1、.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 3 月 10 日活動(dòng)地點(diǎn) ：圖書(shū)室參加人員 ：彭柏勝、柯俊英一至三年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： 文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)內(nèi)容：1、柯老師發(fā)言：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌、遵守規(guī)范守則、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。2 、 彭校長(zhǎng)講話：在這里我真心

2、希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)w甚至全校同學(xué)的一起努力。一顆樹(shù)木雖然不能從根本上改善周?chē)沫h(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 4 月 15 日活動(dòng)地點(diǎn) ：圖書(shū)室參加人員： 柯如心、許璐柯俊英 四至六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： 孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩活動(dòng)內(nèi)容：1、 開(kāi)展 聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事 的活動(dòng)中，孩子回家向父母了解自己的成長(zhǎng)，從而明白 我 的生日是母親的受難日，我 成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著父

3、母的艱辛。由此煥發(fā)孩子孝敬父母的內(nèi)在激情，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。做 體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛 的游戲，讓每個(gè)孩子在腹部綁上一個(gè)特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后手里拿著書(shū)走下樓梯、再走上樓梯、過(guò)獨(dú)木橋，最后再把書(shū)放在書(shū)架上坐回原位，從而讓孩子們通過(guò)游戲感悟母親十月懷胎的情景。同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，紛紛表示感受到了母親十月懷胎時(shí)的艱辛和痛苦，都說(shuō)原來(lái)母親當(dāng)年就是這樣把我?guī)У竭@個(gè)世界上來(lái)的呀。孩子們通過(guò)游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦，說(shuō)明同學(xué)情感是豐富的，都是尊老愛(ài)幼、孝敬父母的。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦并不是一個(gè)短短的游戲就能夠理解的，同學(xué)必須要花時(shí)間多與母親溝通，真正地走進(jìn)母親

4、的心靈，理解母親。培養(yǎng)從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、孝敬父母的良好美德習(xí)慣。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 5 月 16 日活動(dòng)地點(diǎn) ：電教室參加人員： 彭柏勝、柯如心、許璐六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： 正確指導(dǎo)青少年上網(wǎng)活動(dòng)內(nèi)容：1、做好上網(wǎng)青少年的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷， 對(duì)青少年具有極大吸引力， 因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止青少年上網(wǎng)。相反， 應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的青少年上網(wǎng)。但對(duì)因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的青少年應(yīng)積極疏導(dǎo)。 防患于未然，應(yīng)在青少年上網(wǎng)前就向青少年傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息， 以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，

5、 使青少年盡量避免上癮。 其次是對(duì)已患上上網(wǎng)心理障礙的青少年進(jìn)行矯治。 如適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間， 要求青少年在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的人際交往，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。 提高青少年的選擇能力和免疫力。要加強(qiáng)青少年的政治思想教育， 增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力， 樹(shù)立對(duì)中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。 加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操， 使其在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式、 黃色信息面前，能夠自覺(jué)地抵制誘惑。2、加大組織青少年參加社會(huì)實(shí)踐的力度。首先，是要多讓青少年參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年在家

6、庭、學(xué)校、社會(huì)面對(duì)各種道;.德問(wèn)題時(shí)能作出正確的判斷力和道德行為在實(shí)踐中不斷提高。其次，要加強(qiáng)對(duì)青少年的寫(xiě)字、 運(yùn)算等基本功的操練。 特別是對(duì)正在打基礎(chǔ)的小青少年和初中生， 更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來(lái)代替寫(xiě)字和運(yùn)算。 再次是加強(qiáng)對(duì)青少年的動(dòng)手能力培養(yǎng)。 青少年在電腦面前， 只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能馳騁在因特網(wǎng)中。長(zhǎng)此以往，由于手腳活動(dòng)減少，不利于他們協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和大腦的全面發(fā)育。 加強(qiáng)青少年動(dòng)手能力的培養(yǎng)則彌補(bǔ)青少年在發(fā)展過(guò)程中的這一缺陷。 加強(qiáng)對(duì)中青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前還沒(méi)有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來(lái)約束上網(wǎng)行為。 上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來(lái)活動(dòng)， 這就對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主導(dǎo)的道德規(guī)范形成巨大

7、的沖擊， 并使其約束力明顯下降。 世界各國(guó)紛紛開(kāi)始研究并制定了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范。美國(guó)華盛頓有一個(gè)名為 “計(jì)算機(jī)倫理研究所 ”的組織推出了 “電腦倫理十誡 ”。南加利福尼亞大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)倫理聲明中， 指出了 6 種網(wǎng)絡(luò)不道德行為類(lèi)型。 這些規(guī)范都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范的補(bǔ)充和發(fā)展，使其在數(shù)量上不斷積聚和擴(kuò)大。當(dāng)前，我們應(yīng)該加強(qiáng)青少年青少年的上網(wǎng)道德規(guī)范教育，使他們從一開(kāi)始就能按照一定的規(guī)范行事， 免得等到以后問(wèn)題成堆后再回頭來(lái)矯正。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 3 月 20 日活動(dòng)地點(diǎn) ：操場(chǎng)參加人員： 一至六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： “五星”少年創(chuàng)建活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容： “五星”少年創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)

8、容：1、“遵紀(jì)守規(guī)星”：將“遵紀(jì)守規(guī)星星”作為a級(jí)指標(biāo)，下設(shè)五個(gè) b 級(jí)指標(biāo)，具體內(nèi)容包括：社交正當(dāng)活動(dòng)；個(gè)人目標(biāo)管理；個(gè)人行為規(guī)范；文明健康上網(wǎng)；遵守校規(guī)校紀(jì)。2、“學(xué)習(xí)態(tài)度星”：將“學(xué)習(xí)態(tài)度星”作為a 級(jí)指標(biāo)，下設(shè)五個(gè) b 級(jí)指標(biāo)，具體內(nèi)容包括：上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題主動(dòng)積極；認(rèn)真完成各科作業(yè)；互幫互學(xué)氣氛濃厚；潛能生進(jìn)步顯著；獨(dú)立完成各科作業(yè)。3、“文明禮貌星”：將“文明禮貌星”作為 a 級(jí)指標(biāo)，下設(shè)五個(gè) b 級(jí)指標(biāo)，具體內(nèi)容包括：同學(xué)之間真誠(chéng)相待，說(shuō)話文明；見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師主動(dòng)打招呼問(wèn)好；與教師誠(chéng)懇交流；無(wú)打擊報(bào)復(fù)行為，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)；課內(nèi)外主動(dòng)回答師長(zhǎng)提問(wèn)。4、“環(huán)境衛(wèi)生星”：將“環(huán)境衛(wèi)

9、生星”作為 a 級(jí)指標(biāo)，下設(shè)五個(gè) b 級(jí)指標(biāo)，具體內(nèi)容包括：包干區(qū)打掃干凈、保持良好；教室內(nèi)課桌、教具擺放整齊；地面、黑板、門(mén)窗干凈；無(wú)隨地吐痰、吐口水現(xiàn)象；黑板、講臺(tái)、墻報(bào)、教具有專(zhuān)人管理；個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好，無(wú)亂丟垃圾紙屑現(xiàn)象。5 、“文體活動(dòng)星”：將“文體活動(dòng)星”作為 a 級(jí)指標(biāo)，下設(shè)五;.個(gè) b 級(jí)指標(biāo)，具體內(nèi)容包括： “兩課一操”態(tài)度好， 無(wú)無(wú)故缺席現(xiàn)象；課余時(shí)間開(kāi)展正當(dāng)文體鍛煉， 文體課按要求積極訓(xùn)練； 積極主動(dòng)參與學(xué)校組織大型活動(dòng)，且成績(jī)顯著；文體委員大膽管理，注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。另外將“打架罵人、損壞公物、侮辱他人、違規(guī)上網(wǎng)、勒索錢(qián)物、翻趴圍墻、 偷跑離校、抽煙喝酒“等作為“五星班

10、級(jí)”評(píng)比一票否決內(nèi)容。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 4 月 15 日活動(dòng)地點(diǎn) ： 操場(chǎng)參加人員： 一至六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題：文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)內(nèi)容：1、為進(jìn)一步推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步普及文明禮儀知識(shí)，讓廣大師生汲取營(yíng)養(yǎng)、陶冶情操，全面提升廣大家庭的文明素質(zhì)，不斷推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作，使城市讓生活更美好，文明讓生活更幸福， 在全校廣泛開(kāi)展 “文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家 ”活動(dòng)，并為此向全市廣大師生發(fā)出倡議書(shū)。2、倡議全校師生牽手禮儀，相約文明，從你我開(kāi)始，從身邊做起，以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到“文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)中，學(xué)禮儀、知禮節(jié)，提高道德修養(yǎng)，講文明、樹(shù)新風(fēng)，提升淮北形象，讓儀表美、言行美、

11、環(huán)境美成為每一個(gè)家庭的自覺(jué)追求，做知禮、懂禮、有禮的文明學(xué)生。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 5 月 20 日活動(dòng)地點(diǎn) ： 操場(chǎng)參加人員： 一至六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： 交通安全們我行活動(dòng)啟動(dòng)儀式活動(dòng)內(nèi)容：1、學(xué)生身披彩帶上面寫(xiě)交通安全伴我行，關(guān)戴紅色太陽(yáng)帽，交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話， 然后把印有交通安全的小冊(cè)子發(fā)放給路人。效果：通過(guò)本次活動(dòng)提高中小學(xué)生的交通安全意識(shí)和同學(xué)們家長(zhǎng)的遵守交通規(guī)則的教育， 讓學(xué)生們從小養(yǎng)成不忘交通安全的好習(xí)慣。;.活動(dòng)時(shí)間： 2018 年 6 月 1 日活動(dòng)地點(diǎn) ：電教室參加人員： 一至六年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)主題： 以少先隊(duì)組織凝聚孩子活動(dòng)內(nèi)容：1、少先隊(duì)組織是小學(xué)階段的一個(gè)核心組織，它在對(duì)青少年的教育、成長(zhǎng)中所起的作用是巨大的。我們充分發(fā)揮少先隊(duì)員的先鋒模范帶頭作用，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員參與到少先隊(duì)的活動(dòng)中來(lái)接受鍛煉。紅領(lǐng)巾廣播，孩子自己動(dòng)手選材， 動(dòng)腦構(gòu)思組材， 自