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文檔簡介
常用的土地面積單位教學(xué)建議相關(guān)鏈接本信息窗呈現(xiàn)的是參觀新建學(xué)校鳥瞰圖的場景。包含的信息有：學(xué)校占地4公頃。擬引導(dǎo)學(xué)生提出“1公頃有多大”的問題，引入對較大面積單位的學(xué)習(xí)。通過該信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)建立公頃、平方千米大小的正確表象，掌握公頃與平方千米的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生對情境圖進(jìn)行觀察，整理圖中的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)這些信息提出與本節(jié)學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，展開對新知識的學(xué)習(xí)?！昂献魈剿鳌敝屑t點標(biāo)示的問題是：“1公頃有多大？”“小博士”提示：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。教學(xué)時，學(xué)生可以根據(jù)“小博士”的提示，感知“1公頃有多大”。這里，教師可以充分利用“聯(lián)想”、“體驗”、“描述”等方式，幫助學(xué)生獲得最直觀的體驗。在理解了“1公頃有多大”的基礎(chǔ)上，引出“還有比公頃更大的面積單位嗎”，從而再次通過“小博士”的點撥，感知1平方千米有多大?！白灾骶毩?xí)”第1題是體驗題。教師要結(jié)合數(shù)學(xué)綜合實踐活動，讓學(xué)生到戶外自己動手操作，想象，體驗。第2題是一道填空題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的單位換算。第3、4、5、6、7題均是解決實際問題的練習(xí)題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生弄懂題目中的已知條件，然后獨(dú)立解決問
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