1、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì),一、資訊提供,（一）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的意義 （二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容 （三）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)常用的教學(xué)方法,（一）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的意義,1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并關(guān)心自己的身體，重視生命安全與身體健康 2、通過提高認(rèn)知水平，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí) 3、通過各種技能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,1、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育各年齡階段目標(biāo) 小班：了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；了解并遵守在幼兒園及家中的基本安全常識(shí)與規(guī)則。,（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,1、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育各年齡階段目標(biāo) 中班：認(rèn)識(shí)身體外

2、部主要器官、功能及其保護(hù)方法，注意用眼衛(wèi)生和牙齒保??；能辨別安全與危險(xiǎn)的事和物，有初步的自我保護(hù)意識(shí)；了解并遵守最基本的交通規(guī)則。,（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,1、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育各年齡階段目標(biāo) 大班：認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部主要器官、功能及其保護(hù)方法，注意換牙期的牙齒保?。徽J(rèn)識(shí)并理解常見的安全標(biāo)記及其含義，能自覺遵守各種安全常識(shí)和規(guī)則，有初步的自我保護(hù)能力，并初步掌握遭遇自然和人為災(zāi)害時(shí)的自救方法。,（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,2、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的主要內(nèi)容模塊 （1）身體內(nèi)外部主要器官的名稱、功能與保健要點(diǎn) 身體外形結(jié)構(gòu)和外部主要器官的名稱、功能與保健要點(diǎn) 身體內(nèi)部主要器官的名

3、稱、功能與保健要點(diǎn),（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,2、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的主要內(nèi)容模塊 （2）各種生活情境中的自我保護(hù) 幼兒園一日生活中的自我保護(hù)玩具與物品、戶外活動(dòng)與游戲過程中的安全、防拐騙與走失等 家庭一日生活中的自我保護(hù)玩具與物品、水火電、窗戶與陽臺(tái)上的安全、藥品、食品、寵物等 其他公共場所與野外活動(dòng)中的自我保護(hù)交通安全、防拐騙與走失、防溺水、不逗玩野生動(dòng)物等,（二）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,2、自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育的主要內(nèi)容模塊 （3）疾病的預(yù)防和配合治療 （4）遭遇自然與人為災(zāi)害時(shí)的自救,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-1,我們的身體真美：初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭

4、、手、腳的主要作用，能在游戲中指出相應(yīng)的身體部位。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-2,藥片寶寶的話：知道生病時(shí)才能使用藥片、藥液，知道在成人的指導(dǎo)下才能服藥，不隨便吃藥。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-3,蛀牙蟲，快走開：初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要，掌握正確的刷牙方法，愿意早晚刷牙。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-4,斑馬線：了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法，過馬路時(shí)能注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-5,身體動(dòng)一動(dòng)：初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-

5、6,跳動(dòng)的心臟：知道心臟是人體中的重要器官，初步感知運(yùn)動(dòng)后心臟較為劇烈的跳動(dòng)，知道用正確的方法關(guān)心、保護(hù)自己的心臟。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-7,安安全全滑滑梯：知道玩滑梯的正確方法，在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-8,跟著媽媽去商場：知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的危害性。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-9,翹鼻子嚕嚕：進(jìn)一步了解鼻子的功能，知道不把異物塞入鼻孔和耳洞里，樂意保護(hù)自己的五官。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-10,小鬼當(dāng)家：了解獨(dú)自一人在家時(shí)的安全知識(shí)（不玩弄插頭、不爬陽臺(tái)、不玩煤氣灶等等），知道陌生人敲門時(shí)不能開門，有初步的自

6、我保護(hù)意識(shí)。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-11,食品袋上的秘密：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品，了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。,判斷下列活動(dòng)適用于哪一個(gè)年齡段-12,小心小火點(diǎn)：知道可以通過各種渠道了解有關(guān)“火”的知識(shí)，不玩火，學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法，感受火災(zāi)給人們帶來的危害。,（三）自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)常用的教學(xué)方法,1、講解演示（示范）法 2、感知體驗(yàn)法 3、討論評議法 4、實(shí)例分析法 5、游戲模擬法,1、講解演示法,（1）什么是講解演示法 是指教師邊講解邊借助實(shí)物、模型、圖片或身體動(dòng)作等手段加以演示，具體而形象地向幼兒講解粗淺的

7、健康知識(shí)的方法。 （2）什么是講解示范法 是指教師邊做動(dòng)作邊使用語言講解說明動(dòng)作的名稱、做法、要領(lǐng)及要求的一種教學(xué)方法。,（3）演示與示范的區(qū)別,演示利用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨铩D表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識(shí)或理解。 示范做出某種可供大家學(xué)習(xí)的典范。,（4）講解演示法和講解示范法的區(qū)別,你認(rèn)為講解演示法和講解示范法有哪些區(qū)別？ 教學(xué)內(nèi)容不同：知識(shí)、動(dòng)作 對學(xué)習(xí)者的要求不同：認(rèn)識(shí)與理解就行、要求進(jìn)行模仿或?qū)W習(xí),（5）應(yīng)用,手指兄弟 我長得又粗又矮，我叫大拇指；我站在大拇指的旁邊，我叫食指；我的個(gè)子最高，站在中間，我叫中指；我長得又瘦又小，我叫小指；剩下的我本來一直沒有名字，大家說“干脆你就叫

8、我無名指吧”，所以我就叫無名指了。,（6）注意事項(xiàng),講解要與演示（示范）相對應(yīng) 講解的語言要通俗易懂，生動(dòng)形象，注意語速、語調(diào)和語氣 演示時(shí)一般要借助輔助手段，示范時(shí)要注意位置、方向、速度和準(zhǔn)確性等,2、感知體驗(yàn)法,（1）什么是感知體驗(yàn)法 是讓幼兒通過感覺器官的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)、判別事物的特性的一種方法。 人的感覺器官有哪些？ 眼、耳、鼻、舌、皮膚,2、感知體驗(yàn)法,（2）應(yīng)用 （中班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)：亮眼看世界）活動(dòng)目標(biāo)1：感受眼睛的重要性。 思考：你打算如何運(yùn)用感知體驗(yàn)法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)？,2、感知體驗(yàn)法,（2）應(yīng)用 （小班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)：小心，別燙傷）活動(dòng)目標(biāo)1：能辨別冷水、溫水和開水

9、。 思考：你打算如何運(yùn)用感知體驗(yàn)法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)？,（3）注意事項(xiàng),材料與情境必須真實(shí) 盡量動(dòng)用多感官參與,3、討論評議法,（1）什么是討論評議法 是指教師通過安排語言交流活動(dòng)，向幼兒提出問題，讓他們自由發(fā)表意見并得出結(jié)論，從而幫助他們掌握相關(guān)知識(shí)的一種方法。,3、討論評議法,（2）應(yīng)用 為什么不能用臟手揉眼睛？（紅眼咪咪） 乳牙快掉了怎么辦？（換牙我不怕） 發(fā)生火災(zāi)了，哪些逃生方法比較適合我們大班小朋友？（起火了怎么辦）,（3）注意事項(xiàng),讓幼兒充分地、自由地發(fā)表自己的意見，不要“代言” 討論評議的話題最好是貼近幼兒生活的、幼兒有話可講的話題（他這樣玩秋千對嗎？） 得出的結(jié)論對幼兒的認(rèn)知與行為具

10、有正確導(dǎo)向作用 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定討論評議的廣度和深度，并注意調(diào)控和引導(dǎo),4、實(shí)例分析法,（1）什么是實(shí)例分析法 是指教師對發(fā)生在幼兒生活中的實(shí)例進(jìn)行分析，從而讓幼兒知道什么事情該做、什么事情不該做的一種方法。,4、實(shí)例分析法,（2）應(yīng)用 冬冬燙傷了（小心，燙?。?南南的胳膊摔壞了（安安全全玩滑梯） 慧慧摔傷了（當(dāng)心地上的積水）,（3）注意事項(xiàng),及時(shí)地抓住“教育契機(jī)”（意外傷害事件） 借助輔助材料讓幼兒感受到實(shí)例的“真實(shí)性” 尊重“受害者”的意見和自尊心,5、游戲模擬法,（1）什么是游戲模擬法 是指教師通過游戲的形式模擬各種意外事故發(fā)生的場景，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自救常識(shí)和技能，提高幼兒自我保護(hù)

11、意識(shí)和能力的一種方法。,5、游戲模擬法,（2）應(yīng)用 起火了怎么辦？ 發(fā)生地震了怎么辦？,（3）注意事項(xiàng),用環(huán)境布置、語言渲染等手段營造盡量接近真實(shí)的情境 不能滿足于“游戲的好玩”，而要重視技能的學(xué)習(xí),二、案例呈現(xiàn),（一）活動(dòng)方案呈現(xiàn) 中班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)：小腳丫，上課前已發(fā)到各小組 （二）活動(dòng)錄像呈現(xiàn) 看錄像“中班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)：小腳丫”,觀摩活動(dòng)錄像的要求,盡可能詳細(xì)地記錄活動(dòng)實(shí)施過程 對照幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般要求考察該活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足 重點(diǎn)關(guān)注該活動(dòng)中教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用情況,三、討論與分析,1、看完之后，各小組討論10分鐘，派一名同學(xué)記錄討論情況和主要觀點(diǎn)。 2、各組派

12、一名代表發(fā)言，主要評價(jià)活動(dòng)過程中教學(xué)方法的運(yùn)用情況、活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試提出改進(jìn)建議。,3、教師總結(jié),（1）該活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn) （2）該活動(dòng)存在的不足 （3）主要的修改意見,四、醞釀新方案,請這周去幼兒園試教該活動(dòng)的同學(xué)及小組成員根據(jù)課上老師和同學(xué)們提出的修改意見對活動(dòng)方案進(jìn)行修改，并做好試教的一切準(zhǔn)備工作。,布置作業(yè),1、第一位去幼兒園試教的同學(xué)，課后盡早與幼兒園指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，結(jié)合幼兒園指導(dǎo)老師提出的意見以及課上同學(xué)們和老師提出的意見，對小腳丫這一活動(dòng)進(jìn)行修改和完善，并認(rèn)真做好一切試教準(zhǔn)備，可邀請同組同學(xué)共同參與。,布置作業(yè),2、第二位去幼兒園試教的同學(xué)，下課后立即到任課老師處拿我

13、們的心臟這一活動(dòng)的教案，在周五見習(xí)之前，先與本組同學(xué)合作修改活動(dòng)方案，再利用周五見習(xí)時(shí)間與幼兒園指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見對活動(dòng)方案再進(jìn)行進(jìn)一步修改和完善，并認(rèn)真做好一切試教準(zhǔn)備。,布置作業(yè),3、下周在教室試教的兩位同學(xué)，下課后立即到任課老師處拿教案，課后與本組同學(xué)一起對教案進(jìn)行討論與修改，并充分做好試教準(zhǔn)備。,五、方案實(shí)施,（一）交代各小組合作學(xué)習(xí)要求 1、實(shí)施方案小組 （1）詳細(xì)記錄教學(xué)過程，對照原活動(dòng)方案，在不吻合處作上記號，并等試教的同學(xué)上課結(jié)束后，討論變動(dòng)與調(diào)整的原因，以便在討論時(shí)做出解釋。 （2）討論時(shí)要先派一名同學(xué)作為代表，說明本小組是如何合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的，活動(dòng)準(zhǔn)備過程中的小組合作體現(xiàn)在哪些方面等。 （3）試教的同學(xué)要做好教學(xué)反思發(fā)言準(zhǔn)備。,五、方案實(shí)施,2、其他小組 （1）詳細(xì)記錄教學(xué)過程，對照原活動(dòng)方案，在不吻合處作上記號，以便在討論反思環(huán)節(jié)進(jìn)行提問與思考。 （2）對活動(dòng)中精彩及需要修改的地方做上不同的記號，以便在討論反思環(huán)節(jié)能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。,五、方案實(shí)施,（二）兩位同學(xué)試教，其他同學(xué)觀摩 第一位同學(xué)試教的活動(dòng)是：小班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)亮眼看世界 第二位同學(xué)試教的活動(dòng)是：中班自我認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育活動(dòng)我愛小手,六、討論反思,（一）本組代表說明小組合作性的體現(xiàn) （二）試教的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)反思 （三）聽課小組對這兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，先評價(jià)該活動(dòng)的