1、“是先有雞，還是先有蛋？ 宇宙有開端嗎？ 如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？ 宇宙從何處來，又往何處去？” 史蒂芬霍金 “即便把我關在果殼里， 仍然自以為無限空間之王！” 哈姆雷特莎士比亞,宇宙的未來,4,了解作者,史蒂芬霍金,1942年1月8日在英國倫敦出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。他在輪椅上坐了40年，現在全身只有面部肌肉會動，演講和問答只能通過語音合成器來完成。英國劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為“宇宙之王”。1942年1月8日生于英國牛津的霍

2、金剛好出生于伽利略逝世300周年紀念日之時。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。 他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘?，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是英國皇家學會會員。,了解作者,他因患“漸凍癥”（肌萎縮性側索硬化癥 盧伽雷氏癥），禁錮在一把輪椅上達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新

3、星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。 他被譽為“在世的最偉大的科學家”另一個愛因斯坦不折不扣的生活強者。,文章背景,時間簡史出版于1988年，宇宙的未來是斯蒂芬霍金1991年在劍橋大學的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學預言，閱讀時要準確地篩選出這些預言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，

4、還應該體會這篇講演在語言上的幽默特點。 時間簡史出版（1988年）后，劍橋的應用數學和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最著名的科學家拍一部有關他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復講述同一故事：霍金如何憑著自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。 在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間；“宙”是“古往今來”的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的

5、過程，斯蒂芬霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作時間簡史，實際上就是宇宙簡史。,有關宇宙學,宇宙學是從整體的角度來研究宇宙的結構和演化的天文學分支學科。 現代宇宙學是天文學和物理學的分支學科, 它從整體角度研究宇宙的結構、運動和演化.事實上,自古以來人類對于宇宙的認識一方面依賴于觀測和經驗,另一方面依賴于思維和演繹推理.宇宙,按其原來的字義就是空間和時間的意思.中國古代先哲提出“四方上下曰宇,經古來今曰宙”、“天圓如張蓋、地方如棋局”以及“渾天如雞子,地如雞中黃”等概念,古代所討論的宇宙,不外乎大地及其周圍的天空.哥白尼沖破了宗教神學的

6、阻撓,糾正了托勒密地心說的錯誤,建立了日心說,引起了天文學的巨大革命.但是,哥白尼時代所指的宇宙實質上是太陽系.,問 題,宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬霍金教授寫的時間簡史給了我們這樣的回答： 我們現在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質開始形成。 最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質不斷發(fā)生復雜的反應，逐漸形成星系。 空間繼續(xù)擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。 大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今4

7、6億年前，地球形成。 宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結束。到底會不會這樣，現在還說不定。 大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。這就是大爆炸宇宙的基本理論。,有關宇宙的圖片,銀河系,11,素材積累:霍金名言,1、如果一個人沒有夢想，無異于死掉。 2、無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望。 3、身體和精神是不能同時殘障的。 4、上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個人努力程度不同的結果。,12,你是宇宙之王， 你是泰山北斗， 你是活著的愛因斯坦， 你是人們心中的英雄， 賦予你什

8、么都不為過， 因為命運對你實在不公。 他剝奪你行走的能力， 你卻用思想穿越時空； 他不讓你站立， 你卻用眼睛仰望天空； 他對你冷漠， 你卻用微笑面對死神。 你不該剝奪的， 都被厄運拿走了， 只留下十個手指，,致霍金,能活動的只有兩個， 但對你來說， 有兩個指頭就足夠了！ 一個指頭， 那是一把鋒利無比的劍， 可以任意洞穿苦難、災禍、痛苦， 可以消滅一切黑暗，贏得重生。 另外一個指頭， 用以創(chuàng)造， 同樣可以所向披靡。 你是智者的化身, 你是人類探索宇宙的典范， 你站在愛因斯坦的肩上， 看得好遠， 而我多想站在你的肩膀上， 一直看到宇宙的邊緣， 驚訝于生命的浩瀚 。 向你致敬！,15,科技論文閱讀方

9、法：,1、閱讀時，采用兩步走：第一步泛讀，即知其大意，不求甚解。 第二步精讀。 2、邊讀邊畫出結構上起過渡、連接作用的詞、句子、段落。 3、畫出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。 4、畫出文中的關鍵詞句，如：也許、左右、可能、似乎、大概等模棱兩可的詞語。 5、提取作者觀點時,或摘錄文中語句，或用自己的語言組織。,這篇演講，從古代巫師的預言，談到近代宗教的預言，然后過渡到自己對宇宙未來的預言，運用天體物理學理論，對宇宙的未來作出了兩種預測，一是繼續(xù)膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個點。,（一）解讀文本 主題1：探究本文的要點和內涵，提高篩選、整合信息的能力 1.快速閱讀課文，能否用一句話簡要地

10、說出本文講了什么？ 明確：本文講的是宇宙的未來問題，預測了兩種結局：或膨脹，或收縮。,2.再次細讀課文，明確作者講了幾層意思，并用自己的語言組織提煉出文意要點。 明確：要點依次為：科學家有信心預言未來。巫師的預言模棱兩可，宗教的預言屢測屢敗。物理方程、制約大腦的方程具有混沌性，因此我們不能預言人類；而宇宙的行為在非常大尺度下卻是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預言宇宙遙遠的未來。宇宙的未來有兩種可能，一是繼續(xù)膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是坍縮，取決于宇宙的平均密度。宇宙現在的密度非常接近于把坍縮和膨脹區(qū)分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發(fā)生。,3.霍金對宇宙未來的預言主要有哪

11、些觀點？ 明確：宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結。 在螺旋星系和星系團中應該存在有某種看不見的暗物質，它的引力吸引足以把高速旋轉的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。,如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，最終穩(wěn)定成一顆白矮星。在大約一百億年后，大約具有太陽質量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質量的恒星會變成黑洞。 黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。 在星系或星系團之外，應該存在有足夠的暗物質，這些暗物質

12、能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間應該在一百五十億年之后。,全文可分為六部分： 第一部分（第1段）：開門見山，直揭主題，總起全文：科學家有信心預言未來。 第二部分（第25段）：寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學家們對未來的妄測，反襯科學家觀測的可靠性。 第三部分（第610段）：說明在非常大的尺度下，科學家可以對宇宙作可靠的預言。,第四部分（第1113段）：根據宏觀上各個方向上的宇宙微波背景輻射的溫度極其接近的原理，作出未來宇宙正在平滑均勻地膨脹的推測。 第五部分（第1425段）：從另一個角度說明宇宙未來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預言宇宙的未來，關鍵

13、是要弄清宇宙的平均密度是多少，這是本文探討的核心。 第六部分（第26段）：總結全文，再次闡明對宇宙未來的認識態(tài)度。,4、為什么科學“不能預言人類社會的未來”， 卻“可以預言宇宙遙遠的未來”? 作者認為科學家可以預測宇宙未來的依據是什么?,明確：因為前者是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的，因此,我們可以預言宇宙遙遠的未來”。,5.作者對宇宙的未來的預言與巫師、宗教預言家對人類社會未來的預言有何不同? 明確：前者是有科學根據的，是運用天體物理學理論進行的科學推測，科學預言；而后者是沒有科學根據可言的。 其實，從上面的題目就可知道，人類社會的未來根本就是無法預言的

14、，因為方程是混沌的，所以巫師、宗教預言家對人類社會的預言注定就是荒唐的。,主題2：賞析本文生動、幽默的演講風格 1.本文在論述過程中，常常用一些生動的比喻來說明事理。下列這個比喻句說明了什么道理? “這有一點像是再投胎。如果有人聲稱一個新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱有什么意義呢?人們可以同樣地講，它是完全不同的個體?！?明確：用這個比喻形象地說明宇宙在大擠壓處終結后，并不是任何發(fā)生在“之后”的事件都是另一個相分離的宇宙的部分。,2.這篇文章語言幽默風趣，在說明科學道理的同時，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，體現了演講詞的特點。試舉出三個例子，分

15、析其表達效果。 明確：例如：“這些日期使股票市場下跌。雖然它使我百思不解，為何世界的終結會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話?！?這句話讓人在笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區(qū)。,“據說，1844年是第二次回歸的開始，但是首先要數出獲救者名單。只有數完了名單，審判日才降臨到那些不列在名單上的人。幸運的是，數人名看來要花很長的時間?！?這句話幽默中含著揶揄和諷刺，揭露了宗教預言師的荒謬，表現了對方屢測屢敗卻又想方設法自圓其說的尷尬與可笑。,“如果暴漲理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失?！?聽眾明知作者做的是科學的預言，和巫師他們完全不同，可作者卻有意將自己降為他們的同類，一是說明自己恰好也有兩種預測，二是順勢又對他們進行嘲諷。這種智慧的表達既帶來了輕松愉悅的氣氛，又大大增加了自己與聽眾的親和力。,學習了本文之后，你是怎樣理解廣袤的宇宙的？ 觀點交流：觀點一：宇宙是無窮的，這種無窮使得人類在眼下的科技水平下還不能徹底了解自己生存的環(huán)境。預測，這是大膽的假