1、what can you do第二課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是what can you do? i can.，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。 二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是are you helpful at home？以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對話。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1warmup（熱身）（l）lets chant 帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。（start部分的lets chant） 將同學(xué)分成幾組，按角色來說唱歌謠。（2）猜一猜： 將全班分成兩組，可請一名同學(xué)上來抽一

2、張圖片。 抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來提示，讓本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難，可再說出第二個(gè)字母，哪組最先猜到即為獲勝組。2 presentation（新課呈現(xiàn)）（l）listen, and tick or cross 請學(xué)生聽錄音并看書p47,完成lets try 部分的練習(xí)。 聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。 教師說: mike is helpful. are you helpful at home？ what can you do? 請學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。（2）lets talk 出示圖片，教師介紹this is chen and her teacher. no

3、w, lets listen, what are they talking? 理解對話內(nèi)容后，請學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。 2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。 教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對話，看哪組的想象力最豐富。例如：-mum, happy birthday! oh, let me help you. -what can you do, mike?-i can -great! youre helpful. 3lets play (趣味操練)（1）group work 教師提出要求，用what can you do at home? i

4、can. 提問、回答，在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。 請幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如mary can.。（2）lets sing (唱一唱) 教師播放歌曲i can help,請學(xué)生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes, dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，there is so much i can do. now i ask you要為學(xué)生用中文說明，并帶讀2-3遍。 聽并且跟唱，熟練后可請學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。4consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）（l）練一練 讓學(xué)生做本單元a lets talk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)p34 4 listen and write。 讓學(xué)生聽lets learn, lets talk部分的錄音，并讀給家長聽。5. 板書are you helpful at home?what can you do? i can. 教案點(diǎn)評：本課時(shí)從lets chant的i can導(dǎo)入，猜一猜用游戲的方式檢查了單詞的拼寫，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)，為進(jìn)一步深入