1、一、壓 強,第十章壓強和浮力,丁吾紅,10.1 觀察與作圖,F,F,一、認識壓力,合作探究,壓力是由于物體 的重力而產(chǎn)生的,壓力 和重力是一樣的。,壓力的方向都是 垂直向下的。,練習：畫出支持面受到壓力的示意圖,畫出物體受到重力的示意圖,個性展示,練習：GA=5N GB=10N F =15N,A對B壓力為,B對地面的壓力為,B對地面的壓力,B對墻面的壓力,B對天花板的壓力,5N,15N,10N,15N,5N,個性展示,在下圖中，物體A重8N，力F7N，試求物體A對支持面的壓力各是多少？,試一試：,7N+8N=15N,8N-7N=1N,個性展示,觀察,我要有一副滑雪板多好啊!,怎么她就不會陷下去

2、呢?,體 驗,圖(a)，兩個手指有什么感覺？,圖(b)，看到什么現(xiàn)象？,適當增大壓力以后呢？,壓力的作用效果可能與哪些因素有關？,由此可以提出什么猜想？,探究壓力作用的效果,檢驗,合作探究,探究：,、壓力的作用效果與壓力大小的關系,結論：,在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。,合作探究,、壓力的作用效果與受力面積的關系,結論：,在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。,探究：,合作探究,怎樣表示壓力的作用效果呢？,二、壓強：,、定義：,物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強.,表示壓力作用效果的物理量,整合提升,2、公式：,3、單位：,壓強=,p=,N,簡稱：帕，符號：P

3、a,1Pa=,帕斯卡,整合提升,一只大象的質(zhì)量為6t，每只腳掌面積為600cm2，這頭大象站立時對地面的壓強是多少帕？行走時對地的壓強將 （“變大”、“變小”或“不變”）（取g=10N/kg）,例題：,變大,三、壓強的應用：,減小受力面積 S,增大壓力 F,1、增大壓強的方法,增大受力面積 S,減小壓力 F,2、減小壓強的方法,p=,增大和減小壓 強的方法,(a)增大受力面積，減小壓強,(b)增大壓力，增大壓強,(c)減小受力面積，增大壓強,(d)增大受力面積，減小壓強,(e)減小受力面積，增大壓強,你還能說出哪些生活中增大或減小壓強的方法嗎？,改變壓強的例子：,坦克的兩條履帶,圖釘?shù)募?做得

4、很尖,改變壓強的例子：,書包背帶 做得很寬,改變壓強的例子：,菜刀的刃 很鋒利,改變壓強的例子：,鐵軌鋪在 枕木上,改變壓強的例子：,他為什么會“安然無恙”呢？,小結：,通過本課的學習，你有哪些收獲？,A,C,B,1.同一塊磚放在水平地面上時怎樣放置壓強最大？,平放,側(cè)放,豎放,檢測反饋,2.某同學在冰面上溜冰時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕，你認為他該怎么辦 （ ）,A、迅速跑開,C、立即改成單腳站立,B、原地大聲呼救,D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動,D,檢測反饋,3.一張報紙平放在桌面上對桌面的壓強為0.5Pa.若是將報紙對折,則對折后的報紙對桌面的壓強是 Pa。將報紙撕去半邊,剩下的部分對桌面的壓強為 Pa.,1,0.5,檢測反饋,4、下列圖中達到了增大壓強效果的是（ ）,B 、啄木鳥的嘴插入堅硬的樹皮,A 、駱駝具有寬大的腳掌,C、房屋有面積很大的地基,D、拖拉機安裝履帶,B,檢測反饋,5. 為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小麗同學做了如下圖所示實驗。,（1）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與 有關。 （2）比較圖(a)、