1、 簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容教材第32頁例5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)連續(xù)兩個(gè)問題的數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析這類題型中的數(shù)量關(guān)系，解決這類問題。過程與方法：試著運(yùn)用畫圖的方式幫助分析解決這類數(shù)學(xué)問題，并試著列出綜合算式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力、小組合作探索、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系找準(zhǔn)中間問題。 教法與學(xué)法：教法：講解引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.搶答：1、你們有13元錢，胡老師的錢比你們多5元，胡師有多少錢？2、你們有18元

2、錢，胡老師的錢比你們的少5元，胡老師有多少錢？3、胡老師有13元錢，你們有5元錢，我們一共有多少錢？指名回答，要求把算式和答案一起說出來。2.提問題 兔媽媽比小兔多采了9個(gè)蘑菇。兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，科普書有多少本？ 二、探究新課1、教學(xué)例5（1）從題目中找到數(shù)學(xué)信息。（多媒體出示主題圖）美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。？學(xué)生讀題，說說你得到了什么數(shù)學(xué)信息？（有兩個(gè)數(shù)學(xué)信息：女生有14人，男生比女生少5人？）（2）利用已知的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)二問題。你們發(fā)現(xiàn)這道題缺少什么了沒有？（問題）美術(shù)興趣小組的小朋友想考大家的就是，你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)

3、學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？和你的同桌說一說你提的問題吧。指名說說提出的數(shù)學(xué)問題？（男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？）（3）明確題目中有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，小組討論解決問題。 老師把這兩個(gè)問題寫到黑板上，你們來說，我來寫。我們已經(jīng)提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在老師把這兩個(gè)問題放到我們剛才已經(jīng)知道的這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息的后面，讓他變成一道完整的題目。（課件出示完整的題目），請(qǐng)大家把這道題完整地讀一遍。大家看，這道題有幾個(gè)數(shù)學(xué)問題了？（兩個(gè)）像這樣有兩個(gè)問題的題目我們?cè)撛鯓尤ソ獯鹉兀?（生一邊匯報(bào)，老師一邊板書畫圖和算式。14-5=9（人）9+14=23（人）你剛才先解決第幾個(gè)問題？（第一個(gè)）求男生有多少人？男生

4、人數(shù)跟誰比較？（女生）多還是少？（少5人），剛才老師看見很多同學(xué)都是用畫圓圈、畫三角形等用圖形的形式來表示，其實(shí)還有更簡(jiǎn)便的表示方法，就是畫線段圖。（老師板書線段圖）這是求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)，用什么方法計(jì)算？（用減法計(jì)算：14-5=9（人）第二個(gè)問題是求美術(shù)興趣小組一共有多少人？必須要知道什么？（男生人數(shù)和女生人數(shù)）哪個(gè)信息已經(jīng)告訴我們了？（女生的人數(shù)14人），男生的人數(shù)從哪里去找呢？（從第一個(gè)問題解決出來的答案知道了男生的人數(shù)。）兩個(gè)數(shù)學(xué)信息都知道了，我們也可以畫出線段圖來幫助我們理解解決問題，求一共有多少人用什么方法計(jì)算？（用加法計(jì)算：9+14=23（人）（5）提醒解題的細(xì)節(jié)：像這樣一道題里

5、有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，我們一般先解決第一個(gè)問題，再用第一個(gè)問題的結(jié)果作為第二個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息去解決第二個(gè)問題。所以兩個(gè)問題就列出了兩個(gè)算式，為了區(qū)分，我們就給他加上小標(biāo)題，這樣人家一看就知道是求誰的算式了。第二個(gè)問題我們還可以用一個(gè)綜合算式來計(jì)算，大家看，女生的人數(shù)14題目里已經(jīng)有了，男生的人數(shù)9從哪里來？（做手勢(shì)示意學(xué)生看第一個(gè)問題的算式）誰會(huì)列出綜合算式了呢？（指名回答：14-5+14=23（人）答案已經(jīng)得出來了，現(xiàn)在我們能不能去檢驗(yàn)一下我們的答案是否正確呢？你有什么好辦法？（指名回答。）答案正確了怎樣答？（學(xué)生說，老師寫）大家一起來讀一遍： 我們剛才根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答了

6、，美術(shù)興趣小組的小朋友讓我替他們謝謝你們呢。他們還告訴我們呀，像這樣一道題里有兩個(gè)數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)知識(shí)就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題（板書課題并讀兩遍），這個(gè)內(nèi)容就是我們的課本32頁的例5，請(qǐng)大家翻開課本32頁，拿筆把方框里缺少的數(shù)學(xué)信息和答的內(nèi)容補(bǔ)充完整， 三、知識(shí)運(yùn)用（一）做一做一班有33人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？?jī)蓚€(gè)班一共有多少人參加？全班同學(xué)大聲地讀一遍題目，自己試著解決問題。（二）拓展練習(xí)我今年8歲，爸爸比我大29歲？媽媽比爸爸小兩歲，媽媽多少歲？（三）綜合練習(xí)一本故事書共95頁，麗麗第一天看了28頁，第二天比第一天多看了5頁，第二天看了多少頁？計(jì)劃第三天再看30頁，麗麗能不能把這本書都看完？四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)問題，一般先解決第一個(gè)問題，再用第一個(gè)問題解決出來的答案作為第二個(gè)問題的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解決第二個(gè)問題。五