1、探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),上課前準(zhǔn)備,冥想2分鐘 要求： 1、每位同學(xué)不能說(shuō)話，放空大腦； 2、感受自己的呼吸,觀察我們周圍的世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑物的形狀千姿百態(tài)，古埃及的金字塔，法國(guó)的凱旋門， 中國(guó)的故宮與長(zhǎng)城，這些千姿百態(tài)的建筑物美化了我們生活的空間，同時(shí)也帶給我們?cè)S多遐想：建筑師是怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造的呢？這其中蘊(yùn)涵著許多有關(guān)圖形的知識(shí)本章我們將認(rèn)識(shí)一些基本的平面圖形和立體圖形。,1.1生活中的立體圖形 (第二課時(shí)),第一章 豐富的圖形世界,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在具體情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球，并能用自己的語(yǔ)文描述它們的一些特征。 2、通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，初步

2、感受點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。 學(xué)法： 1.習(xí)讀及檢測(cè)（獨(dú)立完成） 2.習(xí)研及檢測(cè)（小組完成） 3.習(xí)說(shuō)（小組分享、教師點(diǎn)評(píng)） 4.習(xí)練（每位同學(xué)獨(dú)立完成）,一個(gè)人的努力，一家人的夢(mèng)想！,一個(gè)人的努力，一家人的夢(mèng)想！,自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)課本第5-6頁(yè)，時(shí)間5分鐘 每位同學(xué)獨(dú)立完成，把答案寫在本子上，不能討論。,1.1習(xí)讀,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),1.1習(xí)讀,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),1.1習(xí)讀,1.正方體是由_面圍成的,它 們都是_。,2.正方體有_個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有_條棱,共_條棱。,六個(gè),平的,八,三,十二,1.2.習(xí)讀檢測(cè)1,探索數(shù)理之美 啟迪全面成

3、長(zhǎng),2.圓柱的側(cè)面和底面相交成_ 條線，它們是_，是_。,1.圓柱是由_個(gè)面圍成的，其中 兩個(gè)面是_，一個(gè)面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圓,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),1.2.習(xí)讀檢測(cè)2,面有_面和_面； 線有_線和_線。,平,曲,直,曲,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),1.2.習(xí)讀檢測(cè)3,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),2.習(xí)研及檢測(cè)（小組完成） 1.個(gè)小組派代表舉手發(fā)言 2.每位發(fā)言同學(xué)只有3張發(fā)言卡， 3.請(qǐng)合理分配運(yùn)用。問(wèn)題難易程度 4.應(yīng)該與發(fā)言人匹配。,點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何體的關(guān)系：,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),2.1.習(xí)研,點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體,點(diǎn)線面在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與幾何

4、體的關(guān)系：,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),2.1.習(xí)研,將上面的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系起來(lái)。,點(diǎn)動(dòng)成線：,線動(dòng)成面：,面動(dòng)成體：,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),2.2.習(xí)研檢測(cè)1,說(shuō)一說(shuō)： 1、習(xí)讀過(guò)程中的困難， 分享成功經(jīng)驗(yàn)； 2、習(xí)研過(guò)程中遇到的問(wèn)題， 如何解決？ 3、請(qǐng)總結(jié)本節(jié)知識(shí),探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),3.1習(xí)說(shuō),1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面 2、了解點(diǎn)線面體之間的關(guān)系. 點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體,小結(jié)：,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),3.2習(xí)說(shuō),探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),1、必做：全品課時(shí)作業(yè)二 2、選做：教材第8頁(yè)聯(lián)系拓廣第6題 3、完成后教師出示參考答案，同桌對(duì)子對(duì)改， 標(biāo)記錯(cuò)誤，并協(xié)助訂正,4.習(xí)練,圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？ 它們是平的還是曲的？,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),4.習(xí)練1,想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),4.習(xí)練2,如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能 形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。,探索數(shù)理之美 啟迪全面成長(zhǎng),4.習(xí)練3,1.長(zhǎng)方體是由 個(gè)面圍成的，這些面都是 ，有 個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)都 棱。 2.圍成六棱柱的面的個(gè)數(shù)有 ，底面是 邊形。 3.飛楊飛過(guò)天空，留下一條彩帶，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解為： 。 4.球可以看成是一個(gè)半圓繞 旋轉(zhuǎn)一周而得到。,探索數(shù)理之美 啟迪