1、三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2011年9月2日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題毫米,分米的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)計(jì)量法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。過(guò)程與方法經(jīng)歷毫米.分米的含義及一毫米一分米長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，體驗(yàn)觀(guān)察，比較的數(shù)學(xué)思想和方法。情感與價(jià)值1：滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)計(jì)量法。2.結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。難點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。教法引

2、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法研究性學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備學(xué)生尺、明信片課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米?今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)度單位的知識(shí).二、探究1、認(rèn)識(shí)分米量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？ （長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周?chē)€有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線(xiàn)段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？（匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米

3、）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？你能用自己的尺子畫(huà)一條1分米的線(xiàn)段嗎？你想怎樣畫(huà)？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。在米尺上數(shù)數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣？1米=10分米說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)?，哪些東西的長(zhǎng)度大約是1分米？學(xué)生小組進(jìn)行操作，匯報(bào)自己量的情況。學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)

4、的方法和步驟。請(qǐng)一名同學(xué)用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米2、認(rèn)識(shí)毫米今天老師有一個(gè)小問(wèn)題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書(shū)的厚度嗎？大家說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒(méi)有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書(shū)厚度到底是多少呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位。它就是毫米。講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書(shū)：1厘米=10毫米3滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法讓學(xué)生觀(guān)察兩把直尺的刻度，刻度對(duì)刻度地比較，看刻度是否一致，由此

5、可知，計(jì)量器具應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不然就會(huì)出現(xiàn)混亂的問(wèn)題，所以國(guó)家制定出中華人民共和國(guó)計(jì)量法。由此對(duì)中華人民共和國(guó)計(jì)量法進(jìn)行介紹。第一條 為了加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)督管理，保障國(guó)家計(jì)量單位制的統(tǒng)一和量值的準(zhǔn)確可靠，有利于生產(chǎn)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，維護(hù)國(guó)家、人民的利益，制定本法。第二條 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，建立計(jì)量基準(zhǔn)器具，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，進(jìn)行計(jì)量檢定，制造、修理、銷(xiāo)售、使用計(jì)量器具，必須遵守本法。第三條 國(guó)家采用國(guó)際單位制。國(guó)際單位制計(jì)量單位和國(guó)家選定的其他計(jì)量單位，為國(guó)家法定計(jì)量單位。國(guó)家法定計(jì)量單位的名稱(chēng)、符號(hào)由國(guó)務(wù)院公布。第四條 國(guó)務(wù)院計(jì)量行政部門(mén)對(duì)全國(guó)計(jì)量工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督

6、管理。三、鞏固1、你能說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。2、在（ ）填上合適的長(zhǎng)度單位鐵釘長(zhǎng)2（ ） 床長(zhǎng)2（ ） 大米寬2（ ） 黃瓜長(zhǎng)2（ ）四、總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義和中華人民共和國(guó)計(jì)量法制定的作用和意義。五、作業(yè)說(shuō)說(shuō)自己家里的一些東西的長(zhǎng)度，并用本子記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)毫米分米的認(rèn)識(shí)1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米教后小記在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了學(xué)生身邊感興趣的事物為學(xué)具，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中遇上各種問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)

7、生學(xué)會(huì)自己解決或在學(xué)習(xí)小組中互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在以后的教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生操作活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2011年9月7日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題噸的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。2知道1噸1000千克。過(guò)程與方法1能正確運(yùn)用噸表示物體的重量。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力情感與價(jià)值1.數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活，并服務(wù)與生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.滲透中華人民共和國(guó)水法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)水法重點(diǎn)知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知

8、道1噸1000千克。難點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，形成表象。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一 課前導(dǎo)入：1關(guān)于噸的知識(shí)你能知道什么？2生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個(gè)例子。二故事激趣：1.熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過(guò)橋嗎？該怎樣過(guò)？2解釋?zhuān)骸跋拗?噸”是什么意思？三：借助直觀(guān)形成表象：a、計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。（舉例）用地秤來(lái)稱(chēng)。b、噸是較大的質(zhì)量單位。c、1噸1000千克。2感知1噸，建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。激趣：1噸到底有多重，你想知

9、道嗎？推算：一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生體重大約是25千克，多少個(gè)學(xué)生的體重大約是1噸？觀(guān)察感知，形成表象：請(qǐng)40個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，這些同學(xué)的體重合起來(lái)就大約是1噸。教學(xué)過(guò)程四解決問(wèn)題：1這4個(gè)動(dòng)物能過(guò)橋嗎？他們?cè)撛趺催^(guò)？你還要知道那些條件才能知道？出示：馬 300千克 牛 500千克鹿200千克 熊 400千克你們能為他們?cè)O(shè)計(jì)幾種過(guò)橋方案？2老師們也想去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看，你能告訴他們?cè)撛鯓舆^(guò)橋嗎？3我是小小檢查員：談話(huà)：簡(jiǎn)單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？a、王叔叔的車(chē)裝載5000千克的煤。b

10、、楊大哥的車(chē)裝載3頭大象，每頭大約重5噸。c、李師傅的車(chē)裝載6噸大米和7000千克的面粉。d、張大伯開(kāi)著一輛限載4噸的卡車(chē)裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？（告訴學(xué)生：在陜西省80的車(chē)禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？4小明的日記：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說(shuō)：“這么大的象，大概是世界上最大的動(dòng)物吧？”爸爸說(shuō)：“不對(duì)，世界上最重的動(dòng)物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150

11、200千克呢。”我想：那一頭藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大看了小明的日記，你想對(duì)他說(shuō)些什么？你要向他學(xué)習(xí)什么？5.完成教材13頁(yè)第4題（1）師生共同討論：水是人類(lèi)生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？（2）向?qū)W生介紹中華人民共和國(guó)水法。第一條 為了合理開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約和保護(hù)水資源，防治水害，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，制定本法。 第二條 在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)、管理水資源，防治水害，適用本法。 第四條 開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)水資源和防治水害，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合利用、講求

12、效益，發(fā)揮水資源的多種功能，協(xié)調(diào)好生活、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生態(tài)環(huán)境用水。 第六條 國(guó)家鼓勵(lì)單位和個(gè)人依法開(kāi)發(fā)、利用水資源，并保護(hù)其合法權(quán)益。開(kāi)發(fā)、利用水資源的單位和個(gè)人有依法保護(hù)水資源的義務(wù)。 第八條 國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)。 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)五：課堂總結(jié)：1通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？2生活中處處有數(shù)學(xué)，解決生活中的問(wèn)題也會(huì)經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識(shí)。六：課外延伸：就象小明一樣認(rèn)真觀(guān)察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事寫(xiě)下來(lái)，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，

13、你一定會(huì)比小明寫(xiě)得更棒。板書(shū)設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位 稱(chēng)比較重的或大宗物品的重量 地秤1噸1000千克教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參與熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。2.只看起來(lái)熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒(méi)有做到使每一個(gè)同學(xué)都參與，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)

14、學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2012年9月5日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題毫米,分米的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)計(jì)量法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。過(guò)程與方法經(jīng)歷毫米.分米的含義及一毫米一分米長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，體驗(yàn)觀(guān)察，比較的數(shù)學(xué)思想和方法。情感與價(jià)值1：滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)計(jì)量法。2.結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。難點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法研究性學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備

15、學(xué)生尺、明信片課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米?今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)度單位的知識(shí).二、探究1、認(rèn)識(shí)分米量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？ （長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周?chē)€有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線(xiàn)段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？（匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就

16、是多少分米？說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？你能用自己的尺子畫(huà)一條1分米的線(xiàn)段嗎？你想怎樣畫(huà)？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。在米尺上數(shù)數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣？1米=10分米說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)?，哪些東西的長(zhǎng)度大約是1分米？學(xué)生小組進(jìn)行操作，匯報(bào)自己量的情況。學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的方法和步驟。請(qǐng)一名同學(xué)用米尺

17、量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米2、認(rèn)識(shí)毫米今天老師有一個(gè)小問(wèn)題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書(shū)的厚度嗎？大家說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒(méi)有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書(shū)厚度到底是多少呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位。它就是毫米。講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書(shū)：1厘米=10毫米3滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法讓學(xué)生觀(guān)察兩把直尺的刻度，刻度對(duì)刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計(jì)量器具應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不

18、然就會(huì)出現(xiàn)混亂的問(wèn)題，所以國(guó)家制定出中華人民共和國(guó)計(jì)量法。由此對(duì)中華人民共和國(guó)計(jì)量法進(jìn)行介紹。第一條 為了加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)督管理，保障國(guó)家計(jì)量單位制的統(tǒng)一和量值的準(zhǔn)確可靠，有利于生產(chǎn)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，維護(hù)國(guó)家、人民的利益，制定本法。第二條 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，建立計(jì)量基準(zhǔn)器具，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，進(jìn)行計(jì)量檢定，制造、修理、銷(xiāo)售、使用計(jì)量器具，必須遵守本法。第三條 國(guó)家采用國(guó)際單位制。國(guó)際單位制計(jì)量單位和國(guó)家選定的其他計(jì)量單位，為國(guó)家法定計(jì)量單位。國(guó)家法定計(jì)量單位的名稱(chēng)、符號(hào)由國(guó)務(wù)院公布。第四條 國(guó)務(wù)院計(jì)量行政部門(mén)對(duì)全國(guó)計(jì)量工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。三、鞏固1、你能說(shuō)說(shuō)他們

19、的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。2、在（ ）填上合適的長(zhǎng)度單位鐵釘長(zhǎng)2（ ） 床長(zhǎng)2（ ） 大米寬2（ ） 黃瓜長(zhǎng)2（ ）四、總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義和中華人民共和國(guó)計(jì)量法制定的作用和意義。五、作業(yè)說(shuō)說(shuō)自己家里的一些東西的長(zhǎng)度，并用本子記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)毫米分米的認(rèn)識(shí)1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米教后小記在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了學(xué)生身邊感興趣的事物為學(xué)具，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中遇上各種問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決或在學(xué)習(xí)小組中互

20、相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在以后的教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生操作活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2012年9月12日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題噸的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。2知道1噸1000千克。過(guò)程與方法1能正確運(yùn)用噸表示物體的重量。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力情感與價(jià)值1.數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活，并服務(wù)與生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.滲透中華人民共和國(guó)水法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)水法重點(diǎn)知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸1000千克。難點(diǎn)建立

21、1噸的質(zhì)量觀(guān)念，形成表象。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二 課前導(dǎo)入：1關(guān)于噸的知識(shí)你能知道什么？2生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個(gè)例子。二故事激趣：1.熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過(guò)橋嗎？該怎樣過(guò)？2解釋?zhuān)骸跋拗?噸”是什么意思？三：借助直觀(guān)形成表象：a、計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。（舉例）用地秤來(lái)稱(chēng)。b、噸是較大的質(zhì)量單位。c、1噸1000千克。2感知1噸，建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。激趣：1噸到底有多重，你想知道嗎？推算：一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生

22、體重大約是25千克，多少個(gè)學(xué)生的體重大約是1噸？觀(guān)察感知，形成表象：請(qǐng)40個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，這些同學(xué)的體重合起來(lái)就大約是1噸。教學(xué)過(guò)程四解決問(wèn)題：1這4個(gè)動(dòng)物能過(guò)橋嗎？他們?cè)撛趺催^(guò)？你還要知道那些條件才能知道？出示：馬 300千克 牛 500千克鹿200千克 熊 400千克你們能為他們?cè)O(shè)計(jì)幾種過(guò)橋方案？2老師們也想去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看，你能告訴他們?cè)撛鯓舆^(guò)橋嗎？3我是小小檢查員：談話(huà)：簡(jiǎn)單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？a、王叔叔的車(chē)裝載5000千克的煤。b、楊大哥的車(chē)裝載3頭大象，每

23、頭大約重5噸。c、李師傅的車(chē)裝載6噸大米和7000千克的面粉。d、張大伯開(kāi)著一輛限載4噸的卡車(chē)裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？（告訴學(xué)生：在陜西省80的車(chē)禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？4小明的日記：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說(shuō)：“這么大的象，大概是世界上最大的動(dòng)物吧？”爸爸說(shuō)：“不對(duì)，世界上最重的動(dòng)物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150200千克呢。”我想：那一頭

24、藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大看了小明的日記，你想對(duì)他說(shuō)些什么？你要向他學(xué)習(xí)什么？5.完成教材13頁(yè)第4題（1）師生共同討論：水是人類(lèi)生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？（2）向?qū)W生介紹中華人民共和國(guó)水法。第一條 為了合理開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約和保護(hù)水資源，防治水害，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，制定本法。 第二條 在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)、管理水資源，防治水害，適用本法。 第四條 開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)水資源和防治水害，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合利用、講求效益，發(fā)揮水資源的多種功能，

25、協(xié)調(diào)好生活、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生態(tài)環(huán)境用水。 第六條 國(guó)家鼓勵(lì)單位和個(gè)人依法開(kāi)發(fā)、利用水資源，并保護(hù)其合法權(quán)益。開(kāi)發(fā)、利用水資源的單位和個(gè)人有依法保護(hù)水資源的義務(wù)。 第八條 國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)。 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)五：課堂總結(jié)：1通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？2生活中處處有數(shù)學(xué)，解決生活中的問(wèn)題也會(huì)經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識(shí)。六：課外延伸：就象小明一樣認(rèn)真觀(guān)察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事寫(xiě)下來(lái)，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，你一定會(huì)比小明寫(xiě)得更棒。板書(shū)

26、設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位 稱(chēng)比較重的或大宗物品的重量 地秤1噸1000千克教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參與熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。2.只看起來(lái)熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒(méi)有做到使每一個(gè)同學(xué)都參與，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2013年9

27、月5日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題毫米,分米的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)計(jì)量法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。過(guò)程與方法經(jīng)歷毫米.分米的含義及一毫米一分米長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，體驗(yàn)觀(guān)察，比較的數(shù)學(xué)思想和方法。情感與價(jià)值1：滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)計(jì)量法。2.結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。難點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法研究性學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備學(xué)生尺、明信片課時(shí)1課時(shí)教學(xué)

28、過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米?今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)度單位的知識(shí).二、探究1、認(rèn)識(shí)分米量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？ （長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周?chē)€有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線(xiàn)段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？（匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)

29、的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？你能用自己的尺子畫(huà)一條1分米的線(xiàn)段嗎？你想怎樣畫(huà)？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。在米尺上數(shù)數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣？1米=10分米說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)男〇|西的長(zhǎng)度大約是1分米？學(xué)生小組進(jìn)行操作，匯報(bào)自己量的情況。學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的方法和步驟。請(qǐng)一名同學(xué)用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少

30、厘米。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米2、認(rèn)識(shí)毫米今天老師有一個(gè)小問(wèn)題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書(shū)的厚度嗎？大家說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒(méi)有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書(shū)厚度到底是多少呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位。它就是毫米。講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書(shū)：1厘米=10毫米3滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法讓學(xué)生觀(guān)察兩把直尺的刻度，刻度對(duì)刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計(jì)量器具應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不然就會(huì)出現(xiàn)混亂的問(wèn)題，所以國(guó)

31、家制定出中華人民共和國(guó)計(jì)量法。由此對(duì)中華人民共和國(guó)計(jì)量法進(jìn)行介紹。第一條 為了加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)督管理，保障國(guó)家計(jì)量單位制的統(tǒng)一和量值的準(zhǔn)確可靠，有利于生產(chǎn)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，維護(hù)國(guó)家、人民的利益，制定本法。第二條 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，建立計(jì)量基準(zhǔn)器具，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，進(jìn)行計(jì)量檢定，制造、修理、銷(xiāo)售、使用計(jì)量器具，必須遵守本法。第三條 國(guó)家采用國(guó)際單位制。國(guó)際單位制計(jì)量單位和國(guó)家選定的其他計(jì)量單位，為國(guó)家法定計(jì)量單位。國(guó)家法定計(jì)量單位的名稱(chēng)、符號(hào)由國(guó)務(wù)院公布。第四條 國(guó)務(wù)院計(jì)量行政部門(mén)對(duì)全國(guó)計(jì)量工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。三、鞏固1、你能說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？小組合

32、作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。2、在（ ）填上合適的長(zhǎng)度單位鐵釘長(zhǎng)2（ ） 床長(zhǎng)2（ ） 大米寬2（ ） 黃瓜長(zhǎng)2（ ）四、總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義和中華人民共和國(guó)計(jì)量法制定的作用和意義。五、作業(yè)說(shuō)說(shuō)自己家里的一些東西的長(zhǎng)度，并用本子記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)毫米分米的認(rèn)識(shí)1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米教后小記在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了學(xué)生身邊感興趣的事物為學(xué)具，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中遇上各種問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決或在學(xué)習(xí)小組中互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

33、神。在以后的教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生操作活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2013年9月11日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題噸的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。2知道1噸1000千克。過(guò)程與方法1能正確運(yùn)用噸表示物體的重量。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力情感與價(jià)值1.數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活，并服務(wù)與生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.滲透中華人民共和國(guó)水法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)水法重點(diǎn)知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸1000千克。難點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，形成表象。教

34、法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程三 課前導(dǎo)入：1關(guān)于噸的知識(shí)你能知道什么？2生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個(gè)例子。二故事激趣：1.熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過(guò)橋嗎？該怎樣過(guò)？2解釋?zhuān)骸跋拗?噸”是什么意思？三：借助直觀(guān)形成表象：a、計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。（舉例）用地秤來(lái)稱(chēng)。b、噸是較大的質(zhì)量單位。c、1噸1000千克。2感知1噸，建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。激趣：1噸到底有多重，你想知道嗎？推算：一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生體重大約是25千克，多少個(gè)學(xué)

35、生的體重大約是1噸？觀(guān)察感知，形成表象：請(qǐng)40個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，這些同學(xué)的體重合起來(lái)就大約是1噸。教學(xué)過(guò)程四解決問(wèn)題：1這4個(gè)動(dòng)物能過(guò)橋嗎？他們?cè)撛趺催^(guò)？你還要知道那些條件才能知道？出示：馬 300千克 牛 500千克鹿200千克 熊 400千克你們能為他們?cè)O(shè)計(jì)幾種過(guò)橋方案？2老師們也想去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看，你能告訴他們?cè)撛鯓舆^(guò)橋嗎？3我是小小檢查員：談話(huà)：簡(jiǎn)單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？a、王叔叔的車(chē)裝載5000千克的煤。b、楊大哥的車(chē)裝載3頭大象，每頭大約重5噸。c、李師傅的車(chē)

36、裝載6噸大米和7000千克的面粉。d、張大伯開(kāi)著一輛限載4噸的卡車(chē)裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？（告訴學(xué)生：在陜西省80的車(chē)禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？4小明的日記：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車(chē)，來(lái)到了動(dòng)物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說(shuō)：“這么大的象，大概是世界上最大的動(dòng)物吧？”爸爸說(shuō)：“不對(duì)，世界上最重的動(dòng)物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150200千克呢?！蔽蚁耄耗且活^藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大

37、象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大看了小明的日記，你想對(duì)他說(shuō)些什么？你要向他學(xué)習(xí)什么？5.完成教材13頁(yè)第4題（1）師生共同討論：水是人類(lèi)生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？（2）向?qū)W生介紹中華人民共和國(guó)水法。第一條 為了合理開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約和保護(hù)水資源，防治水害，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，制定本法。 第二條 在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)、管理水資源，防治水害，適用本法。 第四條 開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)水資源和防治水害，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合利用、講求效益，發(fā)揮水資源的多種功能，協(xié)調(diào)好生活、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生態(tài)環(huán)

38、境用水。 第六條 國(guó)家鼓勵(lì)單位和個(gè)人依法開(kāi)發(fā)、利用水資源，并保護(hù)其合法權(quán)益。開(kāi)發(fā)、利用水資源的單位和個(gè)人有依法保護(hù)水資源的義務(wù)。 第八條 國(guó)家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)。 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開(kāi)發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)五：課堂總結(jié)：1通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？2生活中處處有數(shù)學(xué)，解決生活中的問(wèn)題也會(huì)經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識(shí)。六：課外延伸：就象小明一樣認(rèn)真觀(guān)察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事寫(xiě)下來(lái)，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，你一定會(huì)比小明寫(xiě)得更棒。板書(shū)設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位 稱(chēng)比較

39、重的或大宗物品的重量 地秤1噸1000千克教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參與熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。2.只看起來(lái)熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒(méi)有做到使每一個(gè)同學(xué)都參與，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2014年9月11日備課人何晶第幾單元第

40、一單元：測(cè)量課題毫米,分米的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)計(jì)量法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。過(guò)程與方法經(jīng)歷毫米.分米的含義及一毫米一分米長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，體驗(yàn)觀(guān)察，比較的數(shù)學(xué)思想和方法。情感與價(jià)值1：滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)計(jì)量法。2.結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。難點(diǎn)使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法研究性學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備學(xué)生尺、明信片課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，大家

41、還記得上學(xué)期咱們學(xué)過(guò)的量長(zhǎng)度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長(zhǎng)度嗎?我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米?今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)度單位的知識(shí).二、探究1、認(rèn)識(shí)分米量一量：請(qǐng)你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少？ （長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周?chē)€有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的邊）像這樣長(zhǎng)的一段線(xiàn)段我們可以用另外一個(gè)單位來(lái)代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？（匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？說(shuō)說(shuō)今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米）1

42、分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長(zhǎng)嗎？比量給你的同桌看一看。你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米？你是怎么知道的？你能用自己的尺子畫(huà)一條1分米的線(xiàn)段嗎？你想怎樣畫(huà)？先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)手試一試。在米尺上數(shù)數(shù)，1米有多少分米？說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣？1米=10分米說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)男〇|西的長(zhǎng)度大約是1分米？學(xué)生小組進(jìn)行操作，匯報(bào)自己量的情況。學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測(cè)量，說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的方法和步驟。請(qǐng)一名同學(xué)用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。再說(shuō)說(shuō)接近幾分米2、

43、認(rèn)識(shí)毫米今天老師有一個(gè)小問(wèn)題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書(shū)的厚度嗎？大家說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該怎么辦呢？有沒(méi)有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書(shū)厚度到底是多少呢？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長(zhǎng)度單位。它就是毫米。講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書(shū)：1厘米=10毫米3滲透中華人民共和國(guó)計(jì)量法讓學(xué)生觀(guān)察兩把直尺的刻度，刻度對(duì)刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計(jì)量器具應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不然就會(huì)出現(xiàn)混亂的問(wèn)題，所以國(guó)家制定出中華人民共和國(guó)計(jì)量

44、法。由此對(duì)中華人民共和國(guó)計(jì)量法進(jìn)行介紹。第一條 為了加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)督管理，保障國(guó)家計(jì)量單位制的統(tǒng)一和量值的準(zhǔn)確可靠，有利于生產(chǎn)、貿(mào)易和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，維護(hù)國(guó)家、人民的利益，制定本法。第二條 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，建立計(jì)量基準(zhǔn)器具，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，進(jìn)行計(jì)量檢定，制造、修理、銷(xiāo)售、使用計(jì)量器具，必須遵守本法。第三條 國(guó)家采用國(guó)際單位制。國(guó)際單位制計(jì)量單位和國(guó)家選定的其他計(jì)量單位，為國(guó)家法定計(jì)量單位。國(guó)家法定計(jì)量單位的名稱(chēng)、符號(hào)由國(guó)務(wù)院公布。第四條 國(guó)務(wù)院計(jì)量行政部門(mén)對(duì)全國(guó)計(jì)量工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。三、鞏固1、你能說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和

45、一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長(zhǎng)度和厚度應(yīng)該用什么長(zhǎng)度單位，再獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量。2、在（ ）填上合適的長(zhǎng)度單位鐵釘長(zhǎng)2（ ） 床長(zhǎng)2（ ） 大米寬2（ ） 黃瓜長(zhǎng)2（ ）四、總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義和中華人民共和國(guó)計(jì)量法制定的作用和意義。五、作業(yè)說(shuō)說(shuō)自己家里的一些東西的長(zhǎng)度，并用本子記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)毫米分米的認(rèn)識(shí)1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米教后小記在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了學(xué)生身邊感興趣的事物為學(xué)具，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中遇上各種問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決或在學(xué)習(xí)小組中互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在以后的教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生

46、操作活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。三年級(jí)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)時(shí)間2014年9月15日備課人何晶第幾單元第一單元：測(cè)量課題噸的認(rèn)識(shí)滲透法規(guī)中華人民共和國(guó)水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。2知道1噸1000千克。過(guò)程與方法1能正確運(yùn)用噸表示物體的重量。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力情感與價(jià)值1.數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活，并服務(wù)與生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.滲透中華人民共和國(guó)水法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)水法重點(diǎn)知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸1000千克。難點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，形成表象。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程四 課前導(dǎo)入：1關(guān)于噸的知識(shí)你能知道什么？2生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個(gè)例子。二故事激趣：1.熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過(guò)橋嗎？該怎樣過(guò)？2解釋?zhuān)骸跋拗?噸”是什么意思？三：借助直觀(guān)形成表象：a、計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常