1、.湘版小學音樂教材二年級下冊第一課快樂的諾蘇教學設計開封市金明實驗小學鄭秋紅設計思路：感受和欣賞是音樂學習的重要領域, 是整個音樂活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑。快樂的諾蘇是根據(jù)彝族民間音樂改編的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活、載歌載舞的熱烈場面。音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。本課意在以樂曲快樂的諾蘇為主線，讓學生了解“諾蘇”的涵義、“諾蘇”的人文風情、民族性格、感受音樂特點、能隨樂唱出樂曲主題，認識演奏樂器，用舞蹈的方式參與聽賞實踐。在學生參與的過程中培養(yǎng)學生熱愛祖國本土文化的感情，懂得繼承和宏揚民族文化的意義

2、。教學目標：1、聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的諾蘇，簡單了解彝族人文風情, 感受樂曲音樂特點，并能唱出樂曲的主題旋律。2、能隨樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂活潑的情緒，用舞蹈方式參與聽賞實踐。教學重點與難點： 能隨樂唱出樂曲的主題旋律，感受樂曲音樂特點，用舞蹈動作參與聽賞實踐。采用的教學方法 ：（師）引導、示范、指導、合作等；（生）聆聽、模仿、討論、探索、體驗、合作、參與等。;.教具準備 ：鋼琴、多媒體 cai 課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習情趣。1、視頻快樂的諾蘇導入，引出諾蘇的涵義。聽音樂拍手進教室，師生問好。師：愉快的音樂課開始了，首先，老師請小朋友欣賞一個節(jié)目，看完之后告訴老師他們在干什么？表

3、達了什么樣的心情？請看大屏幕。 節(jié)目的名字是什么？“諾蘇”是什么意思？（學生回答，老師講解，引出“諾蘇”，讓學生簡單認識“諾蘇”的涵義。 ）諾蘇的涵義：指四川貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱。2、簡單了解“諾蘇”的人文風情、音樂特點、民族性格。師：彝族居住的地方離我們比較遠，小朋友對他們都很陌生，老師這里搜集了一些資料，來讓我們一起豐富一下知識，了解一下彝族人民的性格、人文風情、音樂特點吧。請看大屏幕。（媒體展示）（ 1）民族性格特點：彝族人是一個熱情好客，耿直豪爽，勤勞勇敢，能歌善舞的民族。（ 2）人文風情：他們喜歡身穿多彩的服飾、喝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒、吃坨坨肉、舉辦豐盛的宴席、每年農(nóng)歷六月二十四日是他

4、們傳統(tǒng)的火把節(jié)，大家圍著篝火唱歌跳舞慶祝節(jié)日。;.（ 3）音樂特點：吹木葉、“跳歌 、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等，動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。（你們知道什么是彈撥樂器？知道哪些彈撥樂器？簡單介紹并認識幾種彈撥樂器及演奏形式。課件展示）設計意圖： 意在激活學生的思維，使學生對少數(shù)民族中彝族的文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生對快樂的諾蘇的學習欲望。二、聽賞樂曲，感受音樂特點1、揭示課題，簡介歌曲。今天我們就來欣賞一首根據(jù)彝族民間音調(diào)改編的彈撥樂合奏快樂的諾蘇。2、初聽音樂，整體感受樂曲情緒及場面。聆聽時候請同學們思考：樂曲的基本情緒是什么樣的？（熱烈歡快、優(yōu)美抒情還是堅

5、定有力？）表現(xiàn)了什么樣的場面？（學生回答，教師小結(jié)并簡介樂曲?？鞓返闹Z蘇是根據(jù)彝族民間音調(diào)改編的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人民歌唱幸福生活、載歌載舞的熱烈場面。音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。）3、學生跟琴用 la 在不同調(diào)性上模唱主題旋律。;.提問：你們聽出樂曲中不斷重復的主題旋律了嗎？誰能哼唱一下？生：（出示主題旋律）請同學們聽一下樂曲的主題旋律。好下邊讓我們跟琴用 la 模唱幾遍。4、再次聆聽樂曲，感受樂曲創(chuàng)作特點。請小朋友們再次聆聽音樂，讓我們隨著音樂邊跟唱主題旋律邊拍手，體會一下主題旋律在整首樂曲中重復了幾次？每次重復的感覺是否一

6、樣？在演奏樂器、速度、力度、音區(qū)的高低上是否相同呢？（引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，整首樂曲主題旋律在不同的音區(qū)運用不同的樂器以不同的速度和力度來反復演奏，發(fā)現(xiàn)音樂中的變化與重復，總結(jié)樂曲音樂特點 音樂旋律簡單，多采用重復與變化重復的手法編配而成。）5、關注樂曲結(jié)構。師：樂曲是否從頭到尾都在重復一個主題？中間是否出現(xiàn)了我們沒有唱過的旋律？（播放第二樂段，感受樂曲情緒和音響效果。）根據(jù)音響、旋律、情緒、節(jié)奏的不同，樂曲可以分為三個部分。（引導學生樂曲可以分為 a+b+a 的結(jié)構能感受到每個樂段表現(xiàn)的不同情緒和場面）6、感受彈撥樂器音色。師：這是一首彈撥樂合奏，你們聽出來有哪些彈撥樂器參與演奏了嗎？來讓我們也拿起各自手中的樂器，跟著音樂演奏一下樂曲的主題旋律吧。設計意圖： 通過老師設問、引導、學生討論、老師示范、學生模仿等環(huán)節(jié)，師生共同體驗、探討。三、用舞蹈形式表現(xiàn)音樂;.師：音樂的感染力好強啊，想和諾蘇人民一起跳舞，做一個快樂的小諾蘇嗎？先讓我們一欣賞一下視頻吧。（學生觀察視頻、模仿動作，教師示范、指導。）講授基本動作：兩步一踢，兩步一拐、兩步一抬等?；蚍纸M展示，集體參與。設計意圖： 簡單學會彝族民間舞蹈基本動作，參與聽賞實踐活動，體驗彝族人民幸福快樂的民間生活。四、課堂總結(jié)與課后要求。同學們 , 今天我們通過學習快樂的諾蘇對彝族音樂、人文