因?yàn)椋篲(2) “黑板”動(dòng)了_次，先是_；后是_。安培追不上“黑板”是因?yàn)開。5. 在正確的答案后面打“”。這篇智短文的主要內(nèi)容是：(1) 說明安培是一位專心研究學(xué)問的科學(xué)家。 ( )(2) 表明安培是非常機(jī)靈的人，他能把車廂的后背當(dāng)“黑板”來使用。 ( )(3) 寫安培把突然想到的數(shù)學(xué)題寫在“黑板”上，后來才知道“黑板”是馬車車廂的后背。 ( )(4)

4、寫安培十分專心，誤把馬車車廂的后背當(dāng)作黑板。 ( )(二)小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學(xué)家。達(dá)爾文 查字典。(1)“喜”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。(2) “真”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。(3) “警”用音序查字法，應(yīng)查( )，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首外有( )畫。2. 寫出下面句子中帶點(diǎn)字詞的意思。(1)小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪! ( )(2)一棵棵大樹挺立在大路兩旁。 ( )(3)爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是

5、硬挺著去上班。 ( )(4)達(dá)爾文喜歡到樹木里散步，呼吸新鮮空氣。 ( )(5)市場上的蔬菜很新鮮。 ( )(6)農(nóng)民乘飛機(jī)旅游真是件新鮮事。 ( )3. 改寫句子。(1) 小松鼠爬到達(dá)爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？ 改成陳述句：_(2) 達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他是不會(huì)傷害松鼠媽媽的孩子的。 改成反問句：_ 4. 這篇文章的主要內(nèi)容是_ _ 5. 在正確的答案后面打“”。這篇短文的中心是：(1)告訴我們達(dá)爾文是世界著名的生物學(xué)。 ( )(2)告訴我們達(dá)爾文喜愛小動(dòng)物，從不傷害它們。 ( )(3)告訴我們達(dá)爾文時(shí)刻不忘記科學(xué)研究，即使在散步，也要認(rèn)真觀察專心思考。( ) (4)告訴

6、我們達(dá)爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作后又喜歡到樹木里散步。( ) 四年級(jí)閱讀練習(xí)2(一)愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時(shí)，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊(cè)書里有

7、污損，也沒有一冊(cè)書是破散的。魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )2.據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。(1)形容(讀過的書)很多。( ) (2)經(jīng)過了很長時(shí)間也不會(huì)忘記。( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過了很長時(shí)間還是新的。 ( ) (5)形容

8、非常有條理。 ( )3.照要求填空。(1) 這篇文章的中心句是：_這句話的意思是：_(2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子：_ 和_(3)抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：_ _；魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在：_ _4.讀第二節(jié)，用“”給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意與節(jié)意。 層意：_ _ 節(jié)意：_5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。_(二)小船和流水一只小船，懶洋洋地躺在河床里，對(duì)嘩嘩的流水說：“朋友，幫我進(jìn)步，推我前進(jìn)吧!”流水答應(yīng)一聲，就推著小船漂漂搖搖地走了。小船高興得直跳：“嘿，前進(jìn)，多愉快呀!我在前進(jìn)，可我卻不費(fèi)力”后來，流水把小船送到一處河灣里，拍擊著船

9、舷說：“朋友，我已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在，該你自己努力啦!你的道路還很漫長，祝你勇往直前，再見!”說完，便流走了。小船躺在靜靜的河灣里，左右搖動(dòng)一下，費(fèi)了很大勁兒才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。它灰心地說：“唉，原來前進(jìn)一步竟這樣不容易。算了吧，前進(jìn)有什么用!”它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹，有鳥叫，天上有白云”于是，它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽打發(fā)日子。1.在文中找出下列詞語的反義詞。困難( ) 拒絕( ) 后退 ( ) 退步( ) 痛苦( ) 緊張( ) 2.寫出下列句子中帶點(diǎn)字的意思。(1)小船每天靠曬太陽打發(fā)日子。 ( )(2)王叔叔辦事認(rèn)真，是可靠的人。 ( )(3)輪船慢慢地靠碼頭了。 (

10、)3.讀劃線的句子，回答下面的問題上。(1)句中“它”是指_。 (2)“灰心”的意思是_。(3)“竟”的意思是_(4)這句話的意思是_。4.短文中表現(xiàn)小船滿足于現(xiàn)狀的句子是：_5.小船每天躺在河灣里，靠曬太陽打發(fā)日子，會(huì)有怎樣的后果？_6.這則寓言告訴我們什么道理？_四年級(jí)閱讀練習(xí)3(一)墻 壁馬路邊新建了一座公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂。不知哪個(gè)“小畫家”在廁所墻上畫了一個(gè)人頭像，還寫著：“大家要講文明，講衛(wèi)生!”過了幾天，一支發(fā)“好心”的粉筆，端端正正地在一旁寫道：“不許在墻上亂寫，亂畫!”(1)不久，一支紅色的粉筆又寫道：“誰再亂畫，誰就是大王八!”接著，一支綠色的粉筆又寫道：“你( )亂

11、畫了，( )口出臟話，什么東西!”就這樣，墻上寫満了紅紅綠綠互相指責(zé)的言論，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫”。(2)開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)以來，“壁畫”消失了。墻壁粉刷一新，又恢復(fù)了本來面目：雪白、亮堂!它告訴人們：公共場所的整潔要大家來愛護(hù)，誰也不能亂涂亂畫!1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2. 照樣子寫詞語。(1)例：亮 堂堂 紅 _ 綠 _ 黃 _白 _ 明 _ 黑 _(2)例： 紅紅綠綠_ _ _ _3.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(1)指責(zé)： 近義詞（ ）反義詞（ ） (2)整潔：近義詞（ ）反義詞（ ）(3)雪白：近義詞（ ）反義詞（ ） (4)愛護(hù)：近義詞（ ）反義詞（ ）4

12、.讀劃線的第(1)句，回答下面問題。(1) 句中“好心”加引號(hào)，表示_。(2) 這句話運(yùn)用了_的修辭手法。(3)這句話表明這個(gè)“好心”的人_。5.讀劃線的第(2)句，回答下面問題。(1)“互相”的近義詞是_；“五彩繽紛”的近義詞是_。(2)“壁畫”加引號(hào)，表明_。(3)這句話的意思是：_6.用“”給短文分段，再寫出各段的意思。_7.有“_”劃出短文的中心句。(二)大海開花聽說過大海開花嗎？沒有月亮的夜晚，輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大海上閃爍著亮光。這亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。人們稱這種現(xiàn)象叫“大海開花”或“?；稹?，科學(xué)上叫做“海發(fā)光”。大海開花可美呢!海面上光芒四射，閃閃爍爍；海

13、水中，游魚罩上了神奇的光環(huán)，十分動(dòng)人。是誰把黑暗的大海照亮？是誰向大海撒下出文中的兩組近義詞。( )和( ) ( )和( )2.照樣子，寫詞語。例：閃爍 閃閃爍爍(1) _ _ (2) _ _(3) _ _ (4) _ _3. 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4. 選擇適當(dāng)?shù)囊筇羁铡?1)“大海開花”是指_(2)產(chǎn)生“大海開花”這一現(xiàn)象的原因是_(3) 文中的設(shè)問句是_6.照要求改寫句子。海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。改成“把”字句_改成“被”字句_7.用“”給短文分段，再寫出各段的段意。_蘋果之鄉(xiāng) 我長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果的動(dòng)人量色，對(duì)果園產(chǎn)生了特殊的感情。 春天，一片片蘋果林

14、，在春風(fēng)里伸枝抽葉，吐花展瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些姑娘在花叢中施肥 鋤草 澆水 金色的蜜蜂 一群群一隊(duì)隊(duì)地晨著翅膀 嗡嗡 地跟在這些阿姨的身旁撲花采蜜 真是一陣繁忙的動(dòng)人景象啊 到了夏天，蘋果開始下樹登市。 果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天，因?yàn)檫@是個(gè)豐收的季節(jié)。累累的果實(shí)，把樹枝都?jí)撼晒巍＿@些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛。早晨，東方剛露出一點(diǎn)亮光，人們就開始了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。小伙子們把蘋果運(yùn)送到選果場。選果的阿姨，按質(zhì)分級(jí)，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包裝進(jìn)木箱，準(zhǔn)備運(yùn)往國外市場。 冬天，人們忙著在果園里松土、治蟲、施肥，采取防凍措施，爭取來年有個(gè)更大的豐收。 1給第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2給下面帶點(diǎn)的字換一個(gè)意思相近的字。 罩( ) 展( ) 攀( ) 3用線劃出文中的比喻句。 4填空。 (1)這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。這句話寫出了蘋果的 和 。 (2)第4自然段中第6-8句具體描寫了緊張的采摘?jiǎng)趧?dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這幾句話，把采摘?jiǎng)趧?dòng)的過程，每句分別用一個(gè)動(dòng)詞概括，填寫在下面的