1、.教學(xué)工作總結(jié)20112012 第一學(xué)期葉赫滿族鎮(zhèn)中學(xué).教學(xué)工作總結(jié)20112012 第一學(xué)期本學(xué)期，以突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個工作主題，深化新課程改革和課堂改革為主線， 強化課外延伸是學(xué)習(xí)研究。 以“課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、單元測試”為基本的活動單元， 在活動中遵循學(xué)習(xí)改革、創(chuàng)新務(wù)實、規(guī)范過程、注重細(xì)節(jié)、完善機制、嚴(yán)格要求、提高效率的原則，全面開創(chuàng)了我校教學(xué)工作的新局面。 全體教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實、教學(xué)有成績、教研有成果、活動有成效。在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一心一意抓教學(xué)，千方百計上質(zhì)量，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實加強學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力塑造葉赫中學(xué)形象，取得了可

2、喜的成績，但美中存在不足，下面僅就我校教學(xué)方面的工作加以總結(jié)：（一）全面落實工作目標(biāo)1、建立、完善了一系列教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的制度。初步形成了以“教學(xué)常規(guī)管理辦法、 教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、 集體備課 (教研活動 )制度、教學(xué)常規(guī)檢查與抽查制度、巡課制度”等教育教學(xué)管理制度，突出教科研制度建設(shè)， 為全面提升我校的教育教學(xué)管理水平奠定了制度基矗2、優(yōu)化教學(xué)管理。以課堂教學(xué)為重點，以聽評課活動、落實教學(xué)常規(guī)過程性管理與檢查為突破口，以強化常規(guī)教學(xué)為重點， 以構(gòu)建常態(tài)高效課堂為中心，突出教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的有效性和實踐為目標(biāo)。.3、進一步加強了對教師的思想教育，進一步強化了師資隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)各層

3、次教師專業(yè)成長。以培養(yǎng)省級、市級、區(qū)級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人探索青年教師成長機制為載體，加快了青年骨干教師成長步伐，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。4、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，保證學(xué)科競賽順利完成和爭取優(yōu)異成績?；窘ⅰ⑼晟屏藢W(xué)生培養(yǎng)成長檔案。（二）具體措施第一、學(xué)校全面貫徹國家教育方針，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并按要求開齊開足全部課程 ;嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)配置課時，遵守作息時間規(guī)定。第二、以落實常規(guī)和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新為基石， 構(gòu)建常態(tài)高效課堂，切實提高了課堂效率，以“信息技術(shù)輔助下的小組合作探究”課程教學(xué)模式。根據(jù)本學(xué)期我校實際， 在扎實落實各項教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上重點從以下幾個方面做工作：1、重視課前準(zhǔn)備

4、，為提高課堂效率作好保障。、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣， 課前將課上需要的文具準(zhǔn)備齊全，該取出來的取出來，該打開的打開，做好每一個細(xì)節(jié)，最大限度的避免課堂時間無謂浪費。特別是七年、八年級的學(xué)生，更是要使他們養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。、指導(dǎo)學(xué)生充分地預(yù)習(xí)，并在初二級部試點學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)模式。.、充分備課。教導(dǎo)處對備課加強指導(dǎo)和督查，確保上課不打無準(zhǔn)備之仗。2、優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。第三、以校本研究為載體，以教研組活動為平臺，促進全體教師專業(yè)成長。1、教研本學(xué)期，學(xué)校把教研活動有效性作為評價教研組工作的主要內(nèi)容。開學(xué)初及時召開年部主任會議， 商討制定教研組活動程序及內(nèi)容，引導(dǎo)各學(xué)科教研

5、組努力探索課堂改革過程中的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子” ，積極開發(fā)新的教研載體。如教研活動流程：2、考勤簽到參加教研活動的教師選規(guī)定時間， 到達(dá)指定地點， 到年部主任本人親自簽名，未簽到者 (包括不參加、遲到早退者 )同視為不參與教研活動，不記錄教師教研活動相應(yīng)的考核加分。3、說課與評課本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃組織語文學(xué)科、英語學(xué)科、政史地生學(xué)科教師的說課比賽。然后組織全體教師給每位說課教師打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，第科取第一名，參加下學(xué)期的說課比賽成績第一名的在評職晉級考核中總分加 0.2 分。語文、英語、政史地生學(xué)科第一名分別是：周艷波肖利 田穎。4、按教學(xué)計劃完成了七年、八年兩個年級學(xué)生的英

6、語競賽，教師和學(xué)生在此活動中取得了比較好的成績，七年獲獎學(xué)生11 名，八.年 10 名學(xué)生獲獎。5、集體備課各年級組根據(jù)教學(xué)計劃和在先自己備課基礎(chǔ)上進行討論、集體備課，書寫具有使用價值的集體備課本。體現(xiàn)同年級組教案中統(tǒng)一的備課時間、重難點、教學(xué)流程、作業(yè)布置等。集體備課體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計理念等。集體備課要做到書寫規(guī)范認(rèn)真。每次集體備課后將集體備課本上交年部主任。6、師訓(xùn)工作按期初教學(xué)計劃保質(zhì)、保量的認(rèn)真完成。（1）每學(xué)時都有筆記達(dá)到培訓(xùn)教師的目標(biāo)。（2）學(xué)校按照國培計劃派3 名教師：金聲揚張秀英邱健到吉林師范大學(xué)進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一學(xué)期。還有兩人參加國培的短期培訓(xùn)他們是地理課王艷麗教師，物理課董昊教師。三、不足之處1、師資力量薄弱，我校中考科目，師資力量嚴(yán)重不足任課教師年齡偏大，人員老化，地方課程、綜合實踐課程年齡過大，教學(xué)不能形成體系，思想缺乏連貫性，希望上級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我校實際，解決我校師資嚴(yán)重不足問題。2、各別學(xué)科教學(xué)質(zhì)量偏低，教研、教改力度仍然不夠，教師講的多、練的少，學(xué)生學(xué)的知識死，重復(fù)練習(xí)形成思維定勢，此中不中我們已經(jīng)充分認(rèn)識到，今后會認(rèn)真改進。今后的教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。我們充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點， 為此，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同.的追求和