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文檔簡介

1、綜合實踐活動課,遵化一中 車麗秀,中學生與網絡,一、對選題過程的反思 （一）教學過程目標 1、活動目標：通過活動使學生了解如何根據學生的各種興趣選出課題，針對課題如何進行研究。2、能力目標：學生從活動中獲得確定主題的方法，以及進行課題研究的基本方法，提升口語表達和應變的能力。確定行動計劃，合理安排活動分工。 3、情感目標：增加學生的社會責任感；樹立自信；學會學習；學會生活；學會研究，學會創(chuàng)造。,（二）活動過程： 一、導入：提出網絡話題，引發(fā)學生討論，在學生的討論中提煉話題，總結網絡與我們的關系。指出現(xiàn)在人們對網絡的應用情況的現(xiàn)狀。 我們對網絡的應用 1、聊天 2、打游戲 3、購物 4、學習 5

2、、查資料 6、聽歌 7、看小說,二、引入話題：提出問題，引發(fā)學生思考：有的同學上網打游戲每天在10個小時以上，是否會耽誤學習？你們的家長持什么態(tài)度？曾經引發(fā)你和家長的矛盾嗎？你認識的人中有因為玩游戲嚴重耽誤學習的嗎？這時學生眾說紛紜，很明顯有兩種不同的聲音，學生有了思考；繼續(xù)拓展話題：網絡上很多我們課本中學不到的知識，我們是否有意識的有效利用？在網絡上查資料，學習的人多嗎？你認識的中學生中很好的利用網絡學習知識、增長見識的人多嗎？網絡對于我們來說是工具還是玩具？現(xiàn)代中學生對網絡的應用的現(xiàn)狀是怎樣的？存在哪些問題？就中學生與網絡的話題選出一個你感興趣的課題作為你的實踐活動的主題。,三、深入到學生當中了解他們的想法，提煉主題，在黑板上板書出來，指導學生分組。強調根據自己的興趣結組。,選題 一組：上網聊天情況的調查 二組：中學生打網絡游戲的利與弊 三組：如何認識網上購物 四組：中學生如何利用網絡進行學習,五、各組長計劃交流，互相補充。教師指導，提出建議。,四、指導學生分組，選出課題組長，進行細致分工，制定活動計劃。,一組：成員 分工情況 組長：張子興 聯(lián)絡員：孟慶南 采訪組：朱明月 張子興 王立陽 問卷組：王珊珊 高汝攀 整理組：趙玉杰 毛宏源 董潔 匯報員：馬超,活動流程： 籌備：1、分工 2、制定活動計劃 采集資料：1、問卷調查 2、采訪老師家長 3、網上調查 整理:對調查數(shù)據進行

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