1、甲例 1 圖名校名 推薦第 8 課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)例1 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握物體運(yùn)動(dòng)速度的測(cè)量方法和計(jì)算2通過(guò)例2 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握固體和液體密度的測(cè)量方法和計(jì)算3通過(guò)例 3 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)的探究和歸納4通過(guò)例 4 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的探究和歸納5通過(guò)例 5 的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)能實(shí)驗(yàn)的探究和歸納二、考情分析力學(xué)實(shí)驗(yàn)是中考實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn)。本學(xué)案主要復(fù)習(xí)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度、固體和液體密度的測(cè)量、探究摩擦力的影響因素、探究牛頓第一定律、探究動(dòng)能大小的影響因素等實(shí)驗(yàn)。測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)中要學(xué)會(huì)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、速度的計(jì)算、運(yùn)動(dòng)的判斷等知識(shí)點(diǎn)。固

2、體和液體密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)要知道天平和量筒的操作與讀數(shù)、密度計(jì)算及誤差分析等知識(shí)點(diǎn)。探究摩擦力的影響因素實(shí)驗(yàn)要知道摩擦力的測(cè)量、探究過(guò)程與結(jié)論等知識(shí)點(diǎn)。探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)要認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)論及推論。探究動(dòng)能大小的影響因素實(shí)驗(yàn)要認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)論、方法等知識(shí)點(diǎn)。三、備考策略在測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)中主要考查速度的測(cè)量工具、讀數(shù)、運(yùn)動(dòng)方式的判斷、速度的計(jì)算等內(nèi)容在固體和液體密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，主要考查天平的操作和讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度的計(jì)算以及誤差分析等知識(shí)點(diǎn)在探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素實(shí)驗(yàn)中，主要考查滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量、控制變量法的運(yùn)用等知識(shí)與方法在探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)中，主要考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象、結(jié)論與推

3、理等知識(shí)點(diǎn)在探究動(dòng)能影響因素實(shí)驗(yàn)中，主要考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象、控制變量法的運(yùn)用、結(jié)論的描述等知識(shí)點(diǎn)四、典例分析例 1（自編題） 按圖甲所示剪兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形的圓心角比另一個(gè)大，再分別將它們粘貼成（a）、（ b）兩個(gè)錐角不等的紙錐（ 1）如圖甲所示，將（a）、（ b）兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)釋放，觀察到，說(shuō)明（ b）紙錐下落的快（ 2）如果將兩個(gè)紙錐從不同高度釋放，我們可以通過(guò)比較它們下落的來(lái)比較它們 下 落 的 快 慢 此 時(shí) 需 要 的 測(cè) 量 工 具有、（ 3）為了研究紙錐下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，小明用照相機(jī)每隔 0.02s 拍下如圖乙所示的（ a）紙乙錐下落的頻閃照片（a）

4、紙錐從b 位置下落到1名校名 推薦c位置的運(yùn)動(dòng)屬于（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)紙錐從a位置運(yùn)動(dòng)到b 位置的路程為cm，紙錐在ab段的平均速度為m/s例 2小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一只金屬螺母的密度（ 1）將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到標(biāo)尺處，觀察到指針指在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線（ 2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬螺母的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所用的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母質(zhì)量為g（ 3）將用細(xì)線系住的金屬螺母放入裝有30ml水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為3cm（ 4）金屬螺母的密度為kg/m 3 （ 5）若

5、該金屬螺母磨損后質(zhì)量變小了，則它的密度將（選填“變小” 、“不變”或“變大” ）ml5050g4010g302010012345g甲例 2 圖乙丙【同步練習(xí) 1】回顧探究密度概念的建構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整：請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫(huà)出鋁塊的m v 圖象表格鋁塊m/gv/cm3圖象127.010240.51538130結(jié)論同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是的小雨用天平和量筒測(cè)量飲料的密度他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平測(cè)問(wèn)題出空燒杯的質(zhì)量m0；用量筒測(cè)出飲料的體積v；把飲料從量筒倒討論入空燒杯，測(cè)出燒杯和飲料的總質(zhì)量m1；代入公式 =m/ v=求出飲料的密度 測(cè)出的飲料的密度值比真實(shí)

6、值（填“偏大”或“偏小”） 例 3如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾2名校名 推薦甲乙例 3 圖丙（ 1）拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為n此方法是利用原理來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的（ 2）分析圖甲、 乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) （f2 f1）可以得出， 滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)（ 3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法：，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)

7、驗(yàn)（選填“甲”或“乙” ）進(jìn)行比較【同步練習(xí)2】圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景為了驗(yàn)證他們的猜想 . 他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同、表面粗糙程度不同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊同步練習(xí)2 圖甲（ l ）要驗(yàn)證他們的猜想 . 首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè) 出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)（ 2）他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn) . 可以得出的結(jié)論是 : 在保持一定時(shí)，越大 . 滑動(dòng)摩擦力越大同步練習(xí)2 圖（ 3）小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)： “我只要用丙中

8、的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想”小強(qiáng)的做法是：，重新做一次實(shí)驗(yàn)（ 4）小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難經(jīng)過(guò)思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：3名校名 推薦同步練習(xí)2 圖例 4在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀 察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示毛巾棉布木板例 4 圖（ 1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是（ 2）可以看到小車沿木板表面滑行的距離最長(zhǎng)，是因?yàn)樽枇ψ睿ㄟx填“大”或“小” ）（ 3）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越，進(jìn)而推理得出：假如小車受到

9、的阻力為零，小車將下列用到類似科學(xué)推理方法的實(shí)驗(yàn)還有（選填序號(hào)） 用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)用細(xì)鐵屑探究通電 螺線管外部的磁場(chǎng)分布用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小例 5在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底部的木塊請(qǐng)回答下列問(wèn)題（ 1）小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化來(lái)的實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)來(lái)比較動(dòng)能大小（ 2）同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是：甲乙例 5 圖（ 3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為保證較好的實(shí)驗(yàn)效果，方法有多種，請(qǐng)說(shuō)出你的一種方法：五鞏固練習(xí)1物理實(shí)驗(yàn)課上

10、，某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測(cè)量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”4名校名 推薦第 1 題圖（ 1）由圖可知，小車從乙位置運(yùn)動(dòng)至丙位置的平均速度是cm/s；（ 2）小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的傾斜度不宜太大，你認(rèn)為這樣做的理由是（答案合理即可）2周末，小明到超市購(gòu)物口渴了，買(mǎi)了一盒酸奶，喝了一口發(fā)現(xiàn)酸奶的味道與平時(shí)喝過(guò)的同樣的酸奶似乎不同聯(lián)想起近日新聞報(bào)道食品造假現(xiàn)象，他懷疑該酸奶摻了一定水分，于是他想通過(guò)測(cè)量酸奶密度的方法來(lái)判斷你認(rèn)為，正品酸奶摻水后其密度會(huì)（填“變大”或“變小

11、”）他看到超市售貨處有電子秤，并向售貨員要了一只小玻璃杯，借助一瓶礦泉水，測(cè)出了酸奶的密度下面是他測(cè)量的過(guò)程，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整用電子秤測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0；將玻璃杯裝滿礦泉水，用電子秤測(cè)出玻璃杯和水的總質(zhì)量m1；將玻璃杯中的水倒干凈，；酸奶密度的表達(dá)式為： 酸奶 （用所測(cè)物理量的字母表示，水的密度用 水 表示）3小夢(mèng)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，作了如下猜想：a可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；b可能與壓力的大小有關(guān)接著她按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉木塊在較光滑木板上勻速滑行在較粗糙木板上勻速滑行在較光滑木板上勻速滑行第 3 題圖（ 1）步驟和是為了驗(yàn)證猜想（ a/b）所探究的摩擦力是指和木板之間的滑動(dòng)摩擦力（ 2）小夢(mèng)接著按步驟和探究猜想b你認(rèn)為步驟能否測(cè)出