1、數(shù)學(xué)就在我身邊學(xué)習(xí)需求分析： 本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起始階段，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是至關(guān)重要的，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣的學(xué)生，才有可能去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而逐漸形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：初步了解學(xué)生關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)的綜合應(yīng)用情況。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及口頭表達(dá)能力，滲透對(duì)應(yīng)的思想。思想與情感：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)觀(guān)察能力，使學(xué)生了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生感受到生活中

2、處處有數(shù)學(xué)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)中的插圖教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入： 激發(fā)學(xué)生興趣1. 同學(xué)們，今天老師想帶你們到小小超市去看看，你們?cè)敢馊幔?. 不過(guò)，我有一個(gè)要求：我們是在數(shù)學(xué)課上，所以請(qǐng)同學(xué)們睜大你們的眼睛，看看你們?cè)诔兄心馨l(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。（二） 新授：滲透分類(lèi)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，數(shù)的比較1. 咱們先到飲料區(qū)去看看吧！你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題了？（1） 有兩個(gè)小朋友在說(shuō)話(huà)，它是怎么知道桃汁最多的？橙汁比梨汁多幾箱？（2） 哪種飲料最少？（3） 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2. 看看“水果區(qū)”你能知道什么？了解學(xué)生對(duì)量與計(jì)量、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系的掌握情況（1） 什么叫“每千克7元”？那要一共2千

3、克，你知道應(yīng)該多少錢(qián)嗎？（2） 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3.“文具區(qū)”的東西可真不少呀?。?）你們看看一共有幾層格子？（2）你想要哪樣?xùn)|西？我看不清楚，你能不能指給我看，說(shuō)說(shuō)它的位置？（3）同桌互相說(shuō)說(shuō)。4. 買(mǎi)了那么多東西，咱們?cè)撊ソ豢盍?。了解學(xué)生對(duì)“方向與位置”的掌握情況（1） 看說(shuō)話(huà)的這個(gè)小朋友，他在第幾個(gè)？第四個(gè)小朋友是男孩還是女孩？倒數(shù)第二個(gè)小朋友是男孩還是女孩？一共有幾個(gè)小朋友？咱們一起數(shù)一數(shù)。（2） 看，小朋友交了多少錢(qián)？一共15元，阿姨找給他多少錢(qián)？了解學(xué)生對(duì)“計(jì)算問(wèn)題”、“人民幣的認(rèn)識(shí)”、“位置與順序”的掌握情況（3） 如果讓你去買(mǎi)東西，你會(huì)買(mǎi)嗎？那好，我就當(dāng)收款的阿姨，想象你們要買(mǎi)什么，然后告訴我。（三） 小結(jié)你們知道了什么？不管我們?cè)谀睦?，都可以找到?shù)學(xué)問(wèn)題，可