二年級上數(shù)學教學設計有多少個點子北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、有多少個點子教學設計主備人：審核人：復備人：一、教學內容： 北師大版小學數(shù)學二年級上冊第三單元“有多少個點子”，即課本第16、17頁的內容。二、教學目標： 1、能根據(jù)具體情境和加法算式列出乘法算式。2、進一步鞏固簡潔的含義，知道乘法與加法的關系，能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。 3、引導學生盛情知識的內在聯(lián)系，通過類推和遷移進一步理解乘法的含義。三、教學重難點： 1、教學重點：會用簡潔解決簡單問題，加深對乘法的理解。 2、教學難點：理解乘法的含義。四、教學準備： 教具準備：點子圖、多媒體課件五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，生成問題。同學們，你們猜一猜我們的好朋友淘氣和笑笑現(xiàn)在在做什么呢？你們想知道嗎？

2、那就讓我們快去看一看吧。（出示情境圖）誰來說一說他們在做什么呢？（學生交流說一說）那我們這節(jié)課就和淘氣、笑笑一起玩一玩吧。（析書課題：有多少個點子）（二）探索交流，解決問題。 1、根據(jù)圖形寫出簡潔算式。 （1）讓學生進一步說一就淘氣和笑笑擺的點子圖，以及如何根據(jù)點子圖列出算式的。 （2）師擺一個點子圖，讓學生根據(jù)點子圖列出算式。師：我這里了有一個點子圖，你知道圖中有多少個點子嗎？應該怎樣列式呢？（課件出示點子圖） a、學生獨立思考，有困難的學生在小組內交流、 b、全班匯報交流： 生1：5+5+515 生2：5315或3515師：你能解釋下你列出的乘法算式嗎？學生匯報時適時的進行引導。2、根據(jù)乘

3、法算式寫出圖形的不同表示方法。師：剛才同學們熟練地幫老師數(shù)出了點子圖上點子的數(shù)量，謝謝你們。老師這里還有一個疑問，不知道你們還大愿不愿幫老師這個忙嗎？老師這里有一個乘法算式，你們能在點子圖上表示出這個算式嗎？（出示：47）那就讓我們快開始吧。，線段不能向兩個方向無限延伸。（1）學生獨立思考。（2）組內交流想法。（3）全班匯報交流。3、小結三、鞏固應用，內化提高。師：同學們，你們可真了不起，幫老師解決了這么多問題，下面這些問題你們有信心完成嗎？1、 圈一圈，在圖上用兩種方法表示38。(1)獨立在點子圖上圈畫。（2）全班匯報、展示。2、課后練一練第1題。 (1)獨立完成。（2）交流展示，全班訂正。 3、課后練一練第2題。 組內完成，教師巡視。 四、回顧整理。1、家有什么收獲？2、在這節(jié)課上

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