1、.觀課報告?師說有云： “師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽覀児倘恍枰獋鞒邢荣t的教育理念，然而作為新時代的優(yōu)秀教師， 更需要敢于創(chuàng)新， 構(gòu)建開放式自主學(xué)習(xí)的新型課堂。 在本次研修中， 我觀看了幾位教師的精彩課堂， 看完之后有如醍醐灌頂，也讓我開始反省自己的教學(xué)方式中所存在的問題。 這六節(jié)課無論從教學(xué)方法的設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都突出了地理學(xué)科特點，充分體現(xiàn)了以人為本、 學(xué)以致用的人本主義教育思想， 讓學(xué)生真正的學(xué)有所感， 學(xué)有所悟，學(xué)有所得，課堂設(shè)計真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。幾位教師能夠從學(xué)生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)， 創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進(jìn)行大膽的重新

2、整合， 使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化， 從而使學(xué)生更加深入地了解這一學(xué)科的無窮樂趣， 使他們愛上地理這個趣味無窮的學(xué)科。 下面我想談?wù)剬Ρ敬斡^課后的感悟和體會。這幾節(jié)課的優(yōu)點歸納起來主要有：1. 課堂導(dǎo)入新穎而又富有趣味。 初中學(xué)生的年齡特點決定了他們的認(rèn)知特點是片面的感知，而他們的活動需求則大于他們的活動能力， 因此在組織教學(xué)時，我們可以從學(xué)生的感性認(rèn)識出發(fā)， 嘗試把地理課變成活動課， 讓地理課堂教學(xué)中有歡聲笑語。這樣不僅可以滿足學(xué)生的需求，還可以讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。2. 教材深入剖析而又淺顯易懂。 在教學(xué)中幾位教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)，角色轉(zhuǎn)換，讀圖分析，對

3、比分析，合作探究等方法，并且優(yōu)選活用，適時進(jìn)行教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生，3. 充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)的長處。 教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主， 以學(xué)生在課 堂上的自主參與為特色， 課堂的絕大部分時間留給學(xué)生， 老師從臺前推到幕后， 僅用極少的時間進(jìn)行引導(dǎo)和點撥。4. 培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 將獲取的新知識納入已有的知識體系中，并把知識和生活實際相結(jié)合， 用知識解決實際問題， 以生活中的地理現(xiàn)象來理解鞏固所學(xué)知識，提高了學(xué)生綜合利用知識的能力。5. 注重了對知識的回扣和鞏固。 能將圖、文、聲、像等各種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，表達(dá)輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)， 完成了特定的教學(xué)任務(wù)， 很好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 地理圖表的運(yùn)用始

4、終貫穿整個學(xué)習(xí)之中， 這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力，為以后學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理奠定了一個良好的基礎(chǔ)。通過這次聽課， 我充分感受到： 課堂不僅僅是教師表演的舞臺， 更是師生之間交往、 合作、 互動的大平臺； 課堂不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所， 更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力的場所。因此，我覺得我需要改進(jìn)的地方有：1. 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。 教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該充分挖掘教材，準(zhǔn)備豐富的感性材料， 提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性。 采用小組合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，加深學(xué)生印象。.2. 由以老師為主導(dǎo)的課堂轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂。 教學(xué)中，教師應(yīng)把自己定位為學(xué)生的服務(wù)者、 組織

5、者、 促進(jìn)者、啟發(fā)者、幫助者、激勵者，真正的把課堂還給學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3. 注重對學(xué)生技能和能力方面的培養(yǎng)。 不能一味的向?qū)W生灌輸知識， 而要想奇?zhèn)髡f學(xué)習(xí)新知識的方法。俗語說： “授人以魚，不如授之以漁。” 正是這個道理。4. 多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。 讓學(xué)生體驗成功，樹立自信心。在課堂上，當(dāng)一個學(xué)生盡其所能解答了一道疑難問題的時候， 教師就應(yīng)該當(dāng)堂表揚(yáng)他； 當(dāng)一個學(xué)生回答問題錯了的時候， 教師也應(yīng)先肯定他勤于思考， 勇于回答問題， 然后再鼓勵他從多角度去思考問題。 這樣才可以讓學(xué)生樹立自信， 從而為活躍課堂氣氛奠定基礎(chǔ)。5. 注重個人知識文化修養(yǎng)的積累。 尤其是注重學(xué)科知識的積累和專業(yè)技能的發(fā)展?！懊麕煶龈咄健?，只有自己的水平提高了，學(xué)生的水平才會真正提高。課堂是一個教師彰顯職業(yè)生