1、5.3 內(nèi)能,內(nèi)能,一、內(nèi)能,分子因熱運(yùn)動(dòng)而具有的能量,分子動(dòng)能,分子勢(shì)能,由于分子間相互作用而具有的能量,物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,內(nèi)能的單位,內(nèi)能的影響因素,焦耳（J）,溫度,體積,狀態(tài),質(zhì)量,反饋練習(xí),一切物體都具有內(nèi)能,反饋練習(xí),我們并不研究一個(gè)分子的能量情況，而是將構(gòu)成物體的所有分子看做研究對(duì)象,觀察視頻，回答問(wèn)題,車內(nèi)打火機(jī)的內(nèi)能如何變化？,它的內(nèi)能為什么會(huì)變大？,.,請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同方法，升高鐵絲的溫度，從而改變鐵絲內(nèi)能（提供的器材僅供參考）,用酒精燈加熱,泡在熱水中,用手捂熱,放在太陽(yáng)下曬,用砂紙摩擦,反復(fù)彎折,用錘子敲打,用鋸子鋸斷,二、改變內(nèi)能的方式,熱傳遞,做功,.

2、,活動(dòng),用酒精燈加熱,泡在熱水中,用手捂熱,放在太陽(yáng)下曬,用砂紙摩擦,反復(fù)彎折,用錘子敲打,用鋸子鋸斷,二、改變內(nèi)能的方式,熱傳遞,做功,改變內(nèi)能的兩種方式熱傳遞、做功,.,.,將10的鐵絲放入30的水中，最終它們的溫度都達(dá)到27。試分析鐵絲和水的內(nèi)能變化情況,二、改變內(nèi)能的方式熱傳遞,低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加,高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少,在熱傳遞的過(guò)程中，能量的形式是否發(fā)生變化？,不變，只是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,泡在熱水中,用手捂熱,二、改變內(nèi)能的方式熱傳遞,請(qǐng)從能量變化的角度分析實(shí)例，鐵絲的內(nèi)能從何而來(lái)？,人的內(nèi)能鐵絲內(nèi)能,熱水的內(nèi)能鐵絲內(nèi)能,實(shí)驗(yàn)一：鉆木取火,外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大,

3、二、改變內(nèi)能的方式做功,實(shí)驗(yàn)步驟：1.用額頭感受氣球溫度,二、改變內(nèi)能的方式做功,升高,物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小,2.用力拉伸氣球溫度，再次用額頭感受拉伸部分的溫度。,3.釋放拉伸的氣球，再次用額頭感受氣球溫度,與剛才拉伸氣球時(shí)相比，氣球的溫度 。,發(fā)現(xiàn)氣球的的溫度 。,降低,實(shí)驗(yàn)二,在做功的過(guò)程中，能量的形式是否發(fā)生變化？,發(fā)生改變，內(nèi)能與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化。,用砂紙摩擦,反復(fù)彎折,用錘子敲打,請(qǐng)從能量變化的角度分析實(shí)例，鐵絲的內(nèi)能從何而來(lái)？,機(jī)械能鐵絲內(nèi)能,機(jī)械能鐵絲內(nèi)能,機(jī)械能鐵絲內(nèi)能,二、改變內(nèi)能的方式做功,通過(guò)對(duì)這兩種方式的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)做功與熱傳遞有什么異同?,二、改變內(nèi)能的方式做功與熱傳遞,物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,內(nèi)能與其他形式能的轉(zhuǎn)化,在改變內(nèi)能上是等效的,請(qǐng)用你今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，解釋以下現(xiàn)象：,發(fā)射前,著陸后,為什么神州六號(hào)返回艙，在著陸后，表面留下了燒焦的痕跡？,反饋練習(xí),0的冰和0的水，質(zhì)量相同，誰(shuí)的內(nèi)能較大？,0 的冰需要被繼續(xù)吸收熱量，才會(huì)熔化成0的水，所以水的內(nèi)能較大。,反饋練習(xí),飛機(jī)在高空飛行時(shí)，艙外溫度一般低于-40，而機(jī)艙內(nèi)卻溫暖如春，這是因?yàn)轱w機(jī)上的空調(diào)在起作用，但它的作用是致冷還是致熱呢？,拓展閱讀,課堂小結(jié),說(shuō)一說(shuō)，這些課，你學(xué)到了些什么？ 內(nèi)能的定義和影響