1、.編寫時間 2.12執(zhí)行時間2.主備人王政華執(zhí)教者王政華課共 1課時現(xiàn)在與未來 的交通工具課型欣賞 評述題第課時知識與技能了解現(xiàn)代、未來交通工具的造型、色彩、功能等特點。教運用欣賞與比較的方法體驗現(xiàn)代交通工具的造型特點和先進的功能，并探討過程與方法現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題，了解高效、節(jié)能、無噪音、無污染、多學功能”將是未來理想交通工具的設(shè)計思路。目培養(yǎng)學生 “收集資料 - 欣賞 - 想象 - 評論” 等思維能力， 鼓勵大膽想象與評論，標情感與態(tài)度引導學生體驗科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造性的勞動， 激發(fā)學生努力學習的情感和對交通工具的發(fā)展感興趣。重選擇多種現(xiàn)代和未來的交通工具，并能從其造型、色彩、以

2、及給人們帶來的方便、快捷、點美的享受等方面進行評述。難了解現(xiàn)代交通工具的主要特征，輕巧、全自動、環(huán)保、多功能將是未來理想交通工具的設(shè)點計元素。教學自主、探究策略教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前課件、圖片、 ppt準備課件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境畫筆、畫紙、和氛圍?；顒訄D片。.創(chuàng)設(shè)情境課堂導入課堂導入：提問；塞車了怎么辦？（提示：有效選學生思考直接引并針對問出課題，擇出行乘坐的交通工具，考慮可行性。同時綜合多題談辦法，銜接課方的未知存在的因素。）板書課題（略）并回答。時內(nèi)容。.1 讓學生進一 比較欣賞：圖片展示銅車馬秦代與現(xiàn)代汽車1一步認識現(xiàn)代交通欣賞古代交通工具的造型、色彩與功能特點。 2欣賞工具，簡單

3、現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點。3 對比古代1 學生觀察并了解各個和現(xiàn)代交通工具的異同，總結(jié)交通工具與生活科技的說出感受。 2交通工具緊密聯(lián)系。 4 提問：現(xiàn)今交通工具的特點，引入未來同 桌學生 交的用途。探交通工具的設(shè)計要點。歸納：環(huán)保、外形、多功能等課流討論；選擇討現(xiàn)代交方面。二 觀察評述：引導學生從未來理想交通工具將自 己喜歡 的通工具帶是輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約堂未 來交通 工來的現(xiàn)實能源等方面聯(lián)想與評述。展示：未來的交通工具。歸具 進行欣 賞問題。2 讓納：強化造型表現(xiàn)。三 創(chuàng)作與表現(xiàn)：畫出交通工具。發(fā)評述。3 不限學生充分布置作業(yè)：畫一幅你喜歡的現(xiàn)代交通工具

4、或設(shè)計未來作業(yè)形式，大發(fā)揮想象展的交通工具。 1 方法提示：可以根據(jù)現(xiàn)代的交通工具，膽發(fā)揮想象，進行構(gòu)思。通過增加或減少細節(jié)，改變局部功能。 2方法：組合并畫出作品。3 學生按不同的物體，形成新穎獨特的未來交通工具造型。3 教自己的能師示范：把生活用品的造型通過組合、增加、減少的力與喜歡方法形成新的交通工具造型。4 個別學生上臺演示。表達自己的想法。.展學習評價： 1 組織學生展示交流作業(yè)。2 思考我們還可以在畫上添加分享作業(yè)評價，提升示評些什么？課堂教學價效果。課培養(yǎng)善于后展示作品，繼續(xù)評述活動。尋找發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美。發(fā)現(xiàn)的學延習習慣。伸板現(xiàn)在與未來的交通工具1 現(xiàn)在與未來的交通工具有哪些？2 比較不同交書設(shè)通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。3 作業(yè)要求。計課課中學生反應(yīng)快速，對學習內(nèi)容的探究欲望較強，能在對比分析中積極尋找異同，并能根據(jù)提問大膽思考。能用自己的語言積極評述現(xiàn)代交通工具的優(yōu)越性。部分后反學生對知識的分解不足。注意關(guān)注引導。思版面要求，