1、,一、寫作是“寫”什么,二、為什么寫作？,三、“我”有什么好寫的？,討論,在教室里，我看到聽到我覺得 小組討論交流，選代表發(fā)言。 教室里的同學老師、教室的環(huán)境、教室里發(fā)生的事、教室里的我,活動一,教室里的小風景 高二（3）班姚麗 生活就像一場情景劇，而教室則是攝影棚，這里有各種各樣的小風景。 有些風景是很“惡心”的。你常?？梢钥吹竭@樣一幕，盧益輝像彈簧一樣從第一大組的第三排蹦到第三大組的最后一排，然后一屁股坐到厲維政的大腿上隨即露出小鳥依人的笑容，然后厲維政疼愛地抱著盧益輝，兩人深情對視，就像朱麗葉和羅密歐。他們絲毫沒有覺察到我們看他們時那種鄙夷的眼神我和老梅坐在這里就像看BL電影一樣，還現(xiàn)場

2、直播的。 有些風景是很好玩的。比如阿杜買了包小霸王，然后被胡佳瑞不小心看到了，然后他的小霸王就從最后一排傳到第四排，就像傳火炬一樣，一個個同學接過，小霸王的數(shù)量越來越少，直到剩下最后一根時，才有同學大發(fā)慈悲地說：“這根命根就留給阿杜吧！”然后傳回阿杜的手中。此時，阿杜都會用一種難以置信的眼睛望向我們，仿佛在說：“你們都是狼！”,范文展示,教室里的風景還有很多。 比如有些自戀的楊梅頭男人，經(jīng)常把靠墻的窗戶當鏡子照，邊照還邊整理發(fā)型，自信滿滿，都快照成精了。 還有八卦的女生圍成一圈看八卦雜志，對著一張圖片指指點點，說：“某某女星怎么會嫁這種人啊，基因都不好”（當然我也在）。 當然還有廁所敢死隊的一

3、幫女生趕著招募人才一起上廁所以及小賣部老板娘扯著嗓子大吼：“咪咪5角一包，買十送一，紙巾一塊五兩包！快來買??！” 總之，教室里的小風景很多。教室中不是沒有風景，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)風景的眼睛。,轉(zhuǎn)頭看窗外，兩只鳥兒恰恰掠過，風估計不大，幾片竹子和樹上的葉子微微晃動。再往遠處看，幾顆光禿禿的樹，陪襯在郁郁蔥蔥的竹子旁，形成了鮮明的對比。 老師回來了。不過教室里的聲音反而多了，響了。難道他們都寫好了？ 嗡嗡的聲音、咣當?shù)穆曇?，不時在遠處的工地傳來，并不太響，不注意就不會聽見。 高二（3）班 徐賢人 在電視上，電影中不難看到，鏡頭有遠拉到近去拍攝一張照片，當鏡頭拉至與照片等大的面積時，剎那間，照片中的

4、場景如魔法般再現(xiàn)了。 而每每我看著教室后的集體照時，在我的眼簾中也會出現(xiàn)當時的畫面，有的在整理“形象比生命還重要”的頭發(fā)，有的在沖著相機做著各式各樣令人發(fā)笑的表情，有的在用手比劃著手勢，想在照的瞬間玩弄前面或身旁的同學。哈，我們的班級是如此融洽，如此可愛。 高二（3）班 余事策,精彩細節(jié),到了夏天，教室里的窗戶全打開著，但依然感覺熱。最恐怖的是晚自修的時候，坐在窗邊，那些小蟲會飛進教室打轉(zhuǎn)，偶爾有幾只爬到窗臺上，向你慢慢靠近。這時，女生的合唱團就來了，女低音、女高音配合得超好，中間再混雜著跑步聲、踩椅子聲、“啪啪”聲這都是窗戶惹的禍。 高二（3）班 陳婷婷 教室，我待了將近快11年的地方，也許不久以后我要離開它了。心中有中說不出的滋味，有喜有憂。喜的是以后會好輕松，不用每天拿著課本念呀念。憂的是習慣被打亂了。說不定有一天，我會回想起來教室這一回憶的聚集點。這里面什么味道都有。但是最后我們會笑著離開這里，帶著很平淡的心情離開。 高二（3）班單添慧,一、做生活的有心人，注意觀察。 二、觀察盡量全方面多角度，細致 三、表述要有順序,你的生活很重要觀察作文指導,“我”是作文的靈魂， 作文有“我”則“活”， 無“我”則“死”。,主題,作文,寫我的高一我的班記錄開學以來的所見所思所感，也