1、名校名 推薦第 5 章 基因突變及其它變異一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：1、說出生物變異的類型及區(qū)別（abc 層）2、舉例說出基因突變的特征、原因及意義（ab 層能舉例， c 層能簡述）3、舉例說出基因重組的原因及其意義（ab 層能舉例， c 層能簡述）4、簡述染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異及其意義（ab 層能簡述， c 層能復(fù)述）（二）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)方法。（三）教學(xué)方法：合作探究，自主學(xué)習(xí)，講練結(jié)合，歸納總結(jié)二、重點與難點：重點：基因突變的概念、原因和特點；染色體數(shù)目的變異難點：染色體組的概念及二倍體、多倍體、單倍體的概念及

2、聯(lián)系三、教學(xué)實施的程序：學(xué)生活動教師組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖回答問題提問：回顧基礎(chǔ)知識，生物變異的概念、分類及區(qū)別自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識進行回顧通過比較讓對基礎(chǔ)知識進行回顧合作探究例題講解梳理、突出重點、突破難點交流討論三種可遺傳的變異的比較通過自主合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)回答問題染色體組的概念習(xí)方法聽講思考二倍體、多倍體、單倍體比較分層練習(xí)引導(dǎo)、幫助、肯定鞏固基礎(chǔ)知識和提升學(xué)生解題能力，實現(xiàn)主體分層目標(biāo)交流討論、提引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論并解答學(xué)生提解決學(xué)生知識問題和培養(yǎng)學(xué)生自出存在問題出的問題主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小組討論合作完成培養(yǎng)學(xué)生合作意識及歸納總結(jié)能力課后作業(yè)布置作業(yè)鞏固和提高基礎(chǔ)知識培

3、養(yǎng)自學(xué)能力四、教學(xué)內(nèi)容：（一）變異的概念、分類及區(qū)別：1、變異的概念：生物體的親代與子代之間、子代個體之間總是或多或少存在差異的現(xiàn)象叫變異。不可遺傳的變異：僅因環(huán)境條件的改變而引起的變異。2、變異分類基因突變可遺傳的變異基因重組遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異染色體變異【例題】同一品種的小麥，在肥料充足的條件下會出現(xiàn)穗大粒多的性狀，引起這種性狀變- 1 -名校名 推薦異的原因是： ( c)a基因重組b基因突變c環(huán)境條件的改變d染色體變異（二）三種可遺傳變異的比較：類型項目基因重組基因突變?nèi)旧w變異基因的重新組合基因結(jié)構(gòu)的改變，包括結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化概念dna 堿基對的增添、發(fā)生的變異而引起的變異缺失和替

4、換類型非同源染色體上的非自然突變結(jié)構(gòu)變異等位基因自由組合人工誘變數(shù)目變異真核生物進行有性任何生物均可發(fā)生真核生物適用范圍生殖產(chǎn)生配子時產(chǎn)生產(chǎn)生新的基因型產(chǎn)生新的基因可引起基因 “量 ”的變化結(jié)果意義生物多樣性的重要原因；生物變異的根本來源；對生物進化有一定的對生物進化有重要意義提供生物進化的原始意義【例題】某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花，一次開出一朵白花，該花的自交子代全開白花，其原因是 (a )a基因突變b基因分離c基因互換d 基因重組【例題】通過具有相對性狀的植物(或動物 )雜交培養(yǎng)新品種， 主要來自于下列哪種變異 ( c )a基因突變b 單倍體育種c基因重組d多倍體育種（三）染色體組的

5、概念和判斷方法:（）染色體組：細(xì)胞中的形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息的一組非同源染色體。（）一個染色體組中染色體的特點：a. 不含同源染色體；b. 所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同；c. 含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)；d.不同生物的染色體組中染色體的數(shù)目、形狀不同?！纠}】一個染色體組應(yīng)是（）配子中全部染色體二倍體生物配子的全部染色體體細(xì)胞中的一半染色體來自父方或母方的全部染色體（四）、二倍體、多倍體、單倍體的比較二倍體多倍體單倍體- 2 -名校名 推薦體細(xì)胞中含 2 個體細(xì)胞中含 3 個或 3 個體細(xì)胞中含本物種概念以上染色體組的個體配子染色體

6、的個體染色體組的個體染色3 個或 3 個以上1 至多個2 個體組發(fā)育受精卵配子受精卵起點自然未減數(shù)的配子受精；單性生殖（孤雌生殖正常有性生殖合子染色體數(shù)目加倍或孤雄生殖）成因植物果實、種子較大，生長植株弱小正常發(fā)育延遲，結(jié)實率低高度不育特點幾乎全部動物香蕉、普通小麥玉米、小麥舉例過半數(shù)高等植物【例題】關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述正確的是（）a 體細(xì)胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體b 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體c 六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體d 八倍體小麥的單倍體有四個染色體組（五）、鞏固練習(xí)1、下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因(c )a基因的自由組合b 基因互換c基

7、因突變d染色體數(shù)目的變異2、基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的(a )a分裂間期b 分裂期前期c分裂期后期d在分裂期的各個時期都有可能3、一個堿基可加到 dna 分子上或從 dna 分子中除去，這種生物體 dna 堿基數(shù)目的變化是 ( c)a細(xì)菌轉(zhuǎn)化b基因的自由組合c基因突變d等位基因的分離4、基因治療的基本原理是用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因?qū)牖颊呤荏w細(xì)胞，對分子進行糾正或修復(fù)，從而達到治療的目的，其原理是（c ） 基因轉(zhuǎn)換 基因突變 基因重組 基因遺傳5、生物變異的根本來源和為生物進化提供了最初的原材料的是（b）基因重組基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異6、進行有性生殖的生物，其親子代之間總是存在著一定的差異的主要原因是( a )a基因重組b基因突變c染色體變異d生活條件改變7、下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖回答下列問題：- 3 -名校名 推薦（）圖所示是含有個染色體組的體細(xì)胞，每個染色體組個染色體。（）圖若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是單倍體。每個染色體組含個染色體。（六）、歸納總結(jié)、生物的變異有不可遺傳變異和可遺傳變異。其中可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異等三種。、基因突變產(chǎn)生新的基因，基因重組產(chǎn)生新的基因型。、一個染色體組中染色體的特點：（）不含同源染色體； （）形態(tài)、大小和功能各不相