1、最新 料推薦讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼是可以共同建立的2、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何處理朋友之間的矛盾二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、友誼樹2、各形狀的友誼葉3、歌曲找朋友朋友友誼地久天長三、教學(xué)過程：（一）共話友誼1、情景引入談話：同學(xué)們，今天有好多老師和我們一起活動(dòng)， 我們就用一種有趣的方式向他們問好，好嗎？（好）在左手大拇指上畫笑臉，用笑臉向旁邊的問好。2、丹麥大拇指：接下來，我們用這張笑臉來放松一下。教師示范。聽老師的口令：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。3、分享：玩了這個(gè)拇指游戲，你們的心情怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯邢耄┛吹侥銈兺娴眠@么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件

2、4、教師實(shí)例：瞧，這是小學(xué)的我，這邊就是我很要好的同學(xué)（背景音樂周華健的朋友）照片 1介紹：這是我小學(xué)的同學(xué)，從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就在一起玩耍一起學(xué)習(xí)，過了二十多年，現(xiàn)在我們都長大了，但我們依然親密無間。這張是初中時(shí)照的，這幾張照片是我們長大后在聚會(huì)時(shí)拍的。照片 2介紹照片：這張是我高中的同學(xué)，十幾年來，我們每年都有一次或二次的聚會(huì)，我為自己擁有這樣的同學(xué)這樣的朋友這樣的友誼感到自豪。 你們想交到這樣的朋友嗎？你想和你的朋友一起來種一棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹嗎？ （出示課題）友誼之樹常青，今天我們就一起種下這棵友誼樹吧。（二）友誼葉分組師：同學(xué)們，你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)有四年了，一定有幾個(gè)特別要好的同學(xué)

3、，但有些同學(xué)我們不太了解，現(xiàn)在你們就有這樣的機(jī)會(huì)。要求：請(qǐng)你在友誼盒里抽出一片葉子， 看看葉子是什么形狀的， 如果與友誼樹上的葉子不一樣，就趕快去找找你是哪棵樹上的葉子， 找到了就趕快圍著小樹坐好。（學(xué)生開始活動(dòng)，播放伴奏找朋友）1最新 料推薦取 名： 葉子，你 都找到自己的家了 ？（找到了）找到了就拿好葉子，一起趕快 自己的友 取個(gè)好聽的名字， 再寫在 干上，要比一比那 速度最快，好 ？開始行 吧?。ㄈ┕卜N友 1、 每 推 一片葉子來 你 的 名。 ：你 取得 名真好聽呀！可是我 的友 上只有一片葉子，你 想不想 它 得繁茂些？（想）那就要看你 的啦。（先 你 聽明白老 的 ，好 ？）2、

4、 用最 的一兩個(gè) 寫出怎 才能成 要好同學(xué)，寫好后，一起 后再 在你 的 上，比一比哪棵友 在最短的 里 葉 得最快？3、學(xué)生活 4、 趕快把 好葉子的友 種到友 園里， 要和同學(xué) 你 小 的內(nèi)容。5、 并交流 ： 才我 從友 葉開始 找伙伴， 到建立友 一系列的 程都可以看出友 是可以建立的，并且需要大家共同 持的。但是，不可避免的，友 都會(huì)存在一些小害蟲， 就需要我 來消 些破壞友 的害蟲了（四）繁茂友 ： 些同學(xué)。 在正 初夏 ，友 是 花落未成陰，想不想 友 更加枝繁葉茂？（想）那么下面我 先來聽聽小故事， 住與忘卻：阿拉伯 中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行 , 在旅途中的某點(diǎn)他 吵架了 ,

5、一個(gè) 了另外一個(gè)一 耳光 . 被打的 得受辱 , 一言不 , 在沙子上寫下 : 今天我的好朋友打了我一巴掌 .他 往前走 . 直到到了沃野 , 他 才決定停下 . 被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死 , 幸好被朋友救起來了 . 被救起后 , 他拿了一把小 在石 上刻了 : 今天我的好朋友救了我一命 .一旁好奇的朋友 道 ; 什么我打了你以后你要寫在沙子上 , 而 在要刻在石 上呢 ?另一個(gè)笑笑回答 : 當(dāng)被一個(gè)朋友 害 , 要寫在易忘的地方 , 會(huì) 抹去它 ; 相反的 , 如果被幫助 , 我 要把它刻在心靈深 , 那里任何 都不能抹 它 .朋友 相 , 害往往是無心的 , 幫助卻是有心的 . 忘 那些無心

6、的 害 , 銘 那些 你真心幫助 , 你會(huì) 世上你有很多真心朋友 . ：聽了 個(gè)故事，我 來幫幫小苦 和不開心吧！他 開心了不苦 了，你 的友 就會(huì) 出更多的葉子。愿意 ？小苦 ：坐在后面的某位同學(xué)， 上向前推桌子 了前面同學(xué)的椅子， 兩人你推我 ， 打了起來， 撕破作 本；2最新 料推薦不開心：一個(gè)同學(xué)走路， 因路滑不小心 到另一個(gè)同學(xué)， 個(gè)同學(xué)很氣 ， 果兩人吵起來瞧！ 在友 在你 共同的努力下 得更加有精神了。四、互 友 卡（拓展）1、 件出示：有人 ，朋友是夏日里一 清涼的 ，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué) ，也 你 曾 矛盾， 也 你 在有些心里 特 想 她 ， 也 就 都寫在友情卡上。

7、2、學(xué)生制作友情卡。（伴奏友 地久天 ）3、 送友情卡（背景伴奏找朋友）教學(xué)反思：一、在本 中，從教學(xué)目 出 ，通 友 葉開始 找伙伴，到建立友 一系列的 程 學(xué)生體會(huì)到了友 是可以建立的，并且需要大家共同 持的。并且 了“繁茂友 ” 一 ， 合學(xué)生 生活中與朋友之 生的小矛盾，通 各個(gè)小 的 ， 共同找出切 可行的解決方法。 從 知 段到情感、 度、價(jià) 段，最后達(dá)到行 段，符合學(xué)生的 展 律。二、從 堂上而言，在 之 有待改 。首先，在分 ，由于事先沒有 定好 ， 致分 堂秩序有點(diǎn)亂；其次， 價(jià) 言不 豐富，甚至?xí)灾貜?fù)學(xué)生 言代替 價(jià)學(xué)生 言；最后，在 行游 ， 游 要條理清晰，分點(diǎn) 述。三、在 堂教學(xué)中，教學(xué)機(jī)智不 靈活。如在 到小故事大道理 ， 個(gè)故事有部分學(xué)生看 ， 然能很快地修改原來安排教 自己 的方式，改 學(xué)生來 ，但是卻未能及 學(xué)生 個(gè)行 做出 價(jià)， 要先 學(xué)生在 外能 極